Este documento presenta información sobre el consumo inteligente según la Procuraduría Federal del Consumidor de México (Profeco). Profeco recomienda siete aspectos para un consumo inteligente: 1) consciente, 2) informado, 3) crítico, 4) sustentable, 5) saludable, 6) solidario, y 7) activo. El documento también incluye preguntas sobre el tema de la lectura y conceptos relacionados con entrevistas, invitaciones, etiquetas, anuncios publicitarios y consumo responsable.

1. ESPAÑOL
I. Lee con atención y elige la respuesta que conteste correctamente las preguntas.
Consumidores Inteligentes
Todos somos consumidores, pues necesitamos productos y servicios, pero hay que saber elegir.
La Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) recomienda verificar siete aspectos para un
consumo inteligente.
1. Consumo consciente. El consumidor sabe lo que necesita y conoce sus derechos y obligaciones.
2. Consumo informado. El consumidor compara calidad y precio, piensa antes de gastar. Antes de
decidir la compra, valora si el producto o servicio cubre necesidades reales y los beneficios que
traerán a su vida, a su familia y a su comunidad.
3. Consumo critico. El consumidor es critico ante la publicidad y la moda, se valora y valora a los
demás por lo que son y no por lo que tienen. Elige y conserva lo que necesita y le gusta.
4. Consumo sustentable. El consumidor cuida el ambiente al elegir productos ecológicos, ahorra
energía y agua; separa la basura, camina en vez de usar el auto y no desperdicia.
5. Consumo saludable. El consumidor lleva una alimentación balanceada, hace ejercicio, duerme
bien, no se automedica y evita fumar.
6. Consumo solidario. El consumidor prefiere productos artesanales o de proveedores que traten a
sus empleados de manera justa y que cuiden el ambiente
7. Consumo activo. El consumidor se organiza con otros consumidores e instituciones como
Profeco para defender sus derechos y exigir calidad.
Identifica las características y la función de la entrevista para obtener
información.
1. ¿A quien entrevistarías para saber mas del tema
de la lectura de arriba?
A) A un funcionario de la Profeco.
B) A un trabajador de Pemex.
C) A un doctor
D) A una persona que trabaje en el Imss
2. ¿Cómo pueden ser las entrevistas?
A)Transcritas y fluidas
B) escritas y orales
C) pequeñas y sin importancia
D)largas y tediosas
3. ¿Qué signos usarías al realizar las preguntas de
una entrevista?
A)de comillas
B) de guiones largos
C) de interrogación
D) de admiración
4. Al hacer una entrevista oral ¿qué es lo que se
debe de hacer?
A)hacer una monografía
B) buscar las palabras en un diccionario
C) no hacer nada
D)transcribir la entrevista
Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y
evita hacer preguntas redundantes.
5. Según el contenido del texto, de las preguntas de
abajo ¿qué pregunta se debería de hacer ?
A)¿A que escuela van los consumidores?
B) ¿A que hora se despiertan los consumidores?
C) ¿Dónde viven los consumidores?
D)¿Cuántos tipos de consumidor hay?
6. Al plantear una pregunta, hay dos tipos de
respuestas, ¿cuáles son?
A) chiquillas y larguillas
B) bonitas y feas
C) abiertas y cerradas
D) largas y cortas
Recupera información a partir de entrevistas.
7. ¿Cual es la labor de los encargados de tomar
notas?
A) llevan refrescos a los invitados
B) apuntan las respuestas del entrevistado
C) realiza un guion de teatro
D) ver la entrevista
8. Cuando se mencionan las palabras del
entrevistado tal como las dijo, ¿qué signos se
deben de usar?
A) comillas (“ ”)
B) signos de interrogación (¿?)
C) puntos y comas (;)
D) signos de admiración (¡!)
Respeta turnos de intervención en un dialogo.
9. En el reporte de una entrevista, ¿cuántos tipos de
discurso se pueden usar?
A) discurso directo y discurso indirecto
B) discurso político y discurso apolítico
C) discurso largo y discurso corto
D)ningún tipo de discurso

2. Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.
10. Lee con atención el fragmento de poema y elige
la que represente una figura retorica.
A)Y escucho una voz
B) el viento zumbante
C) tierra y mar
D) me hace incansable
Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz
alta, para darles la intención deseada
11. ¿Para que sirven los signos de puntuación en un
poema?
A) para dar la entonación indicada
B) para que se haga largo el poema
C) para que se escuche fuerte el poema
D) para nada
12. ¿Al declamar un poema que refleja la
entonación?
A) las pensamientos de quien lo lee
B) las emociones y los sentimientos expresados por
el poeta
C) la observación del dueño del libro de poemas
D) el paisaje de tu casa
Identifica las características y la función de las invitaciones.
13. ¿Al elaborar una invitación que es lo que debes
de tener cuidado?
A) que el papel esta seco
B) que los datos estén completos
C) no escribir el motivo de la invitación
D) no revisar la ortografía
14. Cuando las palabras no caben en un renglón,
¿cómo deben de separarse?
A) se separan desordenadamente
B) se separan por silabas
C) se separan por consonantes
D) se separan a lo loco
Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen
las etiquetas y los envases comerciales.
15. ¿Cuáles son los dos elementos que componen los
anuncios publicitarios?
A) el contenido y el envase
B) el infinitivo y el imperativo
C) la imagen y el texto
D) las silabas y los guiones
16. ¿Cómo debe de ser la información de las
etiquetas de un producto?
A) elaborada y sin sentido
B) confusa y difusa
C) completa, clara y sobre todo veraz
D) incompleta y mentirosa
Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura
crítica frente a ellos.
17. ¿Qué debes de tomar en cuenta al comprar un
producto?
A) la cantidad que debe usarse de acuerdo con las
instrucciones del envase y la calidad
B) los materiales de la tapa del producto
C) lo popular del producto sin importar su calidad
D) no se debe de tomar en cuanta nada
18. ¿Para qué sirven los anuncios publicitarios?
A) para promover un producto
B) para aumentar la calidad de los productos
C) para ver la televisión
D) para que no los compren
Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en
función de la información que expone el producto.
19. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de los
productos?
A) para ver los monitos de la etiqueta
B) para revisar si esta bonita la etiqueta
C) para guardar los productos
D) para elegir el producto mas conveniente
20. ¿Cómo debe de ser el consumo de diferentes
productos?
A) inteligente
B) inconsciente
C) pronunciado
D) desordenado
MATEMÁTICAS
Determina la ubicación de números en la recta numérica.
1. Observa la recta numérica y elige el numero que
no esta en la posición correcta.
Lee con atención y elige la respuesta correcta.
2. Entre el 5 y el 9 hay cuatro unidades, la mitad de
estas es 2, ¿cuál es el numero ubicado en esa
mitad?
Compara fracciones e identifica fracciones equivalentes.
3. ¿Qué fracciones son equivalentes a
4. ¿Cuándo se dice que dos fracciones son
equivalentes?
A) cuando una es mayor que la otra
B) cuando representan la misma cantidad
C) cuando una es menor que la otra
D) cuando representan diferente valor
A) 30 B) 5
C) 38 D) 40
A) 3 B) 5
C) 7 D) 9
A) y B) y
C) y D) y
Y escucho una voz, “¡adelante!”,
que me hace incansable marchar;
repítela el viento zumbante,
me sigue en la tierra y el mar.

3. Determina expresiones equivalentes y calcula el doble, mitad, cuádruplo,
triple de las fracciones mas usadas.
Lee con atención y contesta las siguientes preguntas
eligiendo la respuesta correcta.
5. Alejandra llevó a su casa de sandía, y la quiere
repartir en partes iguales entre ella y sus dos
amigas. ¿Qué fracción de sandía le
corresponderá a cada uno de ellas?
6. La fracción también puede expresarse de la
siguiente manera
A) + + + B) + + +
C) + + + D) + + +
Determina algunas propiedades de las operaciones de multiplicación y
división.
7. Elige la opción que complemente la siguiente
información.
Cada parte de la multiplicación tiene un nombre
especial.
A los elementos que se habrán de multiplicar se les
llama __________ y para distinguirlos agregamos a
su nombre la posición en que se encuentran.
Al resultado de la multiplicación se le llama ______.
A)
factores,
producto
B)
el de arriba y el de
abajo
C)
minuendos y
residuo
D) dividendos y divisor
- Lee el texto y contesta las preguntas 8 y 9
. A cada uno le
correspondían 6 paletas, pero como llegaron de
visita sus dos tíos y su primo Felipe, las repartió
entre seis personas
8. ¿Cuántas paletas le tocaron a cada uno?
A) 5 paletas B) 3 paletas
C) 6 paletas D) 8 paletas
9. ¿Qué operación tuvo que hacer Melchor para
saber cuantas paletas le corresponderían a cada
uno?
A) división B) resta
C) multiplicación D) suma
Descomponer un número en adiciones y multiplicaciones.
10.¿Qué operaciones de las de abajo dan como
resultado 45?
A) 9 x 5 y 30 + 5 x 3
B) 9 x 3 y 15 x 3
C) 9 x 4 y 12 + 23
D) 9 x 4 y 11 + 12 +10
11.Observa las operaciones y tacha las que no
expresen la misma cantidad
A) 7 x 4 , 10 + 15 + 3
B) 6 x 6 , 10 x 3 + 6
C) 5 + 5 x 2 , 15 + 2 + 7
D) 9 + 3 x 2 , 4 x 6
Determina las características de distintas figuras planas.
12.¿Cómo se llaman las figuras planas con todos
sus lados rectos y que tienen tantos ángulos
internos como lados.
A) polígonos
B) curvas
C) inclinados
D) rayos
- Observa la imagen y contesta las preguntas 13 y
14
13.¿Cuál de las figuras es un polígono convexo?
A) B) C) D)
14.¿Cuál de las figuras es un polígono no convexo
o cóncavo?
A) B) C) D)
Construye polígonos sobre una red de puntos y elabora redes para
construir ciertos polígonos.
- Observa las redes y contesta las preguntas 15 y 16.
15.De las figuras de abajo, ¿cuál se puede dibujar
perfectamente en la red 2? A
16.De las figuras de abajo, ¿cuál se puede dibujar
perfectamente en la red 1? C
Interpreta planos de edificios conocidos.
17.¿Qué se usa para construir los edificios y
algunas casas o escuelas?
A) textos
B) mapas
C) croquis
D) planos
A) B)
C) D)

4. Lee y comunica la hora y la información que brinda el calendario.
18.Selecciona el reloj que marca las 8:35. A
19.Selecciona el reloj que marca las 8:15. D
20.Luis acude a una revisión médica de manera
cuatrimestral y Jaime lo hace semestralmente. ¿A
cuántas revisiones al año acude cada uno de
ellos?
A) Luis 2 veces al año y Jaime 3 veces al año
B) Luis 3 veces al año y Jaime 2 veces al año
C) Luis 4 veces al año y Jaime 3 veces al año
D) Luis 6 veces al año y Jaime 7 veces al año
CIENCIAS NATURALES
Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos,
considerando características como forma y fluidez.
Observa las imágenes y contestas las preguntas 1, 2,
y 3.
1. ¿Cuál de las imágenes representa el estado
gaseoso del agua?
A) B) C) D)
2.
3. ¿Cuál de las imágenes representa el estado
liquido del agua?
A) B) C) D)
4. ¿Cuál de las imágenes representa el estado solido
del agua?
A) B) C) D)
Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y
su importancia para la vida
5. ¿Cómo se le llama al proceso que mantiene el
agua en constante circulación?
A) ciclo del agua
B) ciclo de la respiración
D) ciclo de la ovulación
E) ciclo de la gestación
Observa la imagen y contesta las preguntas 5 y 6
6. ¿Qué opción de la imagen muestra cuando El
agua de los océanos y los lagos se evapora.
A) B) C) D)
7. ¿Qué opción de la imagen muestra cuando El
vapor sube a la atmósfera y se condensa en
diminutas gotas de agua, que dan origen a las
nubes?
A) B) C) D)
8. ¿A que temperatura el agua liquida cambia a
estado gaseoso?
A) 92º C B) 100º C
C) 175º C D) 88º C
9. ¿Qué sucede con el agua al recorrer el ciclo?
A) se echa a perder
B) se hace negra
C) se contamina
D) se purifica
10. ¿Qué se necesita para que el ciclo del agua
se mantenga en funcionamiento?
A) no hacer nada solo llevar una sistema de
consumo desmedido.
B) cuidar de que el medio ambiente se eche a
perder
C) disminuir el impacto de nuestras actividades
sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos.
D) consumir productos sin revisar si son dañinos al
medio ambiente
Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los
alimentos.
11. ¿Cómo se le llama a la acción de someter los
alimentos al calor y que sus propiedades
cambien?
A) cocción
B) manutención
C) procesamiento
D) maduración

5. Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los
microorganismos influyen en la descomposición de los alimentos.
12. ¿Además de la cocción que otro proceso puede
transformar los alimentos?
A) la refrigeración de los alimentos
B) la disección de los alimentos
C) la descomposición los alimentos
D) la selección de los alimentos
13. ¿Porque se conservan en buen estado más
tiempo los alimentos cocidos que crudos?
A) porque se conservan los microorganismos
B) porque se calientan los nutrientes
C) se eliminan muchos microorganismos que los
descomponen
D) porque las vitaminas y minerales se eliminan de
los alimentos
14. ¿qué sucede cuando almacenamos los alimentos
en el refrigerador?
A) su descomposición se retrasa.
B) se descomponen
C) se retrasa su cocimiento
D) no se pueden cocinar
15. ¿En que año se inventaron los primeros
refrigeradores?
A) 1988 B)1927
C) 1889 D) 1989
Describe algunos efectos del calor en los materiales y su
aprovechamiento en diversas actividades.
16. ¿Cómo se llama la técnica en la que se cuelgan
los alimentos arriba de un ahumador para que
pierdan su humedad y se cuezan lentamente por
medio del humo caliente?
A) despellejado
B) hervido
C) ahumado
C) abrumado
GEOGRAFÍA
Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
1. ¿Se refiere a la cantidad de personas que viven
en un territorio?
A) La densidad de población
B) La sobrepoblación
C) La migración
D) La inmigración
2. ¿Son formas de distribución demográfica?
A) de alta concentración y baja concentración
B) de bajo promedio y alto promedio
C) de baja migración y alta emigración
D) de clima cambiante y clima estable
3. ¿ Cada que periodo de tiempo el INEGI (Instituto
Nacional de Estadística y Geografía) lleva a cabo
un censo en nuestro País?
A) cada 20 años
B) cada 5 años
C) cada 10 años
D) cada 62 años
4. ¿Cuándo fue el ultimo Censo general de
población?
A) junio y julio de 2000
B) enero y febrero de 1938
C) mayo y junio del 2010
D) noviembre y diciembre de 2014
Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.
5. Lee con atención la frase y elige la combinación
que la complemente correctamente.
“A ,
viven en _________ y sólo una pertenece a la
población _________.
A) cuevas - rural
B) lagos - local
C) rural - ciudades
D) ciudades - rural
6. Cuando las ciudades crecen requieren mas
servicios, ¿cómo cuales?
A) agua potable, electricidad y drenaje
B) lluvia, drenaje y oxigeno
C) agua salada, lagos y cines
D) restaurantes, churrerías y taquerías
7. Estas zonas son importantes para la economía
del país, ya que son productoras de alimentos de
origen agrícola y ganadero.
A) Las zonas urbanas
B) Las zonas rurales
C) Las zonas pantanosas
D) Las zonas deportivas
8. Es una situación desfavorable de las zonas
rurales.
A) la contaminación del aire
B) la gran cantidad de contaminantes
C) el gran crecimiento de su población
D) la falta de vías de comunicación
Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales,
económicas y políticas.
9. ¿Por qué las personas cambian de residencia una
o más veces a lo largo de su vida?
A) para mejorar su situación económica
B) para conocer mas gente
C) para vivir en casa nueva
D) para andar de aquí para allá
10. ¿Cómo se le llama a las personas que dejan el
lugar donde viven para irse a vivir a otro?
A) transeúnte
B) emigrante
C) agente viajero
D) inmigrante

6. 11. ¿Cuándo se dice que se presenta una migración
externa?
A) cuando los migrantes cruzan las fronteras
del país
B) cuando los migrantes se van de un estado a
otro
C) cuando los migrantes andan en camión
D) cuando los migrantes se quedan donde viven
12. ¿Cuándo se dice que la migración es temporal?
A) cuando no hay movimientos
B) cuando la población se queda en su estado
C) cuando la población se translada de un
estado a otro por unos meses
D) cuando la población se va a otro lado para
siempre
Valora la diversidad cultural de la población en México.
13. ¿Cuántos pueblos indígenas se reconocen en
México, los cuales tienen lengua propia además
de tradiciones muy particulares?
A) solo 25 pueblos indígenas
B) mas de 30 pueblos indígenas
C) solo 33 pueblos indígenas
D) mas de 60 pueblos indígenas
14. Son herencia de nuestros antepasados y
combinan las influencias culturales que
ocurrieron y ocurren a lo largo de la historia del
país
A) muchas de nuestras tradiciones y
costumbres
B) algunas de nuestras ciudades
C) ninguna de nuestras tradiciones y
costumbres
D) los migrantes y los inmigrantes
15. ¿Cuáles de las de abajo son consideradas tribus
urbanas?
A) los darks y los rockeros
B) los olmecas y los zapotecos
C) los indígenas y los mestizos
D) los migrantes y los inmigrantes
HISTORIA
Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones
españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente,
aplicando los términos de año, década y siglo
1. En 1492, mientras el navegante genovés
Cristóbal Colón buscaba una ruta para viajar a
India, ¿a que continente desconocido llegó?
A) América B) Francia
C) Asia D) África
2. ¿Cuántos viajes realizo Cristóbal Colon a
América?
A) 8 viajes B) 4 viajes
C) 14 viajes D) 17 viajes
3. ¿En que año los españoles Francisco Hernández
de Córdoba, Juan de Grijalva y Hernán Cortés
hicieron diversas expediciones en el actual
territorio mexicano.
A) 1512 B) 1521
C) 1517 D) 1571
4. ¿Cómo se le llamo a las guerras que ayudaron al
incremento del consumo de artículos asiáticos,
como incienso, seda, marfil y especias?
A) de conquista
B) púnicas
C) cruzadas
D) forzadas
5. ¿En que año la ciudad de Constantinopla fue
conquistada por los turcos-otomanos?
A) 1522 B) 1663
C) 1445 D) 1453
Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones
marítimas europeas.
6. Los viajes para llegar a Oriente fueron posibles
gracias a los adelantos en la navegación,
¿cómo cuales?
A) los cruceros y las lanchas
B) el motor a vapor y las turbinas
C) astrolabio y la brújula
D) las turbinas y los aviones
7. ¿Qué Instrumento era usado por los marinos
para observar las estrellas y saber con precisión
el lugar donde se hallaban?
A) los motores de vapor
B) el astrolabio
C) el gps
D) la brújula
8. ¿Qué instrumento les ayudaba a orientarse y a
saber en qué dirección navegar.
A) los motores de vapor
B) el astrolabio
C) el gps
D) la brújula
Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus
consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos
territorios.
9. ¿En que año Hernán Cortés, militar de origen
español, dirigió una expedición hacia las costas
del territorio mesoamericano?
A) 1533
B) 1519
C) 1322
D) 1298
10. ¿Cómo se llamaban los traductores que
ayudaron a Hernán Cortes en la conquista de
México?
A) Cuauhtémoc y Moctezuma
B) Jerónimo de Aguilar y Malintzi
C) Quetzalcóatl y Tonatiuh
D) Jesús Aguilera y Motecuzoma

7. 11. ¿Qué facilito la conquista de México a Hernán
Cortes?
A) los ataques sorpresa de los españoles
B) que los Toltecas le negaron su apoyo
C) la alianza con pueblos sometidos por los Aztecas
D) la desconfianza del pueblo de Teotihuacán
12. ¿Qué epidemia ayudo a los españoles en su
conquista de México?
A) la influenza C) la viruela
B) la escarlatina D) el sarampión
13. ¿Con que hecho comenzó la historia de Nueva
España, que es como los españoles llamarían al
territorio de México?
A) la unión de toltecas y mayas
B) la caída de Tenochtitlan
C) la alianza con los Aztecas
D) la desconfianza de Teotihuacán
Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus
consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos
territorios.
14. ¿Una vez que los españoles dominaron
Tenochtitlan, cuales fueron sus dos objetivos
principales?
A) la búsqueda de oro y plata y la evangelización
B) hacer negocios y conquistar
C) hacer los lazos de amistad y de convivencia
D) hacer de Tenochtitlan su capital
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora
su importancia.
15. ¿Por qué la viruela como otras enfermedades que
trajeron los españoles alcanzaron proporciones
de epidemia?
A) los sacerdotes no los habían vacunado contra
esas enfermedades
B) Los indígenas no tenían defensas para esas
enfermedades
C) los indígenas no habían ido al centro de salud
D) los indígenas no querían lavarse las manos
después de comer.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
1. ¿Para que sirven los símbolos patrios?
A) para recordar nuestros valores e historia
B) para hacer dibujitos
C) para que haya vida social
D) para cantar cancioncitas
2. ¿Es una parte importante de la identidad
cultural?
A) las peleas
B) el lenguaje
C) los regaños
D) el desayuno
3. Hasta que siglo el territorio mexicano fue
habitado por los pobladores originarios que
ahora reciben el nombre de indios o indígenas.
A) siglo XX B) siglo XIX
C) siglo XVI D) siglo XXII
4. Además de una cultura y una lengua, ¿qué le
impuso la invasión europea a los indígenas de
México?
A) ignorancia, explotación y miseria
B) abundancia y prosperidad
C) mejores condiciones de vida
D) complejos habitacionales como Infonavit
Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y
oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad.
5. ¿Cómo se le llama a la capacidad de entender a
los demás?
A) ignorancia
B) empatía
C) condiciones de vida
D) complejos
6. ¿Cuál es el es el valor que cada uno tiene por ser
persona, y le otorga los mismos derechos que a
los demás?
A) la injusticia
B) la discriminación
C) la dignidad
D) el inconformismo
7. ¿Cómo se le llama a las acciones que hacen
diferencias injustas entre las personas?
A) correspondencia
B) equidad
C) autonomía
D) discriminación
8. ¿Qué artículo de la Constitución Mexicana
prohíbe la esclavitud y toda discriminación?
A) art. 3 B) art. 123
C) art. 54 D) art. 1
9. ¿Qué artículo de la Constitución Mexicana
habla de la igualdad de derechos del hombre y
la mujer ante la ley?
A) art. 6 B) art. 23
C) art. 4 D) art. 16
Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos
naturales del lugar donde vive.
10. ¿Cómo se considera a México debido a su
biodiversidad y sus ecosistemas?
A) un país grande
B) un país megadiverso
C) un país nuevo
D) un país pequeño

8. 11. ¿Qué países tienen mayor diversidad vegetal
que México?
A) China e India
B) Haití y Francia
C) Ecuador y Panamá
D) Sonora y Michoacán
Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de
discriminación.
12. Lee con atención e identifica una situación de
discriminación de las opciones de abajo.
A) en la escuela hay niños indígenas que son
tratados con respeto y como iguales.
B) una empleada indígena que trabaja en una casa
es explotada de manera extrema y la tratan de
una manera inferior.
C) a una colonia llego una familia procedente de
una comunidad indígena y todos los recibieron
de buena manera
D) los alumnos de una escuela se tratan con respeto,
sin ponerse apodos y llamándose por su nombre.
Fechas Cívicas
Observa la imagen y contesta las preguntas 13, 14 y
15.
13. ¿Qué se festeja el 24 de febrero?
A) B) C) D)
14. ¿Cuál de las imágenes representa la fecha que
se festeja el 19 de febrero?
A) B) C) D)
15. ¿Qué se festeja el 5 de febrero?
A) B) C) D)
EDUCACIÓN FÍSICA
Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en
relación con el espacio y las formas de ejecutarlas.
1. ¿Cuál es la capacidad de mantener el cuerpo en
la postura que queramos?
A) el equilibrio
B) la giracion
C) la colocación
D) la contracción
2. ¿Qué parte del cuerpo ayuda a mantener el
equilibrio?
A) la vista B) el oído
C) la boca D) la nariz
Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en movimiento, en
forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades.
3. ¿Qué parte de nuestro cuerpo es la principal
base de sustentación?
A) las manos
B) las orejas
C) los pies
D) las uñas
Observa las imágenes y contesta las preguntas.
4. ¿En cual de los dibujos se utiliza el equilibrio?
A) B) C) D)
5. ¿En que deporte se usa el equilibrio?
A) B) C) D)
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas.
1. ¿Cómo son realizadas las esculturas por lo
general?
A) por adición y sustracción
B) por doblaje y por lados
C) por su forma y por su definición
D) por altura y dimensión
2. ¿Cuál es la técnica de elaboración de esculturas
en las que le tienes que ir quitando material
hasta que este el resultado deseado?
A) adición
B) sustracción
C) expresión
D) división
Crea una composición dancística sencilla a partir de un tema de su
interés y la comparte con sus compañeros.
3. ¿Qué se expresa a través de la danza?
A) ritmos en la batería
B) la historia de la guitarra
C) ideas a través del movimiento del cuerpo
D) bailes a lo loco
Reproduce melodías populares, tradicionales o de su interés por medio
de cotidiáfonos.
4. ¿Qué instrumentos de los de abajo pertenecen a
la familia de los cordofonos?
A) B) C) D)
Estructura escenas para la creación de una obra de teatro sencilla.
5. ¿Cuál es una herramienta creativa que te ayuda
a conocer y explorar alguna de tus habilidades,
como la intuición, la imaginación y la
creatividad?
A) la planeación
B) la sustracción
C) la adición
D) la improvisación