Este documento presenta un examen de Persona, Familia y Relaciones Humanas para estudiantes de segundo año. Contiene 5 preguntas sobre tener un sentido de propósito en la vida, conocernos a nosotros mismos, cómo el diálogo interno nos afecta, y cómo desarrollar la asertividad. Los estudiantes deben responder cada pregunta de manera precisa y argumentada con ejemplos.
Historia de la arquitectura i (ex.3) ucsm 2020-iNinfaCasazola
Después de analizar los servicios de la empresa McAllen, llegan a la conclusión que el principal objetivo de la empresa es reducir el tiempo de desarrollo del producto.
Para este objetivo designan a tres personas El equipo está formado por Mark Kowalsky, Ruth Emerson y Fred Romero.
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Para este objetivo designan a tres personas El equipo está formado por Mark Kowalsky, Ruth Emerson y Fred Romero.
Requisitos:
✔️Recibo de pago original y copia (S/. 3.00 por curso)
CÓDIGO: 14603
✔️ Fotocopia de la Ficha de Matricula
✔️ Hoja de Rectificación
♦️Recordar que la entrega de documentos de la rectificación es por MESA DE PARTES (1 piso) .
HORARIO DE ATENCION: Lunes a Viernes de 8:00 am - 1:00 pm / 2:00 pm - 4:30 pm.
➡NOTA:
Si es por cruce de horarios, adjuntar la hoja del cruce, bien detallado y especificado.
Si es por trabajo, adjuntar su constancia de trabajo.
!!!NO PROCEDE RECTIFICACIONES DEL MISMO TURNO¡¡¡
Requisitos:
✔️Recibo de pago original y copia (S/. 3.00 por curso)
CÓDIGO: 14603
✔️ Fotocopia de la Ficha de Matricula
✔️ Hoja de Rectificación
♦️Recordar que la entrega de documentos de la rectificación es por MESA DE PARTES (1 piso) .
HORARIO DE ATENCION: Lunes a Viernes de 8:00 am - 1:00 pm / 2:00 pm - 4:30 pm.
➡NOTA:
Si es por cruce de horarios, adjuntar la hoja del cruce, bien detallado y especificado.
Si es por trabajo, adjuntar su constancia de trabajo.
!!!NO PROCEDE RECTIFICACIONES DEL MISMO TURNO¡¡¡
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Examen de persona y familia segundo i bimestre
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20959
"REPÚBLICA DE SUECIA" - CHILCA - CAÑETE
PFRH–2do.Año Prof.OscarRuliMonterrosoVargas
EXAMEN I BIMESTRE DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
GRADO: SEGUNDO AÑO
Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………….
Fecha: …../……/………
Todo es o una oportunidad para crecer o un obstáculo que evita que crezcas. Puedes decidir.
Wayne Dyer.
Conteste las siguientes interrogantes sé preciso en tu respuesta argumentalo con ejemplos
1. ¿Qué significa tenersentido de propósito en la vida?
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2. ¿Qué hacer para conocernos?
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3. El dialogo interno afectalo que hacemos y lo que sentimos, explica tu respuesta.
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4. ¿Cómo desarrollar la asertividad?
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5. ¿Cómo desarrollar la asertividad?
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“La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que
se sientan a ver lo que pasa.” - Albert Einstein
NOTA: