Este documento presenta una prueba de lectura para estudiantes de sexto grado. La prueba contiene cinco secciones que evalúan la comprensión del texto, el vocabulario, preguntas de selección múltiple y una redacción. El objetivo es medir el nivel de lectura y expresión escrita de los estudiantes.

1. Colegio Básico Femenino Coordinación de Lenguaje
Josefina Gana de Johnson Francisca Torres
Prueba de Lectura “FRIN””
Sextos Básicos
Nombre: _________________________________________Curso: 6°___ Fecha: ___/___/_____
Puntaje total: 65 puntos Puntaje Obtenido: ______ Calificación: _______
INSTRUCCIONES.
Lee atentamente cada uno de los enunciados antes de contestar. Vuelve a leer las veces que sean
necesarias para comprender lo que debes realizar en tu prueba. No olvides cuidar tu redacción,
ortografía y caligrafía. Mucho éxito!
ITEM I. DESARROLLO.
Contesta las siguientes preguntas. Utiliza letra clara y buena ortografía (4 puntos c/u)
1. Explica brevemente de qué trata el libro.
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2. Describe física y psicológicamente a Frin.
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3. ¿Qué opinas de la relación entre Alma y Frin?
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4. Así como Frin se propuso hacer muchas cosas mientras regresaba a casa ¿Qué te
propones tú para lo que queda del año?
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ITEM II. CRUZIGRAMA.
De acuerdo a las pistas que se presentan a continuación, completa el siguiente crucigrama
(1 punto c/u)
HORIZONTALES
1. El mejor amigo de Frin
2. La chica que le gusta a Frin
3. Cuenta chistes muy largos
4. Es el dueño de una librería
VERTICALES
1. Los abuelos de Alma viven allí
2. El título de la novela
3. El sándwich que más le gusta al
protagonista
2
1
3
1
2 3
4

2. Colegio Básico Femenino Coordinación de Lenguaje
Josefina Gana de Johnson Francisca Torres
ITEM III. VOCABULARIO.
Lee el siguiente texto. Observa las palabras ennegrecidas que ahí aparecen y responde las
siguientes preguntas encerrando en un círculo la alternativa correcta (2 punto c/u)
El mal humor le duró el resto del día, y lo tomó de sorpresa que, precisamente, Ferraro lo invitara
a cazar esa tarde. No era algo que pasaba todos los días, y aceptó; no por el hecho de ir a cazar,
sino porque Ferraro le daba miedo y más vale hacerse amigo del que te da miedo. Un pensamiento
no muy glorioso que digamos, ¿pero qué hacer con uno que te lleva como dos cabezas?
No era a cualquier cosa, era a cazar. De eso recién se dio cuenta cuando le ofrecieron el rifle de
aire comprimido a él también. Se puso contento porque eso quería decir que Ferraro lo había
invitado de verdad, no para que cargara con algo. Se sintió fuerte. Por un instante se le cruzó la
imagen de amigarse con su profesor. Cuando apoyó el mentón en la culata del rifle se dio cuenta
de qué estaba haciendo. A él no le gustaba cazar. Matar animales le parecía odioso; pero se había
acordado tarde. Ahí estaban todos esperando su tiro, y ahí estaba ese pájaro en una rama a varios
metros. No sabía cómo salir de la situación. Se le ocurrió que podía errar el tiro a propósito. Nadie
se daría cuenta. De hecho todos tenían mala puntería. No habían cazado nada en toda la tarde.
Sólo que tampoco quería que lo dejaran de invitar a otras cosas. No a cazar, pero a cualquier otra
cosa. No se suponía que dejaran de invitarlo por errar un tiro. Todos lo habían hecho. Y no pasaba
nada. Erraban el tiro, hasta se hacían bromas. Su cabeza pensaba todo lo rápido que se pueda. En
un campo cercano pasó un avión fumigador, pero el ave no se movió. Entonces sucedió algo raro
adentro suyo. Le apuntó al pájaro, porque si daba en el blanco les demostraría a Ferraro y a los
demás que él no sólo era el que trotaba alrededor de la cancha. Pero a la vez lo tranquilizaba
saber que su puntería era pésima: por más que apuntara no le daría. Sintió un fugaz alivio, porque
le pareció que había encontrado una manera de resolver las dos situaciones al mismo tiempo y
apretó el gatillo. El pájaro cayó fulminado, los demás gritaron contentos y lo felicitaron. Hasta le
dieron palmadas en la espalda. Él devolvió el rifle con un nudo en el estómago. Decidieron regresar
porque ya se hacía de noche.
1. Sinónimo de la palabra “HUMOR”:
a. Carácter
b. Carcajada
c. Risa
d. Humorada
2. Antónimo de la palabra “COMPRIMIDO”
a. Apretado
b. Prensado
c. Suelto
d. Aplastado
3. Sinónimo de la palabra “PROPÓSITO”:
a. Desgano
b. Voluntad
c. Inconsciente
d. Involuntario
4. Sinónimo de la palabra “PUNTERÍA”:
a. Ganar
b. Lograr
c. Apostar
d. Acierto
5. Antónimo de la palabra “FUGAZ”:
a. Duradero
b. Breve
c. Momentáneo
d. Pasajero
6. Antónimo de la palabra “FULMINADO”:
a. Vivo
b. Aniquilado
c. Muerto
d. Fallecido

3. Colegio Básico Femenino Coordinación de Lenguaje
Josefina Gana de Johnson Francisca Torres
ITEM IV. SELECCIÓN MÚLTIPLE.
Encierra en un círculo la letra de la opción correcta (2 puntos c/u).
1. ¿Cuál es el nombre del autor del libro?:
a. Allan Alhberg
b. Luis M. Pescetti
c. Angela Sommer-Bodenburg
d. Gianni Rodari
2. ¿Cómo se describe al personaje principal?:
a. Es un pequeño niño al que le gusta jugar a imaginar historias de vampiros
b. Es un adolescente que ama los deportes y pertenece a la selección del colegio
c. Es un adolescente que odia los deportes pero le gusta leer y andar en bicicleta
d. Es una niña que sueña con tener una banda de música
3. ¿Algunos de los personajes del libro son?:
a. Linko, Arno, Elvio, Remo
b. Percy, Wayne, Rosalind, Allan
c. Alma, Anna, Anton, Luis
d. Remis, Elvis, Likan, Enry
4. ¿Por qué motivo le molestaban a Frin las clases de Educación Física?
a. Porque el profesor era un engreído que sólo le importaba lo que él hacía
b. Porque debía levantarse temprano
c. Porque hacía mucho frío
d. Porque no podía hacer lo que él quería
5. ¿Cómo les decían a Frin y a Lynco?
a. Green Lantern Corps
b. Hombres X
c. La liga de la justicia
d. Batman y Robin
6. ¿Qué sucedió en el cementerio?
a. Mientras investigaban, Frin cayó a una tumba abierta
b. Apareció el cuidador del cementerio asustando a Alma y Frin
c. Alma le confiesa a Frin que le gusta Arno
d. Encontraron marcas de sangre que se dirigían hacia la capilla
7. ¿Qué nombre talló Alma en la corteza del árbol?
a. El suyo
b. “Frin”
c. “Arno”
d. “Vera”
8. ¿Cómo se sintió Alma cuando supo que Frin había ido a visitarla a Nulda?
a. Avergonzada, alegre y triste a la vez
b. Enojada, no quiso verlo
c. Desinteresada, como si nunca hubieran sido amigos
d. Estaba tan contenta que no paraba de saltar a su alrededor
9. ¿Qué sucedió durante la noche de la marcha?
a. Llegó la policía y desalojó a todos
b. Se armó una gran pelea entre los que marchaban y los que estaban en la ruta
c. Legó la televisión y entrevistaron al Abuelo de Alma
d. Alma y Frin se besaron
10. ¿Cómo se devolvió Frin a su pueblo?
e. En el avión fumigador
f. Por la carretera en autobús
g. El abuelo de Alma lo llegó en su auto
h. Los padres llegaron a Nulda a buscarlo

4. Colegio Básico Femenino Coordinación de Lenguaje
Josefina Gana de Johnson Francisca Torres
ITEM V. REDACCIÓN.
Haz un retrato muy poético de la persona que tú elijas. Recuerda usar comparaciones
¿Cómo son sus ojos, negros como la noche o azules como el mar?, usa tus recueros y tu
imaginación.
No olvides escribir de forma clara y detallada cuidando tu ortografía (10 puntos):
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PAUTA PARA EVALUACIÓN
CRITERIOS
CONTENIDO
Elabora respuesta
detallada incluyendo
situaciones claves, 4 pts.
Elabora respuesta de
forma incompleta no
incluyendo situaciones
claves, 2 pts.
Cambia de tema no
relatando lo solicitado, 0
pto.
ORTOGRAFÍA
0 a 5 faltas, 2 ptos.
6 a 9 faltas, 1 pto. 10 y más faltas, 0 pto.
REDACCIÓN Y
CALIGRAFÍA
Escribe con letra clara,
utilizando vocabulario
preciso y variado, 4 ptos.
Escribe con letra clara,
pero utilizando
vocabulario redundante,
2 pto.
Escribe con poco legible,
y utiliza vocabulario
redundante, 0 pto.