Este documento contiene un examen de inglés para estudiantes de primaria con 7 páginas. El examen incluye actividades como colorear figuras, completar oraciones, emparejar imágenes y texto, y responder preguntas. También contiene instrucciones para el maestro y espacios para que el estudiante y maestro firmen al final.

1. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: __________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Second Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Read and color the correct fruit. (Leay coloree lafruta correcta) 2P
2. Look at the picture and write the correct numberfor each school supply (Observe losgráficosyescribe el
númerocorrecto para cada útil escolar) 1,25P
3. findthe shapesand color: “TRIANGLE = GREEN; CIRCLE = YELLOW; RECTANGLE = BLUE; SQUARE = RED”
(Encuentre lasfigurasgeométricasy coloree) 2P
4. Write A – AN correctly. (EscribaA – AN segúncorresponda) 1P
________ TABLE ________ ERASER
________ ORANGE ________ BOOK
A pear
A strawberry
A pineapple
Grapes
Eraser………. ( )
Table……….. ( )
Books…….… ( )
Pencil………. ( )
Chair………… ( )

2. 5. Countthe fruits and circle the correct number(Cuente lasfrutasy encierre lacantidadcorrecta) 0,75P
6. Match with coloredlinesthe picture with its correct familymember (Unirmediante líneasde coloreslosgráficos
con su correctomiembrode lafamilia) 1.5P
7. Coloronly ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING ROOM” (Coloree solamente ”BEDROOM,KITCHEN and LIVING
ROOM” ) 1.5P
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
THIRTEEN – FOURTEEN - FIFTEEN
ELEVEN - TWELVE - THIRTEEN
TWELVE - THIRTEEN - THIRTEEN
BROTHER SISTER FATHER MOTHER GRANNY BABY

3. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: third Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Look at the picture and write the correct name of each school supply,take the word from the box (Observe los
gráficosy escribael nombre correcto de cada útil escolar,tome laspalabrasdel recuadro) 2P
2. Read and color correctly. (Leay coloree correctamente) 1.5P
3. Coloronly ”BEDROOM, KITCHEN and LIVING ROOM” (Coloree solamente ”BEDROOM,KITCHEN and LIVING
ROOM” ) 0.75P
Eraser – Table – Books – Pencil –
Chair – School bag – Ruler - Pen

4. 4. Complete the parts of the body using the words from the box. (complete laspartesdel cuerpousandolas
palabrasdel recuadro) 2P
5. Write the correct numberfor each cloth. (Escriba los números que correspondan a cada prenda de
vestir) 2P
6. Read and colour. (Lea y coloree) 2P
1. Short
2. Tie
3. Blouse
4. Skirt
5. Hat
6. Sandals
7. Socks
8. Pants
9. Dress
10. Shoes
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
1. He is wearing black shoes, a yellow t-
shirt and blue pants.
2. She is wearing pink shoes, a purple
skirt and a red blouse

5. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Fourth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Complete the parts of the body usingthe words from the box. (complete laspartesdel cuerpousandolas
palabrasdel recuadro) 2P
2. Write the correct numberfor each cloth. (Escriba los númerosquecorrespondan a cada prenda devestir) 2P
3- Read the sentences and color the next food. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 1P
1. Short
2. Tie
3. Blouse
4. Skirt
5. Hat
6. Sandals
7. Socks
8. Pants
9. Dress
10. Shoes
 There isa pinkbottle of milk
 There are some greenbananas
 There isa yellowcheese
 There isa brownbread

6. 4. Write the names of the next places. Use the words from the box. (Escriba losnombresde lossiguienteslugares,
use las palabrasdel recuadro) 1P.
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Park - river - police station - hospital - church - bakery
5. Match the the prepositionsand the pictures with a straight line. (Relacione medianteunalínearectalas
siguientespreposicionesde lugarconsus respectivosgráficos.) 1pts.
6. Match the next numbers with its correct writing. (Relacione los siguientes números con su correcta escritura)
1,5P
a) one hundred ( ) 18
b) sixteen ( ) 60
c) sixty ( ) 100
d) Eighty ( ) 39
e) Thirty nine ( ) 80
f) Eighteen ( ) 16
7. Read the adjectives from the box and write them where are appropiate. (Lea los adjetivos del recuadro
escríbalos donde corresponda) 1,5 pts.
FULL ADJECTIVES SHORT ADJECTIVES
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
ON
IN
NEXT TO
UNDER
Happy interesting handsome expensive fast Nice

7. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Fifth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1- Read the sentences and color the next food. (Lea las oraciones y Coloree los siguientes alimentos) 2P
2. Label the activitieswith the phrases in the box. (Lealas oracionesyColoree lossiguientesalimentos) 1.25p
Jumping rope – playing with a ball – solving puzzles – going to the park – making crafts – riding a bike
3. Label the picture with the phrase from the box. (Etiquete los gráficos con las palabras del recuadro)
1.5P
STOVE - T.V. - CHAIR - BED - CLOSET - TABLE - VASE
 A pink cartoonof milk.
 Some greenbananas.
 A yellowcheese.
 A brownbread.

8. Brother and Sister
Grandpa and Grandma
Aunt and Grandma
Uncle and grandma
Mom, Dad and I
4. Read the phrases and match with the picture. Use colored lines. (Lea las frases y relacione con los gráficos. Use
lineas de colores) 1Pts.
5. Complete the nextsentencesusing the adjectivesin parenthesis (completelassiguientesoracionesusandolos
adjetivos del paréntesis) 1P
6. Copya sentence fromstatement 5 and translate it intoSpanish. (Copie unaoracióndel enunciado5y tradúzcala
al Español) 1.25P
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Match with coloredlinesthe columnA with the column B and unscramble the CHORES. (Relacione mediante
líneasde coloreslacolumnaA con la columnaB y descifre losquehaceresdomésticos) 2P
Carlosis _____________ than Adrian.(YOUNG)
Monica is ___________ than Elena. (SHORT)
Javieris____________ than Juan. (TALL)
Mireyais ___________ than Rosa. (OLD)
COLUMNA COLUMNB
Watering… the trash
walking… the cat
Feeding… the dishes
Sweeping… the laundry inthe hamper
clearing… the table
Washing… the floor
Takingout… the plants
Putting… the aunt
the dog
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student

9. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: _____________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Sixth Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Read the phrases and match with the picture (Lea las frases y relacione con los gráficos) 1P.
a.
2. Fill inthe blanks using"There is or there are" (completelos espaciosen blanco usando "Thereis or there are") 1P.
 _____________ a picture on the wall.
 _____________ books on the table.
 _____________seven apples in the fridge.
 _____________ many rooms in my house.
3. Look at the picture and label the body parts. Use the words in the box. (Mire el gráfico y ponga nombresa las
partesdel cuerpo,use las palabrasdelrecuadro) 2.5P
Toe
Ear
Lips
Mouth
Elbow
Chin
Knee
Hand
Finger
Hip
hair
Brother and Sister
Grandpa and Grandma
Aunt and Grandma
Uncle and grandma
Mom, Dad and I

10. 4. Match correctly, the words of column A with the column B (Relacione correctamente las palabras de la columna A
con la columna B) 2pts
5. In the next puzzle lookfor names of the illustratedanimals and place themwhere appropriate (En lasiguiente sopa
de letrasbusque losnombresde losanimalesilustradosyubíquelosdonde corresponda) 2pts.
2. Look at the pictures, Write a (T) if the statementis true, or ( F ) if is false.(Escribauna( T ) si el enunciadoes
verdadero,ouna( F ) si esfalso) 1.5 P
a. The cat is on the table. ( )
b. The ball is on the box. ( )
c. The cake is under the table. ( )
d. The dog is underthe chair. ( )
e. The man is inthe box. ( )
f. The dog is betweenthe table andthe box.( )
a) Do the laundry.
b) Do the dishes.
c) Sweept the floor.
d) Make a list.
e) Clean the bathroom.
f) Taking out the trash.
g) Mop the floor
h) Make the bed
( ) lavar los platos.
( ) hacer una lista.
( ) sacar la basura
( ) arreglar la cama.
( ) trapear el piso.
( ) limpiar el baño.
( ) barrer el piso
( ) lavar la ropa.
A F G T S L M H S O
T C R K L S H E E P
G O M N N R T N Z Y
C W A P I G B D E E
H H O R S E T T G S
I U I M C A T S U O
C T S G H J R T D Z
K B V M M F P G O F
E C O C K J J K G F
N A Q U I V S E R H
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student

11. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: ______________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: Seventh Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Look at the pictures and answer the next questions using the past of verb “to be”. Use the phrases of the box.
(Observelos gráficosy contestelas siguientespreguntasusando elpasado delverbo “to be”. Use las frases del recuadro)
2P
Do the homework - take a shower - ride a bike - watch tv - listen to music
2. Circle the correct option. (Encierre laopcióncorrecta) 1.5pts.
3. Write inthe parenthesisthe correct numberfor each meaningof the nextfood. (Escribadentrodel paréntesisel
númeroque correspondaal significadocorrectode lossiguientesalimentos) 2P
Swimmingpool
Park
Street
Museum
Restaurant
Avenue
Farm
Market
Supermarket
Museum
Restaurant
Hospital
Cafe
Saloon
Toy store
Hotel
Drugstore
Park
a) Butter
b) Bread
c) Cookies
d) Meat
e) Eggs
f) Cheese
g) Sandwich
h) Milk
i) Beans
( ) Sánduche.
( ) pan
( ) huevos
( ) queso
( ) leche
( ) frijoles
( ) mantequilla
( ) galletas
What were youdoing onSundayat 7:00?
___________________________________
What were youdoingon Friday at 12:00?
________________________________
What were youdoingon Monday at 6:00?
___________________________________
_
What were youdoing yesterday at10:00?
____________________________________

12. 4. Read the descriptionand write the jobnames. Take the words from the box. (Lea la descripciónyescribael nombre
del trabajo.Tome laspalabrasdel recuadro) 2P
Baker - doctor - plumber - police - journalist - janitor - lawyer - teacher - gardener
I keepthe commonareas clean. ____________________
I repairplumbing ____________________
I organize the trafficandhelppeople _________________
I take care of plants. _____________________
I cure people ____________________
I workfor a newspaper____________________
I made breadsand cakes __________________
I like toteachchildrens __________________
5. Look at graphics and write the correct recommendation from the box. (Observelosgráficosy escriba la
recomendación correcta.Uselaspalabrasdel recuadro) 1P
WHAT´STHE MATTER?
6. Read the situation. Write some advices like this example (Leala situación,escribe consejoscomoenel ejemplo) 0.5P
I wantto pray… you shouldgo to church
I wantto watch a movie…____________________________
I wantto study… ______________________________
7. Underline the correctanswer. (Subraye larespuestacorrecta) 1P
a) Do you have an Englishlesson?
Yes,you do Yes,I do Yes,I don´´t
b) Is Mr. Flores the math teacher?
Yes,she is No,he isn´t No,he is
c) Does Martha enjoy the computer lessons?
Yes,she does No,she doesn´t Yes,he does
d) Did the teacher speak inEnglish?
Yes,he did No,he didn´t Yes,he do
You mustn´t play soccer - You mustn´t take a pill
You mustn´t lift heavy things - You must take a pill - You must visit to the dentist
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student
I have a toothache.
__________________________________
I have a sprainedankle.
__________________________________
I have a Backache.
_______________________________
I have a headache.
____________________________
_

13. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
ENGLISH TEST
PRIMER QUIMESTRE
Names: _________________________________________________________________________
Date: ___ / ___/ ______ GRADE: ________ Teacher´s Name: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Read and color. (leay coloree) 1.75P
2. Fill inthe blanks with the correct familymember. Take the words from the box.(Llene losespaciosenblancoconel
correcto miembrode lafamilia. Use laspalabrasdel recuadro) 1.5P
1. My mother'ssisterismy ___________________
2. My father'sdaughterismy _________________
3. My mumand dad are my __________________
4. My aunt'sson or daughterismy ____________
5. My father'sbrotherismy __________________
6. My mother'sfatherismy __________________
3. Circle the correct option.(Encierre laopcióncorrecta) 1.5P
1. I´m not / isn´tgoodat history.
2. Is she / she´s Australian.
3. We isn´t/ aren´t fromSpain.
4. Paul and Steven is/ are bestfriends.
5. Johnis / are verygoodat tennis.
6. Are they / they´re soccerfans.
4. Complete the questionswith:“who”,“what”, “where” or“how”.(Complete laspreguntascon:“who”,“what”,
“where”o “how”) 1.5P
_______´s your favorite sport? Volleyball.
_______´s Roberta from? Italy.
_______´s your favorite teacher? Miss Adams.
_______ are you? Notbad.
_______ grade are youin? 10° grade.
_______ old isMark? Seventeen.
Uncle – sister – aunt – grandfather – father – parents – cousin
 A pinkEraser
 A light blue Table
 SomepurpleBooks
 A red Pencil
 A gray chair
 A brown Schoolbag
 A whiteRuler
 A yellowPen

14. 5. Complete the sentenceswithcorrect form of “there is/ there are”. (Completelasoracionesconlaformacorrecta de
“there is/ there are”) 1.5P
1. A: _________________ three bedroomsinthe apartment?
B: _________________
2. ___________________ an elevatorinthe building?
3. Look.___________________ a mirrorbehindthe door.
4. A: _________________ a garage infrontof the house?
B: _________________
6. Look at the picture, read and write (T) for true or (F) for false. (Observe el grafico,leayconteste usando(T) si es
verdaderoo(F) si es falso) 1.5P
 The coffee table is underrug. ( )
 The bookshelvesare above the armchair. ( )
 The curtains are on the wall. ( )
 The phone isnextto the couch. ( )
 The vase flowerisbehindthe TV set. ( )
7. Look at the followingsymbolsand fill in with the correct demonstrative pronouns. Use the vocabulary from the
box. (Observelossiguientespictogramasy completecon los pronombresdemostrativoscorrectos. Useelvocabulario del
recuadro) 1P = CERCA = LEJOS
flowers – this - sharpener - that - these - colored pencils - those - teacher - pen
________________________
English Teacher
_________________________
Coordinator of Area
_________________________
Student

15. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Lectura
PRIMER QUIMESTRE
Apellidos y Nombres: _____________________________________________________________________
fecha: _____ / _____/ ______ GRADO:____________ Profesor(a): _______________________
1.- Lea el siguiente cuento,luego pinte de rojo el inicioy con amarilloel final.(1p)
_____________________________________
Cuentalahistoriaque enuna pequeñaconstrucción undíanació Emilio,unladrilloque siempretuvosueños y metas
grandes.
-cuandoyo seagrande, -decíaEmilioasus amigos,seré parte de un rascacielos,
de un castillo o de un gran monumento, talvez de un puente, de un gran teatro o
de un palacio.
Pero un día Emilio despertó en un camión. -¿dónde estoy? ¿A dónde voy?-,
preguntó a otros ladrillos que se encontraban cerca.
Los ladrillos le respondieron: -¡Vamos a una construcción! Muy pronto
llegaremos.
Minutos después, Emilio salió del gran camión y fue pasando de mano en mano hasta llegar a un joven albañil que
estaba levantando una pared. -¡Hola amigo! –dijo Emilio. ¿Esta construcción, es acaso de un palacio?
-El albañil sonrió y le contestó -¡Me temo que no!
-Entonces es un gran castillo, o un teatro.
-No, no, no –dijo el albañil, tú estás en la construcción de la escuelita del pueblo.
En ese instante Emiliose pusomuytriste ydijoal albañil -¡Yohabíasoñado
ser parte de un edificio, de un palacio o de un inmenso puente!
El albañil colocóa Emilio sobre los ladrillos y con mucho cariño le dijo: -Si
quieres llegar a ser grande debes comenzar por la escuela; es ahí donde
podrásaprendera crecer y conocerlohermosode la vida,soloallíaprenderás
a ser alguien muy, pero muy grande.
Cuandoterminólaconstrucción de la escuela Emilio exclamó emocionado: -
¡Que suerte que soy parte de una escuelita! Aquí tendré la oportunidad de
escuchar las sabias enseñanzas de los maestros, y sobretodo el canto, las voces y risas de los niños y niñas.

16. 3. Conteste: (3p)
¿Considera usted que es bueno plantearse metas en la vida?, Explique sus razones.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________
¿Cree usted que Emilio abandonó sus sueños al tomar la decisión de quedarse en aquella
construcción?, ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________
¿Qué mensaje le dejó la lectura?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________
2. Seleccione la opción correcta (6p)
1) El Título del cuento es:
a. Emilio y el palacio.
b. Los sueños de Emilio.
c. Los sueños del albañil.
d. Soñando con Emilio.
4) Los personajes del cuento son:
a. Emilio
b. Los ladrillos
c. El hada y Emilio
d. Emilio, sus amigos y el albañil
2) El personaje principal soñaba con:
a. Ser parte de una gran escuela
b. Ser parte de una pequeña escuela
c. Pertenecer a un palacio
d. Ser el mejor constructor
5) El personaje protagonista es:
a. El albañil
b. Los niños de la escuela
c. El ladrillo
d. El duende
3) La estructura del cuento es:
a. Inicio, desarrollo final.
b. Inicio y desarrollo.
c. Desarrollo y final
d. Inicio y final
6) el escenario del cuento es:
a. Edificio
b. Puente
c. Palacio
d. El camión y la escuela
________________________
Profesor
_________________________
Coordinador de área
_________________________
Estudiante

17. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Estudios Sociales
PRIMER QUIMESTRE
Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________
Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: NOVENO Profesor: Lic. Freddy Bravo solórzano
1. Enumere del 1 al 5 las etapas del periodo aborigen.
____ Etapa Formativa.
____ Etapa de Integración.
____ Etapa paleoindia.
____ Etapa Expansionista.
____ Etapa arcaica.
2. Mediante líneas de colores relacione correctamente los enunciados de la columna A con los de la
columna B.
Teoría de Poblamiento Tardío
 Los primeros pobladores del continente
llegaron a América del Norte atravesando
El Estrecho de Bering.
Teoría de poblamiento Temprano
 Su importancia radica en la transformación
de pueblos nómadas a sociedades
sedentarias.
Periodo aborigen
 Abarca desde la llegada de los primeros
pobladores hasta el descubrimiento de la
agricultura.
Etapa Arcaica
 Considera que hubo oleadas migratorias
que utilizaron otras rutas de ingreso al
continente
 Se extiende desde la llegada de los
primeros pobladores al continente hasta la
llegada de los europeos
3. En América se destacaron tres grandes civilizaciones: Mayas, Aztecas e Incas; lea las siguientes
descripciones escriba el nombre correcto de la civilización a la que pertenezca.
 Se desarrolló en casi toda la región andina entre
el siglo XII y termina con la llegada de los
españoles en 1532.
____________________________
 Se ubicó entre Yucatán y el salvador, surgieron
desde el año 220 hasta el 940.
____________________________
 No eran originarios del valle de México, se
establecieron allí procedentes del Norte entre
los siglos XII y XIV.
____________________________

18. 4. Tahuantinsuyo significa en quechua “Las cuatro partes”, enumere cada una de las partes que
formaban al imperio Inca.
1. _______________________________ 2. ______________________________
3. ______________________________ 4. ______________________________
5. Encierre la opción correcta:
a. El continente americano es el
Más grande El segundo más grande El tercero más grande
b. Su herencia cultual proviene de la población originaria americana, española o portuguesa
América anglosajona América central y del caribe América latina
c. En América del sur el idioma principal es el español, pero se hablan alrededor de ______
lenguas.
300 80 800
d. América del sur representa un_____ del total de toda América, sin contar mares y océanos.
75% 42% 10%
6. Clasifique los siguientes legados culturales según correspondan
Teatro – Idioma Kichwa – Amor a la tierra - Arquitectura –Fiestas indígenas y tradicionales - Literatura
LEGADO DE LA CULTURA INDÍGENA LEGADO DE LA CULTURA EUROPEA
7. Explique, ¿Cuál era el verdadero propósito de Colón cuando descubrió América y que beneficio les
trajo?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________.
8. Escriba un ejemplo que identifique a cada uno de los siguientes sectores económicos:
a. Sector Primario: __________________________________
b. Sector secundario: ________________________________
c. Sector Terciario: __________________________________
d. Sector Cuaternario: _______________________________
________________________
Profesor
_________________________
Coordinador de área
_________________________
Estudiante

20. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Matemática
PRIMER QUIMESTRE
Apellidos y Nombres: ________________________________________________________
Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: OCTAVO Profesor: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. Establezca la relación que existe entre las siguientes cantidades, utilice los signos: >,< ó = según
corresponda. (1p)
2. Encierre la opción correcta (7p)
a. ¿Cuál es la lectura de esta expresión: ?
b. ¿cuál es el resultado de… ?
c. ¿Qué resultado corresponde al decimal 0,075?
d. ¿Qué fracción representa la región coloreada de la figura de la derecha?
e. Cuál es la hipotenusa da la siguiente figura
f. El resultado de efectuar es
g. Los números elevados a la potencia 0:
A. No existen. B. Dan como resultado el
mismo número .
C. Dan como
resultado 1.
D. Ninguna de las
anteriores.
-8 nn 2
-4 5
7 -7
2 -2
9 -5
A. Tres medios. B. Tres al cuadrado. C. Dos terceras partes. D. Dos tercios.
A. 5 B. 7 C. 10 D. 12
A. 57 B. 35 C. - 43 D. 34

21. 3. Relacione mediante una línea recta las siguientes operaciones con sus respectivas potencias efectuadas.
(1p)
a) 35 : 32 ( ) 1
b) 94 : 94 ( ) 16
c) 212 : 72 ( ) 27
d) (22)2 ( ) 36
e) 23 * 13 ( ) 9
( ) 8
4. Complete los siguientes enunciados utilizando las palabras del recuadro. (1p)
Agregar una cantidad – multiplicar por el recíproco - Quitar una cantidad - Agregar una cantidad –
Quitar una cantidad
a. Restar un número positivo es ______________________________________
b. Restar un numero negativo es ______________________________________
c. Sumar un numero positivo es ______________________________________
d. Sumar un número negativo es ______________________________________
________________________
Profesor
_________________________
Estudiante

22. Unidad Educativa Particular
“EL PARAÍSO”
Examen de Matemática
PRIMER QUIMESTRE
Apellidos y Nombres: ___________________________________________________________
Fecha: _____ / _____/ ______ GRADO: Séptimo Profesor: Lic. Freddy Bravo Solórzano
1. LEA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y ENCIERRE LA OPCIÓN CORRECTA. (6P)
1.1. El término que falta en la sucesión es: 350, 140, _____ ,
𝟏𝟏𝟐
𝟓
,
𝟐𝟐𝟒
𝟐𝟓
a)
76
7
b)
76
5
c) 56 d) 70
1.2. El número 𝟑 𝟓es igual a
1.3. Dadas las fracciones, la menor es:
a)
75
95
b)
8
9
c)
17
20
d)
85
95
1.4. La relación entre los números de la columna A, numeración decimal; y los números de la columna B,
numeración romana es
Columna A Columna B
1. 138
2. 856
3. 795
4. 323
a) DCCCLVI
b) CCCXXIII
c) CXXXVIII
d) DCCXCV
1.5. La pintura de la casa de Eliana cuesta $327 y el arreglo del cerramiento $125. Ella compartirá gastos con su
papá, se compromete a pagar los
𝟐
𝟗
de la pintura y los
𝟑
𝟓
del cerramiento. El valor que paga Eliana es:
e) 206,50 f) 147
2
3
g) 167
1
5
h) 112
3
5
1.6. Los puntos ubicados en el eje de coordenadas rectangulares son:
a) 53
b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 c) 3 x 3 x 3 x 3 x 3 d) Ninguno de los anteriores
A. 1d, 2c, 3a, 4b
B. 1a, 2b, 3c, 4d
C. 1a, 2d, 3b, 4c
D. 1c, 2a, 3d, 4b
1.
A.
3
2
,
2
2
B.
3
2
,
4
2
C.
5
2
,
4
2
D.
5
2
,
2
2
2.
A.
1
4
,
2
2
B.
1
4
,
2
3
C.
6
2
,
5
2
D.
3
2
,
2
2
3.
A.
3
2
,
2
2
B.
3
3
,
4
2
C.
3
2
,
4
4
D.
3
5
,
2
2
4. A.
3
2
,
3
2
B.
3
2
,
4
2
C.
7
2
,
4
2
D.
3
9
,
7
2
A.

23. 1.7. Las rectas que al cortarse no forman ángulos
rectos son:
A. Secantes oblicuas.
B. Coincidentes
C. Paralelas
D. Secantes perpendiculares
1.8. Para convertir unidadesde superficie se debe:
A. Multiplicar o dividir por 10.
B. Multiplicar o dividir por 1000
C. Multiplicar o dividir por 100
D. Ninguna de las anteriores
1.9. Dos rectas que están ubicadas en el mismo
plano pueden ser:
A. Perpendiculares.
B. Coplanares.
C. Coincidentes
D. Todas las anteriores.
1.10. Dos rectas paraleles cortadas por una
perpendicular:
A. Forman 8 ángulos rectos.
B. Forman 4 ángulos agudos y 4 obtusos
C. Forman 4 ángulos recto, 2 agudos y 2
obtusos.
D. Todas son coincidentes
1.11. La fórmula de la apotema de los polígonos regulares es:
A. αp =
A
2 x n x l
B. 𝛼𝑝 =
2A
n x l
C. 𝛼𝑝 =
2x p
𝐴
D. αp =
A
2 x p
1.12. Son polígonos regulares:
A. El triángulo rectángulo y el rombo
B. Cualquier triángulo y el cuadrado
C. El triángulo obtusángulo y los
paralelogramos.
D. El triángulo equilátero y el cuadrado.
2. ESCRIBA UNA (V) SI EL ENUNCIADO ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO: (1P)
a) 1 𝑑𝑚3 = 1 litro ( )
b) El metro cuadrado se utiliza para medir áreas ( )
c) El metro cubico se utiliza para medir volumen ( )
d) 10 𝑚2 = 1 𝐾𝑚2 ( )
3. GRAFIQUE LA TABLA DE CONVERSIÓN DE METROS CUADRADOS CON SUS RESPECTIVO MÚLTIPLOS Y
SUBMÚLTIPLOS (1,5P)
4. ENUMERE EL ORDEN CORRECTO DE LOS OPERADORES MATEMÁTICOS: (1,5P)
____Sumas y restas ____paréntesis y exponentes ____Multiplicaciones y divisiones
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Profesor
_________________________
Estudiante