Experiencia de aula
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Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre el cultivo del cacao en la zona de influencia del Colegio La Llanita. Los estudiantes primero investigaron sobre la importancia económica del cacao mediante el aprendizaje invertido en el aula de informática. Luego, visitaron una finca cacaotera donde un experto les explicó todo el proceso de cultivo. Contrastar el aprendizaje en el aula con la experiencia directa en el campo generó gran motivación en los estudiantes y les permitió comprender de forma significativa el impacto de
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GRC - April 26th, 2016 - Public Information.
William R. Tharp, the co-founder, CEO, President and Director resigned from his positions on April 26th, 2016. The document contains financial information about investments made over 32 months, including the number of companies invested in, total capital invested, and returns. Performance figures and charts show the portfolio has grown significantly and outperformed peer royalty funds.
Resume_Rajini (1)
Boga Rajini is an experienced art teacher seeking a new teaching position. She has over 16 years of experience teaching art to students of all ages in both SSC, CBSE, IGCSE and IB schools. She is currently an art facilitator at Oakridge International School in Hyderabad, where she teaches grades 1-12 and handles the visual art department. Rajini has received several best teacher awards and has attended workshops in IB PYP and DP Visual Art. She holds a BFA in Painting from Osmania University and teaching certificates from the Government of A.P.
Making Learning Measurable
A short presentation on how to make/create more measurable learning experiences, and introducing the Learning Locker learning record store (LRS).
Find out more at www.ht2labs.com/learning-locker.
Location scout form
The document contains location scout forms for potential filming locations for a student production titled "Right my Wrongs". The locations scouted include Valentines Park in Ilford, Suela's house in Newbury Park, Rowans restaurant in Barkingside, and the Barkingside High Street. For each location, the form provides the address, contact information, availability, distances and travel times from homes and school, and notes on power and parking.
Menu real adjrs
Este documento contiene recetas de 10 platillos diferentes: pizza de pepperoni, hamburguesa de res, pollo frito, tortas de la barda, carne asada, spaguetti, camarones empanizados, tiramisú, pie de nuez y chop suey. Cada receta incluye una lista de ingredientes y pasos para preparar el platillo.
Actividades
As atividades incluem: realizar tarefas diárias, como trabalhar, fazer compras e cuidar da casa; participar de esportes, lazer e hobbies; e passar tempo com amigos e familiares.
Mapa conceptual sobre gestion de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de los proyectos en el contexto de la tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos es la disciplina que organiza y administra recursos para lograr resultados a través de un gerente de proyectos. Además, destaca la importancia de proponer un ciclo de vida de proyectos que sea verificable y medible y que esté compuesto por fases esenciales que tengan en cuenta el entorno. Finalmente, concluye resalt
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Proyecto de innovación educativa productiva
Este proyecto busca implementar un módulo de producción de plantones de café en una escuela para fomentar la actividad productiva sostenible. Los estudiantes recibirán capacitación en técnicas de producción de plantones de café y en el desarrollo de pequeños negocios. El proyecto durará 10 meses y beneficiará a los estudiantes de tercer grado, mejorando sus habilidades laborales y emprendedoras.
Proyecto de un generador van de graff
proyecto de un generador van de graff como estrategia didactica para la enseñanza-aprendizaje de la electroestatica dirigida a los estudiantes de 5to año de educacion media. Este proyecto fue realizado por estudiantes de Barquisimeto, estado Lara, Venezuela; como evaluacion final para obtener el titulo de bachiller.
Portafolio 828-1
Este documento presenta un proyecto educativo realizado en la Institución Educativa Rural Adolfo Hoyos Ocampo, en Manizales, Caldas, Colombia. El proyecto busca mejorar la nutrición de los estudiantes a través del cultivo de frutales utilizando las TIC. El proyecto involucra a docentes y estudiantes de grados 2, 3, 5 y enseña sobre siembra, cuidado de plantas y alimentación a través de actividades prácticas y el uso de recursos digitales. El cronograma incluye actividades
Proyecto innnovador diplomado de las tic
El documento describe la incorporación de la plataforma educativa Edmodo en el área de ciencias naturales para estudiantes de 4° grado con el objetivo de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el aprendizaje tradicional ya no es suficiente y que las nuevas generaciones requieren un enfoque más práctico que incorpore la tecnología. El documento justifica la necesidad de implementar Edmodo para hacer el aprendizaje de ciencias más significativo e investigativo para los estudiantes.
La molienda en seguengue, un encuentro con las tics
Este proyecto busca crear una página web para mostrar el proceso de producción de panela "la molienda" en la vereda de Seguengue utilizando las TIC. Los estudiantes de décimo grado realizarán visitas de campo para observar y documentar fotográficamente el proceso, y luego escribirán textos narrativo-descriptivos que se publicarán en la página junto con las imágenes. El objetivo es incentivar la producción escrita y dar a conocer esta importante actividad cultural a través de las herramientas digital
Acompañamiento Pedagogico - Informe
El informe describe las actividades de acompañamiento pedagógico realizadas en la Institución Educativa No 821492 en Sausalito, Cajamarca. El acompañante observó clases, realizó talleres con estudiantes, docentes y padres de familia, y reforzó el uso pedagógico de las computadoras XO. Como resultado, el docente y estudiantes mejoraron en el uso de las TIC y los padres se comprometieron a apoyar la educación. Se sugiere continuar con capacitaciones y eventos que aprovechen las
Formato proyecto 17973
Este proyecto propone usar los residuos orgánicos y las TIC como estrategia pedagógica para enseñar buenas prácticas agrícolas y conservación de suelos a estudiantes de grado 9 en Ciencias Naturales. El proyecto durará 3 meses e involucrará a docentes y estudiantes. Busca motivar a la comunidad educativa sobre la importancia de la agricultura sostenible y el uso de tecnología para mejorar las prácticas agrícolas de la granja escolar.
Presentacion de proyecto
Este documento propone la creación de un aula virtual en el Centro Educativo Manuel Ubaldo Gómez para facilitar el uso de las herramientas tecnológicas existentes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto incluye evaluar los equipos disponibles, solicitar nuevos equipos a través del POA, informar al Ministerio sobre la necesidad de construir el aula virtual e implementar talleres de capacitación para el personal sobre el uso del aula. El objetivo general es organizar las herramientas tecnológic
Presentacion de proyecto
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Exposicion Paul Quinde EPE 2001
El documento describe la educación virtual en la educación secundaria. Explica que la educación virtual puede apoyar el proceso educativo formal y cómo las instituciones educativas, docentes y estudiantes pueden beneficiarse de la educación virtual. Las instituciones educativas deben capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y herramientas virtuales para que puedan transmitir conocimientos de manera efectiva a los estudiantes.
Proyecto de aula en tic marco conceptual y metodologíco
La Institución Educativa Técnica La Aurora sede las Catorce presenta un proyecto de aula incorporando al área de ciencias naturales, aquí se presenta unas diapositivas del marco conceptual y del marco metodologico
"Declamando poesía"
Este documento presenta el diseño de una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de quinto grado. La experiencia se enfoca en el tema de la poesía y la ciudadanía digital, y consta de dos sesiones. En la primera sesión, los estudiantes ven un video y una infografía sobre la poesía, realizan un taller de comprensión lectora, y memorizan una poesía para grabar un video recitándola en la segunda sesión. La segunda sesión involucra la grabación y entrega del video para
proyecto final IAVA María Esperanza Vázquez Ortiz
El documento presenta un proyecto para involucrar a los alumnos de la Escuela Urbana No. 23 "Miguel Hidalgo" en el uso de herramientas tecnológicas como YouTube, blogs y Wikipedia. El proyecto busca dar un uso correcto a estas herramientas para la buena información en Internet y trabajar con los alumnos en el conocimiento de cada una a lo largo de dos semanas, monitoreando el progreso a través de comentarios y evaluaciones.
Diana diapositivas
El documento describe algunas desventajas percibidas de la educación virtual en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Pereira desde la perspectiva de los estudiantes. Identifica que la pereza y falta de responsabilidad son desventajas clave, y que los estudiantes prefieren el aprendizaje presencial. Recomienda que la universidad brinde más apoyo a través de tutores y capacitación en el uso de las plataformas virtuales.
Proyecto capacitacion tecnologica docente
Este documento presenta un proyecto de capacitación tecnológica para maestros de un jardín de niños. El proyecto busca actualizar a las maestras, de entre 35 y 65 años, en el uso de computadoras e Internet para mejorar la educación de los estudiantes. El proyecto incluye nueve actividades a lo largo de un año para enseñar a las maestras sobre recursos en línea, blogs, mini webquests, y más. El objetivo final es que las maestras estén capacitadas para incorporar mejor la tecnolog
Presentación XX Foro Universitario Juan Luis Vives. Rafael Lostado
El documento discute las nuevas tecnologías en la formación. Explica que la teleformación combina elementos pedagógicos como la instrucción clásica, las prácticas y los contactos en tiempo real o diferidos. También analiza la oferta y demanda de formación y los retos de la teleformación como la necesidad de una teoría del aprendizaje que la justifique. Finalmente, concluye que la teleformación ha venido para quedarse y mejora la efectividad del aprendizaje.
Proyecto grupo G. Fatla. E-Consultores en acción
Esta presentación corresponde a la Fase Planificación del Proyecto "Capacitación docente en el uso de las TIC en la Unidad Educativa Municipal Experimental "Antonio José de Sucre".
5. proyecto pedagógico cuba
Este documento presenta el proyecto "Escuela Café" de la Institución Educativa Virgen del Carmen Sede La Cuba, el cual busca implementar un programa escolar de formación en sostenibilidad de la caficultura apoyado en el uso de las TIC. El proyecto capacitará a maestros, caficultores y padres en el cultivo y comercialización del café utilizando las TIC e integrará este aprendizaje en las prácticas productivas de los estudiantes.
programa del educaParty 2010
Este documento presenta el programa de un congreso internacional sobre e-learning que se llevará a cabo el 8 de julio de 2010 en el Hotel Meliá de Lima. El evento contará con presentaciones sobre el uso de las TIC por docentes peruanos, nuevos entornos educativos, consejos para docentes del siglo XXI, el uso de blogs para desarrollar habilidades de comprensión y la integración de las TIC en la educación del Callao.
Peduca
Este documento presenta el programa de un congreso internacional sobre e-learning que se llevará a cabo el 8 de julio de 2010 en el Hotel Meliá de Lima. El congreso contará con presentaciones sobre el uso de las TIC por docentes peruanos, nuevos entornos educativos, consejos para docentes del siglo XXI, el uso de blogs para desarrollar habilidades de comprensión de la información, e integración de las TIC en la educación de la provincia del Callao.
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Experiencia de aula
- 1. EXPERIENCIA DE AULA RECONOCIMIENTO CONTEXTUAL EN EL PRIMER SECTOR DE LA ECONOMÍA DE LA ZONA DE INFLUENCIA DEL COLEGIO LA LLANITA EN RELACIÓN CON EL CULTIVO DEL CACAO
- 2. CONCEPTUALIZACIÓN APRENDIZAJE INVERTIDO: Para recolectar información sobre el cacao y su importancia en la economía APRENDIZAJE VIVENCIAL: Se llevó a los estudiantes a una finca cacaotera para recibir explicaciones de un experto
- 3. DESARROLLO Para lograr el aprendizaje invertido se llevó a los alumnos del grado séptimo al aula de informática, donde ellos pudieron hacer usos de la internet, para realizar la consulta referida al primer sector de la economía enfocada principalmente al cultivo del cacao, acto seguido se llevó a los estudiantes una finca cacaotera donde un experto en el tema los llevó al cultivo y dio indicaciones sobre todo el proceso del cacao
- 4. Cierre Puedo concluir que el contraste entre la experiencia de aula con una de campo genera en los alumnos gran expectativa y motivación que ayuda a que los aprendizajes sean significativos en los educandos y que encuentren una vivencia directa en el impacto que pueden tener la aplicación de los saberes a su entorno inmediato