Examen de biología general

1. I. Pasos del método científico
Lee el siguiente texto e identifica las ideas que corresponden a cada uno de los pasos del
método científico. Anota con tus palabras la idea que corresponde a cada paso.
En 1668, el médico Florencio Francisco Redi (1621-1697) escribía que:
“... creo que todos los gusanos que se hallan en los alimentos en descomposición
proceden de las moscas, y no de la putrefacción. Me confirmo en ello observando
que antes de que la carne se agusanara, andaban por ahí moscas idénticas a las
que más tarde creaban en ellas. Vana es la creencia no confirmada por
experimentos. Por eso puse una culebra (muerta), algo de pescado y una tajada
de ternera en cuatro garrafas grandes y de ancha abertura, que cerré y sellé.
Luego llené de la misma manera otras tantas garrafas, pero las dejé abiertas. La
carne y el pescado que contenían se agusanaron. En las garrafas cerradas no
había gusanos, a pesar de que el contenido se hallaba putrefacto y hediondo. En la
parte de afuera, sobre las garrafas cerradas se veían moscas que se afanaban por
entrar a través de algunas de las rendijas.
De esta manera, la carne de los animales muertos no puede engendrar
gusanos, a menos que se depositen en ellas huevos de seres vivos. Por haber
sacado el aire de las garrafas cerradas, hice un nuevo experimento para quitar
toda duda. Puse carne y pescado en una vasija cubierta de gasa. Para protegerla
mejor contra las moscas la coloqué en un armario cubierto también de gasa.
Nunca vi gusanos en la carne, aunque muchos encima del armario y las moscas se
posaban en la gasa exterior y ahí depositaban a sus gusanos.”
Pasos del método científico Idea del texto
Observación
Planteamiento del problema
Hipótesis
Experimentación

2. Verificación de la hipótesis
Conclusiones
II. Identifica en los textos que a continuación aparecen las ramas de la Biología
involucradas en la solución de problemas o situaciones relacionadas en la vida
cotidiana
Caso Rama(s) de la Biología que intervienen para
la solución
En una empresa que elabora jugos y néctares se presentó el
problema de la presencia de un hongo dentro de las botellas
de una bebida refrescante,afectando con esto la calidad del
producto y ocasionado grandes pérdidas económicas.
El oso panda se encuentra en peligro de extinción ya que es
presa de cacería para exhibirse como trofeos o por su piel,
también ha influido en su extinción, el que se alimentan de
bambú y muchos bosques de bambúes han sido destruidos
para convertirlos en campos de cultivo. Actualmente existen
aproximadamente sólo 1 000 ejemplares en libertad y unos
cuantos en algunos zoológicos. El problema es que como
los pandas son tímidos, no se reproducen fácilmente y otro
problema es que son muy vulnerables cuando nacen.2
La Influenza Humana (AH1N1) es un padecimiento
respiratorio,que se origina como una variante del virus de la
influenza tipo A que afectó originalmente al cerdo. La
pandemia de gripe A(H1N1), que se detectó en 2009, en
México el 17 de marzo del mismo año, afortunadamente se
logró controlar, concientizando a la ciudadanía sobre las
medidas preventivas para evitar su contagio.3
Un equipo internacional de científicos de la Universidad de
Newcastle (Inglaterra) ha resuelto el enigma del
envejecimiento de las células, lo que permitirá buscar
nuevas fórmulas para prevenirlo.
Los científicos, encabezados por el alemán Thomas von
Zglinicki,han descubierto el papel crucial que desempeñan
en este proceso las mitocondrias, los orgánulos encargados
de suministrar la mayor parte de la energía necesaria para la
actividad celular. Cuando se registra un deterioro en el ADN
de una célula,ésta envía una señal a las mitocondrias para
que generen moléculas radicales libres que llevan a la célula
a autodestruirse o a dejar de dividirse, señalan. La principal
novedad del estudio es haber descubierto los procesos
específicos que regulan la reacción celular ante el daño
molecular que subyace al proceso de envejecimiento,según
Kirkwood. “Lo que hemos hecho es una identificación
precisa del fallo. Ahora debemos aprovechar ese
conocimiento. Ello llevará tiempo, pero la buena noticia es
que hemos empezado”, señaló.4
Famosa planta decorativa llamada diffembachia de la

3. variedad camila,planta, que en apariencia es inofensiva, en
realidad es uno de los venenos y tóxicos más poderosos de
la naturaleza. La savia que se concentra en el tallo y cerca
del peciolo, ha sido usada tradicionalmente por indígenas
amazónicos para envenenar la punta de sus dardos de caza.
El simple contacto de la mano sobre los ojos luego de su
manipulación, produce ceguera temporal. Puede causar la
muerte de un bebé en poco menos de diez segundos y
regularmente asfixia en poco menos de veinte minutos a una
persona adulta. Nunca se debe manipular sin guantes de
carnaza o caucho y en todo caso con extrema precaución.5

4. III. De acuerdo a los conceptos vistos en clase resuelve el siguiente crucigrama
3
10
E I
2 R S
O P 6 9 T
O E T I O
L T 4 O 8 S R
O O A L I E I
G L M O S C A
I O I G I T
A G F I C O
I 14 E L U L A A S
A R
O
15 A S T 5 U R
T
12 R I S T O T E L I C A 7
C T
B I O L O G I A A O
M
O
VERTICALES

5. 1. Conjunto de organismos de la misma especie que viven en un espacio determinado.
2. Rama de la Biología que estudia los animales.
3. Rama que estudia a los reptiles.
4. Objeto de estudio de la Mastozoología.
5. Aporta principios y valores de conducta que deben regir tanto en las actividades biológicas
realizadas por la ciencia como en el actuar cotidiano del ser humano con su entorno.
6. Estudio de la conducta animal.
7. Se considera como la parte más pequeña de un elemento químico.
8. Apoya a la Biología para conocer el flujo de materia y energía en los seres vivos y en los
ecosistemas.
9. Objeto de estudio de la Entomología.
10. Ayuda a la Biología a interpretar hechos y fenómenos que han ocurrido a través del tiempo que
determinan la historia de vida de los seres vivos y de nuestro planeta.
HORI ZONTALES
11. Es el estudio de las algas.
12. Época en la que se elabora la primera clasificación de los seres vivos.
13. Es la ciencia que estudia todos los seres vivos desde su origen, composición, evolución e
interacción.
14. Unidad fundamental de la vida.
15. Científico que demuestra la falsedad de la Teoría de la generación espontánea.
16. Interacción entre la comunidad y factores abióticos del medio