Este documento presenta los criterios de evaluación y calificación para el área de Inglés en 4o de ESO en el Colegio San José para los tres trimestres. Los criterios de evaluación incluyen realizar actividades orales, escritas y de listening, así como pruebas y proyectos. Los criterios de calificación especifican que las pruebas escritas y proyectos representarán el 40% y 15% de la nota, respectivamente, mientras que actitud, participación y esfuerzo representarán otro 10%. Se tendrán en cuenta las necesidades

1. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
ÁREA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS – 4º E.S.O.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1er TRIMESTRE
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y
aquellas propuestas en la pizarra (Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary,
Translation, Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas
escritas propuestas por el profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘Present simple and
Continuous´, ‘question words´, ‘gerunds’, ‘Past simple/ Past continuous/ Past perfect’, ‘used to’,
‘Pres. Perf. with ever/never/just/still/already/yet/for/since´, ‘Pres. Perf. vs Past Simple´’, ‘Pres.
Perf. Simple and Continuous’, ´ability/possibility/certainty´, ´advice and obligation´.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos,
destrezas y pruebas realizadas:
1. Superación de las pruebas escritas realizadas globalmente. Esto implica que si un alumno no
superara la primera prueba (obtener una nota inferior a 4.5), tendría que examinarse también
de la misma en la segunda prueba (es decir, prueba global de las unidades del trimestre).
Las dos pruebas escritas supondrán un 40% de la nota final, al igual que para los alumnos que
realicen la prueba global.
2. Superación de la prueba de ‘listening’ (en el caso de que se realice), teniendo en cuenta el
nivel general del grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba tendrá un valor del 15%
sobre la nota final.
En cualquier caso, ningún alumno suspenderá la asignatura por no superar esta prueba si
demostrara un nivel aceptable en las pruebas escritas, la lectura y trabajo diario.
3. Presentación de un proyecto individual o en grupo en el que, además de su diseño y
realización, se deberá demostrar una fluidez verbal necesaria para su exposición. Tendrá un
valor del 15% sobre la nota final.
4. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de
‘writing’, que contabilizará con un 10%.
5. Prueba oral en forma de monólogo o diálogo en la que el alumno demuestre su fluidez y
manejo de léxico. 10%.
6. Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
7. Realización diaria de las actividades requeridas.
8. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del
profesor (que también se utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos alumnos para
superar la materia, especialmente aquellos pertenecientes al Programa de Diversificación, y
que muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla, atendiendo de
este modo a la diversidad en el aula.
Criterios Evaluación y Calificación 4º ESO

2. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2º TRIMESTRE
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y
aquellas propuestas en la pizarra (Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary,
Translation, Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas
escritas propuestas por el profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘future tenses’, ´will
for sudden decisions´, ‘so/duch/too/enough’, ‘passives’, ‘reflexive and indefinite pronouns’,
‘relative pronouns’.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin (siempre
y cuando se realice, a criterio del profesor).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos,
destrezas y pruebas realizadas:
9. Superación de las pruebas escritas realizadas globalmente. Esto implica que si un alumno no
superara la primera prueba (obtener una nota inferior a 4.5), tendría que examinarse también
de la misma en la segunda prueba (es decir, prueba global de las unidades del trimestre).
Las dos pruebas escritas supondrán un 40% de la nota final, al igual que para los alumnos que
realicen la prueba global.
10. Superación de la prueba de ‘listening’ (en el caso de que se realice), teniendo en cuenta el
nivel general del grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba tendrá un valor del 15%
sobre la nota final.
En cualquier caso, ningún alumno suspenderá la asignatura por no superar esta prueba si
demostrara un nivel aceptable en las pruebas escritas, la lectura y trabajo diario.
11. Presentación de un proyecto individual o en grupo en el que, además de su diseño y
realización, se deberá demostrar una fluidez verbal necesaria para su exposición. Tendrá un
valor del 15% sobre la nota final.
12. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de
‘writing’, que contabilizará con un 10%.
13. Prueba oral en forma de monólogo o diálogo en la que el alumno demuestre su fluidez y
manejo de léxico. 10%.
14. Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
15. Realización diaria de las actividades requeridas.
16. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del
profesor (que también se utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos alumnos para
superar la materia, especialmente aquellos pertenecientes al Programa de Diversificación, y
que muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla, atendiendo de
este modo a la diversidad en el aula.
Criterios Evaluación y Calificación 4º ESO

3. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3er TRIMESTRE
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y
aquellas propuestas en la pizarra (Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary,
Translation, Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas
escritas propuestas por el profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘make/let’, ‘conditional
sentences’, ‘comparative adj. and adv.’, ‘gerunds and infinitives’, ‘reported speech’.
• Hacer peticiones, aceptarlas o rechazarlas de forma educada.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin (siempre
y cuando se realice, a criterio del profesor).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos,
destrezas y pruebas realizadas:
17. Superación de las pruebas escritas realizadas globalmente. Esto implica que si un alumno no
superara la primera prueba (obtener una nota inferior a 4.5), tendría que examinarse también
de la misma en la segunda prueba (es decir, prueba global de las unidades del trimestre).
Las dos pruebas escritas supondrán un 40% de la nota final, al igual que para los alumnos que
realicen la prueba global.
18. Superación de la prueba de ‘listening’ (en el caso de que se realice), teniendo en cuenta el
nivel general del grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba tendrá un valor del 15%
sobre la nota final.
En cualquier caso, ningún alumno suspenderá la asignatura por no superar esta prueba si
demostrara un nivel aceptable en las pruebas escritas, la lectura y trabajo diario.
19. Presentación de un proyecto individual o en grupo en el que, además de su diseño y
realización, se deberá demostrar una fluidez verbal necesaria para su exposición. Tendrá un
valor del 15% sobre la nota final.
20. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de
‘writing’, que contabilizará con un 10%.
21. Prueba oral en forma de monólogo o diálogo en la que el alumno demuestre su fluidez y
manejo de léxico. 10%.
22. Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
23. Realización diaria de las actividades requeridas.
24. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del
profesor (que también se utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos alumnos para
superar la materia, especialmente aquellos pertenecientes al Programa de Diversificación, y
que muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla, atendiendo de
este modo a la diversidad en el aula.
Criterios Evaluación y Calificación 4º ESO