Este documento presenta la información general sobre la clase de inglés, incluyendo los libros de texto, normas del cuaderno, criterios de evaluación y exámenes. Los criterios de evaluación varían entre el grupo bilingüe y general, pero en ambos casos la calificación final se basa en pruebas de vocabulario, gramática, comprensión auditiva y lectora, expresión escrita y proyectos. Los exámenes evalúan diferentes habilidades y los proyectos se realizan en varios niveles para desarrollar las competencias

1. G E N E R AL P R E S E N TAT I O N O F T H E S U B J E C T
ENGLISH
LANGUAGE

2. NAME: Mabel
AGE: Unkwon
JOB: English Teacher
HOMETOWN: Salamanca
E-MAIL ADDRESS:
eoimabel@gmail.com

3. INDEX
• English books
• Workbook
• Class rules
• Assessment criteria (bilingual
group)
• Assessmant criteria (General)
• Exams
• Compulsory reading book
• Projects

4. ENGLISH CLASSROOM
BOOKS

5. WORKBOOK

6. NORMAS DEL BUEN CUADERNO
• Escribo en la tapa del cuaderno mi nombre, apellidos y otros datos de identificación
sobre el grupo y curso.
• Escribo siempre con buena letra, cuidada y legible y respetando las normas
ortográficas.
• Escribo limpio, sin tachones, borrones o sobre‐escritos, corrijo los errores con
paréntesis y anulo el texto con una raya encima. No haré tachaduras.
• Respeto siempre los márgenes (superior, inferior, derecho e izquierdo). No apuro los
renglones hasta el final de la línea ni hasta el final de la hoja. No escribo entre líneas.
• Escribo con cuidado y no arrugo los bordes de las hojas.
• Pongo siempre la fecha antes de empezar las tareas cada día.
• Cuando empiezo una nueva unidad, utilizo hoja nueva y rotulo el título de forma clara.
• Escribo preguntas y respuestas.
• Dejo siempre un renglón de separación entre los ejercicios y entre las distintas tareas.
• Evito las faltas de ortografía y uso correctamente los signos de puntuación. Siempre
repaso al terminar.
• Puedo hacer dibujos, gráficos o esquemas para acompañar distintos contenidos.
• Empiezo página nueva si el espacio que queda en la anterior es pequeño

7. CLASS RULES

8. ASSESSMENT CRITERIA (BILINGUAL GROUP)

9. • La CALIFICACIÓN FINAL de cada trimestre será el resultado de la suma de los anteriores
porcentajes.
• Siempre que un alumno no se presente a un examen SIN UN MOTIVO JUSTIFICADO se le calificará
con un NP que equivaldrá a un cero. En ningún caso se le repetirá el examen si no hubiera
justificación previa.
• El profesor podrá realizar EXÁMENES “SORPRESA” para sondear al alumno si así lo considera.
• Las EVALUACIONES SUSPENSAS se recuperarán automáticamente si el alumno muestra en las
siguientes un rendimiento satisfactorio traducido en la superación de las pruebas de la evaluación
posterior a la suspensa.
• Los alumnos que tengan la 1ª Y LA 2ª EVALUACIÓN SUSPENSAS, aprobarán la materia si en la 3ª
evaluación obtienen una puntuación mínima de 6/10, el equivalente a 4/7(apartado 70%). El alumno
que suspenda la 3ª evaluación aun teniendo aprobadas las anteriores, deberá recuperar la materia en
la convocatoria de septiembre.
• Acudir a clase SIN EL MATERIAL ESCOLAR Y/O SIN LOS DEBERES realizados supondrá un
negativo que repercutirá en el porcentaje de trabajo diario (20%) de la evaluación.
• Se realizarán exámenes sobre los VERBOS IRREGULARES INGLESES.
• En las evaluaciones 2ª y 3ª irán incluidos los CONTENIDOS trabajados en las anteriores
evaluaciones.
• Se evaluará la LECTURA OBLIGATORIA mediante varias pruebas que serán calificadas dentro de
los apartados de Reading y Vocabulario y si hubiera redacción, se incluiría en el apartado de Writing.
• La no participación en el Blog del profesor y la no realización de sus tareas en su Blog- portfolio
repercutirá negativamente en la nota de evaluación. (Apartado 20%)
• Para hacer nota media en las pruebas de la evaluación (apartado 70%), el alumno deberá haber
obtenido una calificación mínima de 3 en las diferentes destrezas evaluadas.
• Para sumar el 30% restante en la nota de trimestre, el alumno deberá obtener una calificación
mínima de 4/10 en el bloque de 70% es decir, 3/7 puntos.

11. 10%
20%
70%
Pruebas de
VOCABULARIO Y
GRAMÁTICA
pruebas de
TRADUCCIÓN
pruebas de
COMPRENSIÓN
AUDITIVA
(LISTENING)
Prueba de
COMPRENSIÓN
LECTORA
(READING)
al menos un LIBRO
DE NIVEL
ADAPTADO al
curso que realizan y
efectuarán al
menos dos pruebas
y/o un trabajo sobre
el mismo
Prueba de
EXPRESIÓN
ESCRITA
(WRITING)
PRUEBAS
ORALES
(SPEAKING)
Se valorarán los
PROYECTOS entre 0 y
10 puntos teniendo en
cuenta la fluidez de
vocabulario, la
interacción, la expresión
oral, el ajuste al
contenido, el dominio del
tema expuesto, la
competencia digital, la
capacidad de trabajo en
equipo
En los CUADERNOS y
WORKBOOKS se
valorará el trabajo diario,
la presentación, la
limpieza, el seguimiento
de las tareas, el esfuerzo.
Todos los alumnos
contarán con un
cuaderno de clase o
archivador, que se
revisará cada evaluación,
BLOGS / PORTFOLIOS
se valorará entre 0 y 10
puntos la creatividad, la
actualización, los
comentarios, el
seguimiento de las tareas
encargadas por el
profesor, el esfuerzo
Se valorará entre 0
y 10 puntos la
actitud en clase, el
respeto a los
compañeros y al
profesor, el interés,
la participación, la
actitud positiva
hacia la materia.

12. ASSESSMENT CRITERIA (GENERAL
GROUP)

13. • La CALIFICACIÓN FINAL de cada trimestre será el resultado de la suma de los anteriores
porcentajes.
• Siempre que un alumno no se presente a un examen SIN UN MOTIVO JUSTIFICADO se le calificará
con un NP que equivaldrá a un cero. En ningún caso se le repetirá el examen si no hubiera
justificación previa.
• El profesor podrá realizar EXÁMENES “SORPRESA” para sondear al alumno si así lo considera.
• Las EVALUACIONES SUSPENSAS se recuperarán automáticamente si el alumno muestra en las
siguientes un rendimiento satisfactorio traducido en la superación de las pruebas de la evaluación
posterior a la suspensa.
• Los alumnos que tengan la 1ª Y LA 2ª EVALUACIÓN SUSPENSAS, aprobarán la materia si en la 3ª
evaluación obtienen una puntuación mínima de 6/10, el equivalente a 4/7(apartado 70%). El alumno
que suspenda la 3ª evaluación aun teniendo aprobadas las anteriores, deberá recuperar la materia en
la convocatoria de septiembre.
• Acudir a clase SIN EL MATERIAL ESCOLAR Y/O SIN LOS DEBERES realizados supondrá un
negativo que repercutirá en el porcentaje de trabajo diario (20%) de la evaluación.
• Se realizarán exámenes sobre los VERBOS IRREGULARES INGLESES.
• En las evaluaciones 2ª y 3ª irán incluidos los CONTENIDOS trabajados en las anteriores
evaluaciones.
• Se evaluará la LECTURA OBLIGATORIA mediante varias pruebas que serán calificadas dentro de
los apartados de Reading y Vocabulario y si hubiera redacción, se incluiría en el apartado de Writing.
• La no participación en el Blog del profesor y la no realización de sus tareas en su Blog- portfolio
repercutirá negativamente en la nota de evaluación. (Apartado 20%)
• Para hacer nota media en las pruebas de la evaluación (apartado 70%), el alumno deberá haber
obtenido una calificación mínima de 3 en las diferentes destrezas evaluadas.
• Para sumar el 30% restante en la nota de trimestre, el alumno deberá obtener una calificación
mínima de 4/10 en el bloque de 70% es decir, 3/7 puntos.

15. 10%
20%
70%
Pruebas de
VOCABULARIO Y
GRAMÁTICA
pruebas de
TRADUCCIÓN
pruebas de
COMPRENSIÓN
AUDITIVA
(LISTENING)
Prueba de
COMPRENSIÓN
LECTORA
(READING)
al menos un LIBRO
DE NIVEL
ADAPTADO al
curso que realizan y
efectuarán al
menos dos pruebas
y/o un trabajo sobre
el mismo
Prueba de
EXPRESIÓN
ESCRITA
(WRITING)
PRUEBAS
ORALES
(SPEAKING)
Se valorarán los
PROYECTOS entre 0 y
10 puntos teniendo en
cuenta la fluidez de
vocabulario, la
interacción, la expresión
oral, el ajuste al
contenido, el dominio del
tema expuesto, la
competencia digital, la
capacidad de trabajo en
equipo
En los CUADERNOS y
WORKBOOKS se
valorará el trabajo diario,
la presentación, la
limpieza, el seguimiento
de las tareas, el esfuerzo.
Todos los alumnos
contarán con un
cuaderno de clase o
archivador, que se
revisará cada evaluación,
BLOGS / PORTFOLIOS
se valorará entre 0 y 10
puntos la creatividad, la
actualización, los
comentarios, el
seguimiento de las tareas
encargadas por el
profesor, el esfuerzo
Se valorará entre 0
y 10 puntos la
actitud en clase, el
respeto a los
compañeros y al
profesor, el interés,
la participación, la
actitud positiva
hacia la materia.

16. EXAMS
• VOCABULARIO Y GRAMÁTICA: Se realizarán dos pruebas escritas, como mínimo, donde habrá un
porcentaje mayor de gramática que de vocabulario. Se procurará hacer un examen por unidad vista. En
ejercicios de vocabulario en los que haya que completar huecos se obtendrán entre 0,25/0,50 puntos
por cada respuesta correcta. Las respuestas erróneas descontarán en los formatos /a,b,c,d/. En
ejercicios que haya que completar formas verbales se obtendrán 0,50/1 puntos por cada respuesta
correcta. El profesor puntuará estos ejercicios en función de su dificultad.
• TRADUCCIÓN la puntuación oscilará entre 1 y 2 puntos por cada frase correctamente traducida
• COMPRENSIÓN AUDITIVA (LISTENING) el alumno, tras escuchar una conversación o un monólogo
visionar un vídeo, tendrá que contestar unas preguntas de comprensión de elección múltiple, completar
frases o rellenar huecos en las mismas etc.
• COMPRENSIÓN LECTORA (READING). El alumno leerá un texto y realizará diversos tipos de
actividades que demuestren la comprensión del mismo, por ejemplo completar frases con información
del texto o preguntas de tipo “True/False” donde habrá que justificar la elección.
• EXPRESIÓN ESCRITA (WRITING), valorada entre 0 y 10 puntos: el alumno escribirá un texto sobre un
tema propuesto. Los criterios de evaluación serán la fluidez, el vocabulario utilizado, la corrección
gramatical y ortográfica, la madurez correspondiente a cada curso, la coherencia de lo expuesto y el
tema, la organización del texto, limpieza etc. Se incluirá al menos una prueba de “Reading” por
evaluación.
• PRUEBAS ORALES (SPEAKING), valoradas entre 0 y 10 puntos a lo largo del trimestre. Se evaluará
la presentación de proyectos en el aula, la fluidez, la riqueza de vocabulario, la claridad en la expresión,
el uso de estructuras gramaticales correctas, etc

17. DESCRIPTORES 1 0,75 0,5 0,25 0
EFICACIA COMUNICATIVA Consigue hacerse entender y
transmite la intención comunicativa
Aporta información comprensible y
relevante
ORGANIZACIÓN Coherencia de las ideas
CORRECCIÓN FORMAL Léxico
Gramática y estructuras
Pronunciación y entonación
USO DE LA LENGUA Variedad de estructuras gramaticales
y vocabulario
Fluidez
PRESENTACIÓN DE LA TAREA Uso de elementos de apoyo y
extralingüísticos
Contacto visual

18. READING BOOK

19. PROJECT 1ºESO

20. PROJECT 2ºESO

21. BILINGUAL PROJECTS

22. PROJECT 4º ESO