Este documento presenta una guía de lectura para el libro "¿Seguiremos siendo amigos?" de Paula Danziger. La guía incluye instrucciones para completar una ficha de lectura con información sobre el libro, realizar resúmenes de capítulos seleccionados, describir escenas y el ambiente de la historia, responder preguntas sobre la trama y los personajes, e interpretar fragmentos del texto. El objetivo es ayudar al lector a comprender y analizar la historia.
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Material de apoyo bimestre mayo_junio segundo de primaria.Ricardo Rangel
Material didáctico del segundo grado para el quinto bloque del ciclo escolar 2014 – 2015 de los meses mayo y junio que la Comisión Técnica de Chihuahua ha elaborado para reforzar los contenidos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. GUIA DE ACOMPAÑAMIENTOLECTOR
¿Seguiremos siendo amigos?
Nombre: _________________________________________________________
I.- Completa la siguiente ficha de lectura
FICHA DE LECTURA
Autor Paula Danziger
Nombre del Libro
¿Seguiremos siendo amigos?
Año de publicación
2008
Ilustrador
Tony Ross
Editorial
Alfaguara Infantil
Número de Páginas 107
II.- A partir de la portada:
1. ¿Cómo se llama la niña?
Ambar Dorado
______________________________
2. ¿Cuántos años crees que
tiene?
9
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3. ¿Por qué tendrá dibujado
corazones a su alrededor?
______________________________
4. ¿Se parece a alguna niña que
conozcas?
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2. III. Elige 2 personajesde la historia y descríbelosdetalladamente.
Personajen° 1: Personajen° 2:
Ambar Dorado Justo Daniels
III.-Realiza un resumen de la idea principaldelcapítulo indicado
Capítulo Resumen
DOS
CUATRO
SIETE
3. IV.- Describe,lo más detallado posible,la escenade cada dibujo:
V.- Describeen el siguiente cuadro elambientedonde se
desarrollala mayor parte de la historia.
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VI.- Responde las siguientespreguntas. Recuerdacuidar tu
ortografía y redacción.
1. ¿Qué opinas sobre la amistad?
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2. ¿Por qué dejaron de hablarse Ámbar y Justo?
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4. 3. Inventa un nuevo final para la historia.
VII.- Escribecon tus propias palabras lo que quiere decir el
fragmento.
“En la casa de los Daniels parece como si acabara de pasar un
huracán, seguido de un ciclón, de un tornado y de un meteorito que
debió caer encima”
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VIII.- Vocabulario: ¿Qué significa la expresión destacada?
“No soy capaz de parar. Yo, Ámbar Dorado, tengo lo que el señor Coten
llama una “imaginación desbordada”
1.- ______________:__________________________________
IX. En el recuadro,inventa una nuevaportada para este
libro. (Recuerdaincluir el título, autor(a) y dibujo)
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