5° A Examen Periodo 2 -2023 - Respuestas2.docx

Alpuyeca, Mor. 2022-2023 Esc. Prim. “Gral. Ignacio Maya”
Examen
Segundo Periodo
Nombre del alumno (a):
____________________________________________________________________
Grado: _5°__ Grupo: __”A”__ Fecha: ___________________________
Nombre de la Escuela: _“Gral. Ignacio Maya”_
C.T.T. 17DPR0518R ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 13
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
Español 20 .
Matemáticas 20 .
Ciencias Naturales 15 .
Geografía 15 .
Historia 15 .
Formación C. y É. 15 .
PROMEDIO .
Nombre y firma del padre o tutor
____________________________________________________________________________________________

Alpuyeca, Mor. 2022-2023 Esc. Prim. “Gral. Ignacio Maya” 2
ESPAÑOL
1. Son narradas en forma oral o escrita
utilizan recursos para lograr un ambiente
de misterio y suspenso entre los lectores o
escuchas.
A) Los cuentos.
B) Los textos expositivos.
C) Las obras de teatro.
D) Las leyendas.
Lee la leyenda de una región de Jalisco.
Tepuzilama
En la población de Oconahua se cuenta que,
antes de la llegada de los españoles, existía
un señorío muy grande, algo así como un
reino, gobernado por Ocomo.
El rey tenía como consejera principal a una
mujer misteriosa y mágica llamada
Tepuzilama. Ella sabía predecir cuándo
caerían las primeras lluvias para sembrar,
cuándo era el tiempo propicio para iniciar una
guerra o detenerla; pero su principal atributo
era encontrar agua en tiempo de sequía. Con
una varita y varias invocaciones tocaba la
tierra y allí aparecía el preciado líquido.
Cuando los españoles atacaron la población,
Tepuzilama se escurrió dentro del palacio de
Ocomo, y por más que buscaron nunca la
encontraron. Sólo sintieron un frío intenso que
les helaba la sangre y les erizaba el pelo al
recorrer los pasillos. Al paso de los años,
luego de una gran sequía, se empezó a ver en
lo alto del cerro a una mujer vestida de blanco,
gritando con ronca voz, en una lengua
desconocida y luego comenzó a llover.
Se dice que es el espíritu de Tepuzilama que
se quedó atrapado dentro del oscuro túnel que
corre bajo el palacio de Ocomo, atraviesa toda
la población y desemboca en el monte.
Todavía se le oye gritar como si fuera un alma
en pena, cuando los pobladores necesitan que
llueva. Algunos dicen que la han visto…
2. ¿Qué tipo de palabras son las que están
subrayadas?
A) Verbos
B) Nada
C) Rimas
D) Adjetivos
3. ¿Cuántos párrafos tiene la leyenda?
A) 1
B) 3
C) 8
D) 4
4. ¿En qué te fijaste para identificar cada
párrafo?
A) En los puntos del recreo.
B) En los puntos de la cocina.
C) En los puntos y seguidos.
D) En los puntos y aparte.
Observa el siguiente fragmento de boletín
informativo y contesta las preguntas 5 y 6.
5. ¿Cuál es el tema del boletín anterior?
A) La violencia social.
B) Cómo comprar un videojuego.
C) Los adolescentes y sus juegos favoritos.
D) El videojuego y su contenido.
6. ¿A qué público va dirigido el boletín
anterior?
A) A padres e hijos.
B) A los niños.
C) A los doctores.
D) A los maestros.
Boletín informativo para las familias
El videojuego es un programa informático
que representa una realidad simulada.
Sirve para el entretenimiento y se basa en la
interacción entre varias personas y el
dispositivo.
El videojuego no sólo se utiliza en la consola,
sino que muchos de nuestros adolescentes
juegan a través del móvil o las páginas web.
Puesto que es una herramienta muy utilizada
por nuestros hijos, debemos tener mucho
cuidado al hacer la compra de un videojuego.
El contenido de algunos no es adecuado a la
edad del niño, mientras que otros están
llenos de agresión y violencia social…

7. La función comunicativa de un boletín
informativo es:
A) Difundir información en forma regular a un
grupo que comparte un interés particular.
B) Definir periódicamente distintos temas de
actualidad.
C) Informar sobre los acontecimientos en el
mercado.
D) Anunciar oportunidades para la compra y
venta de objetos y servicios.
Observa el siguiente esquema y responde la
pregunta 8.
8. ¿Qué tipo de herramienta gráfica es el
ejemplo anterior?
A) Mapa conceptual
B) Diagrama de árbol
C) Cuadro sinóptico
D) Resumen
Observa y analiza la siguiente herramienta
gráfica y responde la pregunta 9.
9. ¿Qué tipo de herramienta gráfica es el
ejemplo anterior?
A) Cuadro sinóptico
B) Diagrama de árbol
C) Resumen
D) Mapa conceptual
10.Son herramientas gráficas para organizar
y representar información.
A) Los mapas conceptuales y los cuadros
sinópticos.
B) Los mapas y los croquis
C) Los mapas y las leyendas.
D) Los mapas contextuales los cuadros
mágicos.
11.Los mapas conceptuales incluyen
conceptos que se van relacionando a
través de….
A) Juegos
B) Líneas
C) Memorias
D) Candados
12.Un cuadro sinóptico se va relacionando a
través de….
A) Candados
B) Llaves
C) Memorias
D) Guiones
Lee el siguiente texto:
13.¿Qué tipo de texto es el anterior?
A) Un cuento.
B) Un poema.
C) Una fábula.
D) Un refrán.
14.¿Cuántos versos tiene el poema?
A) 12 B) 8
C) 3 D) 10
Tus ojos
Tus ojos hermosos son luceros
Que alumbran hasta el fondo de mi alma
Y me hacen repetir que si te quiero
Que ya no quiero estar lejos de ti.
Te quiero como las aves a su nido
Si no te miro más no soy feliz
Tú eres como el aire que respiro
Porque mi vida ya no es mía sino de ti.
Autor: Ramón Juvencio Morales

15.¿Cuántas estrofas tiene el poema anterior?
16.Cuál sería el significado literal del siguiente
verso:
A) Tú eres una persona de la que estoy
enamorado y te necesito a mí lado.
B) Tú eres una persona que no necesito.
C) Cuando estás conmigo siento que no puedo
respirar.
D) Tú eres una persona como la tierra.
17.¿Cuál es la frase en sentido figurado del
poema “Tus ojos”? ↑
A) Me pierdo en la profundidad de tu mirada.
B) Me hacen repetir que si te quiero.
C) Mexicanos al grito de guerra.
D) Un soldado en cada hijo te dio.
18.¿Qué es un debate?
A) Es cuando un grupo de personas realiza un
intercambio de opiniones respecto a un tema.
B) Es una noticia sobre un tema importante que
afecta al Universo.
C) Es una investigación realizada por el pueblo
para el día de muertos.
D) Es un espacio de convivencia, donde se tratan
temas de superación personal. ¡Yo si puedo!,
¡Lo lograré!
19.¿Qué hace un moderador en un debate?
A) Asignar los turnos de exposición para las
personas que debatirán.
B) Exponer el tema al grupo y nadie participa.
C) Preparar la comida para los que asistirán.
D) Escribir todo un hermoso poema en el debate.
A) 3
B) 2
C) 1
D) 8
20. El siguiente es un ejemplo de punto y
seguido.
A) La industria ballenera ha cazado una
población tras otra de este grandioso
cetáceo, persiguiendo nuevas especies a
medida que se iban agotando. Hace ya
casi 40 años que Greenpeace empezó a
concienciar al mundo sobre esta masacre.
B) España era uno de los países que cazaba
ballenas hasta que entró en vigor esta
moratoria, o sea hasta 1986.
Además de su caza, ahora las ballenas
también tienen que hacer frente a otras
causas que están afectando seriamente a
su supervivencia.
C)¡Qué maravillosas son las ballenas!
D)¿Cómo viven las ballenas en su hábitat?
MATEMÁTICAS
Observa la siguiente imagen y contesta las
preguntas 1 y 2.
1. ¿Cuántos vasos puedes llenar con el
garrafón de agua?
A) 22 vasos
B) 18 vasos
C) 25 vasos
D) 20 vasos
2. Si el jugo de naranja es la mitad del agua
¿Cuánto jugo de naranja hay?
A) 3 Litros
B) 350 mililitros
C) 5000 mililitros
D) 2.5 Litros
Tú eres como el aire que respiro.

Observa la siguiente imagen y contesta las
preguntas 3 y 4.
3. Al sumar los 5 sacos hay una tonelada de
harina ¿Cuántos kilos son una tonelada?
A) 2000 kg
B) 1500 kg
C) 5000 kg
D) 1000 kg
4. ¿Qué hora marca el reloj?
A) 8:15 de la mañana.
B) 8:15 de la tarde.
C) 6:15 de la mañana.
D) 6:15 de la tarde.
Analiza la siguiente tabla y responde la
pregunta 5.
5. ¿Cuántos botones se necesitan para 160
camisas?
A) 240 botones
B) 200 botones
C) 2500 botones
D) 2400 botones
6. Daniel, compró una pieza grande de
queso, él tomo la mitad y la otra mitad la
repartió en partes iguales para tres
amigos. ¿Qué parte de todo el queso le
tocó a cada amigo?
A) 1/6
B) 1/4
C) 1/5
D) 1/8
7. Elije la letra en la que se ubica la fracción
8/3
Lee el siguiente artículo y responde la
pregunta 8.
¿Sabías que los colibríes…? Son los pájaros
más pequeños que existen. La especie de
menor tamaño es el colibrí zunzuncito o elfo
de las abejas, que desde la punta del pico
hasta la punta de la cola mide 4.8 cm, y puede
pesar entre 2 y 2.7 g. La especie más grande
es el llamado colibrí gigante que llega a medir
hasta 25 cm; su peso puede oscilar entre 22.5
y 24 g.
8. ¿Cuántos milímetros más de los que mide
un colibrí zunzuncito puede medir uno
gigante?
A) 202 mm B) 200 mm
C)302 mm D)300 mm
Observa y responde la pregunta 9.
9. ¿Cuántos minutos hay de diferencia entre
las marcas de Pedro y Fernando en la
prueba de ciclismo?
A) 12 minutos
B) 10 minutos
C)20 minutos
D)15 minutos
10.¿Cuántos minutos de diferencia hay entre
el tiempo total de los lugares primero y
tercero?
A) 54 minutos
B) 60 minutos
C) 100 minutos
D) 2 minutos

11.Si un paquete de 100 hojas iguales mide 1
cm de altura, ¿Cuál es el grosor de una
hoja?
A) 1 centímetro
B) 0.01 centímetros
C) 10 centímetros
D) 30 centímetros
12.La cooperativa de la escuela “Gral. Ignacio
Maya" entregará a sus 96 socios las
ganancias de este año, que fueron de
$5,616.00 ¿Cuánto recibirá cada uno si el
reparto es equitativo?
A) $60.00
B) $58.50
C) $50.00
D) $70.13
13.¿Cuántas alturas tiene un triángulo?
A) 2
B) 3
C) 1
D) 4
14.Calcula cuántos centímetros cuadrados
tiene el siguiente triangulo:
A) 18 cm²
B) 16 cm²
C) 20 cm²
D) 32 cm²
15.Calcula el área de los dos triángulos de la
figura.
A) Cada triángulo tiene 50 u²
B) Cada triángulo tiene 25 u²
C) Cada triángulo tiene 28 u²
D) Cada triángulo tiene 10 u².
16.Copia la figura en la cuadrícula de la
derecha de manera que quede horizontal.
Observa el romboide y responde las preguntas
17, 18 y 19.
17.¿Cuánto mide la altura del romboide?
A) 6 unidades
B) 7 unidades
C)8 unidades
D)9 unidades
18.¿Cuánto mide su base?
A) 12 unidades
B) 11 unidades
C)13 unidades
D)14 unidades
19.¿Cuál es el área del romboide?
A) 72 u²
B) 11 u²
C)36 u²
D)12 u²
20.Encuentra el área del rombo.
A) 7.5 cm²
B) 13 cm²
C)10.5 cm²
D)8.5 cm²

CIENCIAS NATURALES
1. ¿Cómo se le llama a la etapa en que
durante la adolescencia se producen
cambios en el cuerpo y comportamiento?
A) Plato del bien comer
B) Los ecosistemas
C) Menstrual
D) Pubertad
2. La maduración sexual es una etapa del
desarrollo que se caracteriza por una serie
de cambios físicos, intelectuales y
emocionales. ¿Aproximadamente a qué
edad comienza?
A) De los 20 a 25 años.
B) De los 5 a los 10 años.
C) Entre los 40 y 45 años.
D) Entre los 10 y 14 años.
3. ¿Qué sistema produce hormonas en el
cuerpo humano enviándolas a partir de una
señal que envía la glándula hipófisis?
A) Sistema de agua potable.
B) Sistema muscular.
C) Sistema respiratorio.
D) Sistema de glandular o endocrino
4. Con la maduración del sistema sexual
masculino ¿Cuál es un carácter sexual
secundario?
A) Óvulos
B) Cicatrización
C) Menstruación
D) Eyaculación
5. Son caracteres sexuales secundarios de la
mujer, excepto:
A) Desarrollo de las glándulas mamarias.
B) Inicio de la menstruación.
C) Crecimiento de vello en el pubis y las
axilas.
D) Inicio de la eyaculación.
6. ¿Cómo se llaman los cambios físicos que
aparecen en la pubertad tanto en hombres
como en mujeres?
A) Caracteres sexuales secundarios.
B) Caracteres sexuales primarios.
C) Menstruación.
D) Ovulación.
7. Desecho que se produce cuando un óvulo
no se fecunda y su tejido es expulsado por
la vagina acompañado de un poco de
sangre y puede presentarse en algunas
mujeres con un poco de dolor o cólico.
A) Menstruación.
B) Ovulación.
C) Eyaculación.
D) Fecundación.
8. ¿Cada cuánto tiempo tiene su ciclo
menstrual la mujer?
A) Cada 28 días.
B) Cada 10 días.
C) Cada 3 días.
D) Cada año.
9. ¿Qué son los sueños húmedos?
A) Eyaculaciones que ocurren mientras
duermen los hombres.
B) Eyaculaciones que ocurren mientras
duermen las mujeres.
C) Soñar que están en una alberca.
D) Soñar que se están bañando.
10.Una vez que la mujer y el hombre inician la
producción de células reproductoras están
en condiciones biológicas de:
A) Procrear un hijo.
B) Casarse.
C) Trabajar.
D) Dejar de estudiar.
11.¿A la variedad de seres vivos que se
encuentran en la Tierra se le llama?
A) Humanidad
B) Biodiversidad
C)Población
D)Tianguis
12.Es el conjunto de organismos que viven en
un área determinada y qué establecen
relaciones entre ellos y los factores
abióticos (agua y clima).
A) Humanidad C) Tianguis
B) Ecosistema D) Biotecnología

13.Se caracteriza por la escasez de lluvia la
mayor parte del año, y presenta
temperaturas extremas entre el día y la
noche.
A) Zona de arrecifes
B) Desierto
C)Bosques tropicales
D)Pastizales
14.Tiene enorme variedad de flora y fauna,
con árboles de 25 m.
A) Zona de arrecifes
B) Bosques tropicales
C)Desierto
D)Pastizales
15.Son las de mayor diversidad con corales,
moluscos, peces, etc.
A) Desierto
B) Zona de arrecifes
C) Pastizales
D) Bosques tropicales
GEOGRAFÍA
1. En el mapa hay coordenadas que sirven
para localizar un lugar en la superficie del
planeta ¿Cuáles son?
A) La latitud y la altitud.
B) La latitud y la gratitud.
C)La latitud y la exatitud.
A) La latitud y la exclavitud.
2. Son los movimientos vibratorios originados
por la energía que se libera al chocar las
placas tectónicas.
A) Erupción volcánica.
B) Sismos o temblores.
C) Tornados.
D) Tsunamis
3. ¿Qué proceso interno provoca la formación
de montañas y volcanes, ocasiona sismos
o temblores y modela los diferentes tipos
de relieve continental?
A) El calentamiento global.
B) Las lluvias intensas.
C)El movimiento de las placas tectónicas.
D)Los desastres naturales
4. ¿Cómo se originan los volcanes?
A) Por el cambio climático.
B) Por el calor intenso.
C) Por los cambios bruscos de temperatura.
D) Por las fracturas de la corteza terrestre,
causadas por la presión entre las placas
tectónicas.
5. Aunque la actividad volcánica tiene efectos
destructores. ¿Qué beneficios trae?
A) Los suelos formados por ceniza volcánica
son fértiles y aptos para la agricultura.
B) No trae ningún beneficio.
C) Los volcanes son centros turísticos.
D) Disminuyen la población.
6. ¿Cuáles son los principales agentes de la
erosión del suelo?
A) La contaminación.
B) El agua y el viento.
C) La luz solar.
D) Los desechos orgánicos.
7. ¿Por qué los seres humanos y los animales
no podemos consumir agua de los
océanos?
A) Por su alto contenido de peces.
B) Por su alto contenido de contaminantes.
C) Por su alto contenido de sal.
D) Por su alto contenido de azúcar.

8. Es el agua que utilizamos para las
actividades cotidianas y económicas como
la agricultura, la ganadería y el
procesamiento de alimentos.
A) Agua salobre.
B) Agua salada.
C) Agua fresca.
D) Agua dulce.
9. ¿Con qué porcentaje del agua de todo el
planeta debemos cubrir las necesidades de
toda la población mundial incluyendo las
actividades agrícolas e industriales?
A) Con el 3% del agua del planeta.
B) Con el 97% del agua del planeta.
C) Con el 50% del agua del planeta.
D) Con menos del 1% del agua del planeta.
10. ¿Quién es el resultado de las condiciones
de la atmosfera: como la temperatura, la
humedad y la precipitación?
A) El estado del paciente.
B) El estado del tiempo.
C) El estado de Morelos.
D) El estado de cuenta.
11. Aparatos que sirven para conocer el clima
de una región, la velocidad del viento y la
cantidad de lluvia:
A) El termómetro y el medicamento.
B) El metro y kilometro.
C) El termómetro y el pluviómetro.
D) El celular y los audífonos.
12. ¿Cuáles son los 5 grupos en que se
clasifica el clima?
A) Tropical, frío, lluvioso, templado y seco.
B) Tropical, nevado, templado, seco y polar.
C) Tropical, seco, muy seco y extra seco.
D) Tropical, seco, templado, frío y polar.
13. En este clima predomina la aridez, casi
nunca llueve y las temperaturas son
variables todo el año. Clima extremoso., de
noches muy frías y en el día calor hasta 50°
C. ¿Qué tipo de clima es?
A) Climas secos. B) Climas polares.
C)Climas tropicales. D)Climas templados.
14. En este clima el frio es intenso y constante
con temperaturas de 0° o menos.
Precipitaciones escasas en forma de nieve.
En este clima ya no hay vegetación. ¿Qué
tipo de clima es?
A) Climas secos. B) Climas polares.
C)Climas tropicales. D)Climas templados.
15. ¿Qué factores modifican el clima?
A) La latitud, la gratitud y la cercanía al amor.
B) La latitud, la multitud y la cercanía al mar.
C) La latitud, la altitud y la cercanía al mar.
D) La latitud, la exatitud y la cercanía al plan.
HISTORIA
1. ¿Quién terminó por convertirse en un
estado más de Estados Unidos al
independizarse de México?
A) Texas
B) Nueva York
C)China
D)Japón
2. Personaje de la historia que aceptó un
acuerdo para la independencia de Texas
firmando un documento a cambio de su
liberación:
A) Guadalupe Victoria.
B) Antonio López de Santa Anna.
C) Agustín de Iturbide.
D) Vicente Guerrero.
3. Hecho ocurrido en 1846 donde México
pierde más de la mitad de su territorio
Nuevo México y California:
A) Guerra de los pasteles.
B) Guerra con Alpuyeca.
C) Guerra con Estados Unidos.
D) Guerra de Veracruz.
4. ¿Cuál fue el motivo de la guerra entre
Estados Unidos y México?
A) Porque México no podía pagar su deuda
externa.

B) Porque Estados Unidos quería apoderarse
de las minas abandonadas de México.
C) México declaró la guerra a estados unidos
para intentar recuperar Texas.
D) Después de que Texas se incorporó a
Estados Unidos, busco extender aún más
sus dominios y quiso apoderarse de Nuevo
México y California.
5. Nombre del Tratado donde México
aceptaba la pérdida de su territorio:
A) Tratado de Guadalupe-Hidalgo.
B) Plan de la iguana.
C) Tratado de Amor y Paz.
D) Plan de casa mata.
6. Oficio del comerciante extranjero que
provocó un grave conflicto entre México y
Francia llamada la Guerra de los pasteles.
A) Barrendero
B) Pastelero
C) Peluquero
D) Zapatero
7. Personas que atacaban a los viajeros y los
despojaban de sus pertenencias. En ese
tiempo no había cuerpos de policía que
vigilaran las rutas, lo cual facilitaba los
robos.
A) Futbolistas B) Taqueros
C) Bandidos D) Bailarines
8. Principales fuerzas políticas que se
disputaron el control del gobierno:
A) Los rudos y los técnicos.
B) Los españoles y argentinos.
C) Los liberales y los contenedores.
D) Los liberales y los conservadores.
9. Grupo político que su forma de gobierno
deseada era una monarquía gobernada por
un miembro de la realza europea. O un
gobierno centralista.
A) Conservador B) Morena
C) PAN D) PRI
10.¿Quién fue el presidente que después de
haber ocupado diez veces el gobierno, fue
convencido por los conservadores para
regresar al poder?
A) Andrés Manuel López Obrador.
B) Antonio López de Santa Anna.
C) Cristiano Ronaldo.
D) Leonel Messi.
11.¿Cómo se autonombró Antonio López de
Santa Anna por decreto otorgándose poder
ilimitado para gobernar, causando
descontento en la población?
A) Vengadores unidos.
B) Lord Farquaad.
C) Su Alteza Serenísima.
D) El vengador más fuerte.
12.¿Cuáles fueron las primeras leyes que se
promulgaron en la Constitución de 1857?
A) Ley Juárez, Ley Lerdo y Ley Escolar.
B) Ley Juárez, Ley Lerdo y Ley Deportiva.
C) Ley Juárez, Ley Lerdo y Ley Saludable.
D) Ley Juárez, Ley Lerdo y Ley Iglesias.
13.Ley que quitó los privilegios a la iglesia y al
ejército en el año de 1855.
A) Ley Iglesias B) Ley Escolar
C) Ley Deportiva D) Ley Saludable
14.La guerra de Reforma, también llamada:
A) La Guerra de los Dos Años.
B) La Guerra de los Tres Años
C) La Guerra de los Cuatro Años.
D) La Guerra de los Cinco Años.
15.¿Quiénes rechazaban la Constitución
porque afectaba sus fueros y propiedades?
A) Los luchadores, los maestros y gran parte
del ejército.
B) El presidente, los diputados y senadores.
C) El grupo conservador, la iglesia y gran
parte del ejército.
D) El kínder, la primaria y la secundaria.

FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
1. En la vida cotidiana, las opiniones de las
personas no siempre coinciden, entonces
pueden surgir problemas ¿A qué se
refiere?
A) A los puntos de vista.
B) A los puntos y seguido y aparte.
C) A los puntos del lenguaje.
D) A los puntos de ayer.
2. Enrique salió al último del salón y se formó
hasta adelante generando un conflicto con
sus compañeros. Él argumentó que tiene
que ir hasta adelante porque su mamá se
le dijo que se irán a una cita médica.
¿Para entenderse y ponerse de acuerdo
que se necesita en este caso?
A) Pelear el lugar.
B) Dialogar.
C) Obligarlo a que se regrese al final de la fila.
D) Ignorarlo.
3. La convivencia requiere del respeto a la
diferencia; es decir:
A) Pelearse en cada dialogo y siempre ganar.
B) Que debes ganar siempre aunque no
tengas la razón.
C) A la diversidad de ideas, gustos y formas.
D) No existe, es algo inventado.
4. Porque en un acuerdo, todos ganan y
ceden a la vez. ¿Qué se tiene que eliminar
para lograr un Acuerdo para la
Convivencia?
A) La idea de siempre perder.
B) La ideas del internet.
C) La idea de no participar.
D) La idea de “ganar o perder”.
5. Cuando se les afecta la autoestima a las
personas por alguna de sus
características, como el color de piel,
discapacidad, su sexo o condición física
se dice que es cuando:
A) Se discrimina. B) Se acepta.
C) Se hace sentir feliz. D) Se hace un bien.
6. ¿Por qué comúnmente se provoca el
rechazo social y la discriminación?
A) Por los temores que surgen de los
payasos.
B) Por los temores que surgen de los
prejuicios.
C) Por los temores que surgen de las alturas.
D) Por los temores que surgen de a la
oscuridad.
7. ¿Qué es un prejuicio?
A) Es cuando se va a hacer un trato con un
juez.
B) Es una forma de vivir y ser feliz.
C) Es una idea que nos formamos sobre las
personas sin conocerlas.
D) Es una idea cuando queremos comer.
8. Cuando los prejuicios describen formas de
ser asociadas a ciertos modelos, sobre
cómo es un médico, un ingeniero o un
campesino ¿Se les llama?
A) Autoestima
B) Por teléfono
C) Autoestéreos
D) Estereotipos
9. ¿Por qué se dice que los estereotipos son
engañosos?
A) Porque la imagen de las personas no
siempre coincide con su forma de ser,
pensar y actuar.
B) Porque la foto de su cuenta no coincide con
su perfil.
C) Porque las personas ponen información
falsa en sus cuentas de redes sociales.
D) Porque los productos que anuncian si son
reales.
10.¿Qué es discriminar?
A) Guardar o apartar.
B) Separar o apartar, esto es, excluir.
C) Conservar o guardar.
D) Levantar o alzar.

11.Por el color de tu piel, tu estatura,
complexión, forma o tamaño de la nariz son
los principales riesgos de:
A) Felicitación.
B) Migración.
C) Discriminación.
D) Competición.
12.Se dice que cuando una persona
discrimina, no está pensando:
A) En que discriminar es lo correcto.
B) En que todo seguirá normal.
C) En que no pasa nada.
D) En el daño que provoca a los demás o si
los hace sentir mal.
13.¿Cómo se sanciona la discriminación?
A) Con penas que van de uno a tres años de
prisión o multas.
B) Castigándolos sin recreo y una semana
expulsados.
C) Con barrer las calles y juntar la basura.
D) Con rifas y kermes para pagar el daño.
14.¿Qué es necesario para entender que la
discriminación nos afecta a todos?
A) Valorar la biodiversidad como una riqueza
B) Valorar la diversidad como una riqueza.
C) Valorar la adversidad como una riqueza.
D) Valorar el multiverso como una riqueza
15.¿De quién es tarea erradicar la
discriminación?
A) De nadie.
B) De las niñas.
C) De todos.
D) De las plantas y los animales.

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