1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
FODA-------- EQUIPO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
1. Permiso para trabajar en la
secundaria
2. Participación del grupo
3. Libertad por parte de la
orientadora para poder utilizar el
tiempo
4. Facilitación de espacios al
interior de la institución
5. Apoyo de docentes
6. La sala de juntas para organizar
pendientes
7. Aceptación del grupo
8. Flexibilidad para entrar a la
institución
9. Aprobación de los padres de
familia y alumnos
10.Tenemos el apoyo de nuestros
profesores
1. Nuevas estrategias a
implementar
2. Proceso diferente y novedoso
3. Cualquier integrante del equipo
puede apoyar si faltase algún
otro integrante
4. Que podemos adecuar el
proyecto en cualquier momento
5. El número de integrantes del
equipo
6. Podemos adaptarnos como
equipo en las sesiones
7. Tenemos la forma de conseguir
material aunque sea por
adquisición personal
8. Trabajo en islas (equipos)
9. Honestidad del equipo
10.Puntualidad del equipo
DEBILIDADES AMENAZAS
1. Carácter para controlar al grupo
2. Volumen de voz bajo
3. Poco tiempo
4. Espacio insuficiente
5. El horario de la sesión
6. Gran número de alumnos
7. Poco interés con el compromiso
a realizar
8. Que es solo una vez por semana
9. Segmentación del grupo
10.Burlas ante la participación de
los demás
1. Calendario de la institución
2. Exámenes bimestrales
3. No concluir las sesiones por falta
de tiempo
4. Violencia dentro del grupo
5. La maestra se demora más
tiempo
6. Distracción por medio de los
practicantes
7. Cuando la orientadora saca a los
reportados
8. Factores ambientales
9. Que tengan tareas de otras
materias pendientes por hacer

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCÓYOTL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
ALTERNATIVAS FODA------EQUIPO 1
DEBILIDADES
 Elaborar la programación con los directivos para que tanto ellos como
nosotros tengamos contemplado las fechas disponibles para trabajar.
 En caso de existir otra persona que trabaja con los alumnos pedir no
interrumpan y respeten la sesión.
 Apegarse más a los tiempos para poder concluir satisfactoriamente el
trabajo.
 Hablar con la maestra de la clase anterior y pedir respeten el tiempo.
 Trabajar con el volumen de la voz para mejorar el control del grupo.
OPORTUNIDADES
 Continuar el trabajo con los alumnos en forma de islas y que sea con
compañeros con los que no acostumbran una convivencia.
DEBILIDADES
 Hablar con la orientadora y pedirle no saque a los alumnos reportados para
que no se distraigan.
FORTALEZAS
 Fortalecer el respeto ante la participación y que no se burlen de ellos.
 Que se dé un registro a la par con la orientadora con el registro diario y
obligatorio de la tabla de conducta o hábito a cambiar.
 Ejercitar volumen y carácter ante el grupo.
INTEGRANTES:
ALMENDARIZ DÍAZ ANTONIO
BOTELLO DURAN ANA CRISTINA
FLORES HUERTA MITZI NAYELI
RUÍZ MARTINÉZ KARLA
VICTORIANO GARCÍA SANDRA