El documento resume los resultados de una encuesta realizada a los docentes del CEIP Escritor Alfonso Grosso sobre sus percepciones de los espacios y equipamientos del centro. Los docentes tienen una percepción positiva general con una puntuación media de 7 sobre 10. Si bien existen aspectos positivos como el patio, también se identificaron áreas de mejora como el estado de los ordenadores, proyectores y mobiliario de las aulas, así como facilitar el acceso a los medios informáticos y aseos.

1. EvaluAción interna
de espacios y
equipamentos
Ana Lucía Aguirrezábal Gago
CEIP Escritor Alfonso Grosso
Curso de desarrollo de la función directiva
2019/2020

2. Índice
2
1. Datos generales
Objetivo
Instrumento
Análisis de datos
2. Resumen
3. Primeras conclusiones
4. Análisis específico
Edificio
Aulas
Patio
Biblioteca
Material específico
Aseos
Recursos de apoyo
5. Conclusiones
Aspectos positivos
Aspectos a mejorar

3. “Evaluar la percepción de los docentes del CEIP Escritor
Alfonso Grosso sobre los espacios y los equipamientos
del centro.
3
1. Datos generales
OBJETIVO

4. “Cuestionario de Google Form con escala tipo Likert del
1-5 indicando el grado de acuerdo o desacuerdo con
diferentes afirmaciones.
4
1. Datos generales
INSTRUMENTO

5. PUNTUACIÓN
Puntuación de cada ítem
teniendo en cuenta que la
máxima puntuación es 5.
*La opción NS/NC se ha considerado que
cuente como 0 a excepción de lo
relacionado con EF o Música.
PORCENTAJE
Porcentaje de personas que
piensan igual.
5
1. Datos generales
Análisis de Datos

6. 2. resumen
Puntuación
media
7 / 10
Participantes
%
6
9
14
Participantes
No participantes
9%
6%
11%
20%36%
18%
0 1 2 3 4 5

7. 3. Primeras conclusiones
7
❖ Los docente tienen una percepción positiva (7/10) de los
espacios y equipamientos del centro.
❖ Los docentes están en su mayoría (36%) casi de acuerdo con
las afirmaciones, siendo estas los requisitos mínimos que
un centro debería de tener.
❖ Hay un porcentaje de docentes (9%) que desconocen la
situación de los espacios y equipamientos del centro.

8. 4. Análisis
específico
1. Edificios
8
2. aulas
3. patio
4. biblioteca5. específico
6. aseos
7. Recursos de
apoyo

9. Edificios
9
Puntuación
media
7,2 / 10
%
0 1 2 3 4 5

10. edificio
10
Estado
7,3
Accesibilidad
7,8
Limpieza
6,9
Seguridad
6,7

11. Aulas
11
Puntuación
media
6,1 / 10
%
0 1 2 3 4 5

12. aulas
12
7,3
5,8
7,3 6,9 6,2 6,2
6,24,94,75,36,4
Tamaño Cantidad
Mobiliario
Pizarra VentilaciónLuminosidad
Estado
Mobiliario
Adaptación
Mobiliario
Cantidad
Proyectores
Estado
proyectores
Estado
ordenadores
Agrupación
de aulas

13. patio
13
Puntuación
media
8,2 / 10
%
0 1 2 3 4 5

14. PATIO
14
Espacio
9,1
Organización
7,3

15. biblioteca
15
Puntuación
media
7 / 10
%
0 1 2 3 4 5

16. biblioteca
16
Tamaño
5,8
Libros
6,7
Adaptación
Libros
8,4

17. Espacios y equipamientos de usos específicos
17
Material EF
8
Espacio
Música
7,5
Espacio EF
8 Sala de
profesores
6,7Espacio
Informática
5,6
Medios
informáticos
2,9

18. Aseos
18
Puntuación
media
7,6 / 10
%
0 1 2 3 4 5

19. Aseos
19
Número
(Alumnado)
8
Número
(Profesorado)
7,8
Accesibilidad
7,1

20. Recursos de apoyo
20
Cª.
inventario
7,3
Accesibilidad
Fotocopiadora
7,8
Cantidad
Fotocopiadoras
6,9
Recursos
informáticos
6

21. 4. Conclusiones
¿Qué
debemos
mejorar?
21

22. Aspectos positivos
❖ Percepción buena generalizada: La mayor parte de los
docentes piensan que los espacios y equipamientos son
suficientes y se encuentran en un estado adecuado.
❖ El patio es uno de los puntos fuertes del centro.
22

23. Aspectos a mejorar
❖ Dar a conocer las medidas de seguridad a toda la
comunidad docente.
❖ Mejorar el estado de ordenadores, proyectores y
mobiliario de las aulas.
❖ Aumentar el número de proyectores.
❖ Facilitar el acceso a los medios informáticos.
❖ Facilitar el acceso al centro y a los aseos.
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24. Thanks!
Ana Lucía
Aguirrezábal Gago
Ana.aguirre@hotmail.es
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