Este documento describe una lección sobre enfermedades y dolencias en inglés para estudiantes de grado décimo de una escuela técnica de inglés en Ibagué, Colombia. La lección cubre vocabulario médico en inglés a través de actividades lúdicas y ejercicios de escritura, y también introduce la estructura gramatical del presente perfecto simple a través de ejemplos. La lección concluye con una evaluación del vocabulario y una lluvia de ideas para generar oraciones que incluyan el vocabulario y la estructura

1. CONCEPTUALIZACION
EL GRUPO DE TRABAJO QUE TENGO A CARGO SON ESTUDIANTES DEL
GRADO DECIMO DE LA MODALIDAD DE MEDIA TECNICA DE INGLES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO SANTOFIMIO CAICEDO DEL MUNICIPIO
DE IBAGUÉ, CON EDADES ENTRE LOS 15 Y 19 AÑOS, QUIENES SE ESTAN
FORMANDO PARA SER TECNICOS EN INGLES. EL TEMA QUE SE VA A
TRATAR EN ESTA CLASE SON LAS ENFERMEDADES Y DOLENCIAS EN
INGLES, EL CUAL SE ABARCA DESDE LAS HABILIDADES LINGUISTICAS DEL
INGLES (LISTENING, SPEAKING, READING, WRITING, GRAMMAR AND
VOCABULARY) – ESCUCHA, HABLA, LECTURA, ESCRITURA, GRAMATICA Y
VOCABULARIO.
DESARROLLO
COMO PRIMER ACTIVIDAD PARA EL AFIANZAMIENTO SE TRABAJARÁ EL
VOCABULARIO DEL MODULO, PARA ESTO LOS ESTUDIANTES DEBEN
REALIZAR UNA COMPETENCIA LUDICA POR EQUIPOS DONDE HOMBRES Y
MUJERES DEBES UNIR LAS PALABRAS EN INGLES CON LOS SIGNIFICADOS
EN ESPAÑOL A TRAVES DE UNOS RECORTES CON LAS PALABRAS Y LOS
SIGNIFICADOS DE LAS MISMAS ESCRITOS EN EL TABLERO.
POSTERIORMENTE LOS ESTUDIANTES DEBEN ESCRIBIR ORACIONES
SENCILLAS DONDE EMPLEEN ESTAS PALABRAS Y ASI REFORZARLAS.
LUEGO DE ESTE PRIMER CONTACTO CON EL VOCABULARIO LOS
ESTUDIANTES SON DIRIGIDOS A LA ESTRUCTURA GRAMATICAL
CORRESPONDIENTE AL MODULO, QUE TIENE QUE VER CON EL PRESENTE
PERFECTO SIMPLE EN INGLES. A TRAVES DE EJEMPLO CON ORACIONES
SENCILLAS Y USANDO EL VOCABULARIO YA TRABAJADO SE INTERIORIZAN
ESTAS ESTRUCTURAS.
CIERRE
COMO CIERRE DE LA ACTIVIDAD SE HACE UN PEQUEÑO QUIZ ESCRITO CON
LAS PALABRAS TRABAJADAS DONDE LOS ESTUDIANTES DEBEN ESCRIBIR
EL SIGNIFICADO EN ESPAÑOL DEL VOCABULARIO EN INGLES TRABAJADO
EN LAS ACTIVIDADES ANTERIORMETE MENCIONADAS.
Y COMO COMPLEMENTO SE HACE UNA LLUVIA DE IDEAS DONDE ELLOS
PROPONEN NUEVAS ORACIONES EMPLEANDO TANTO EL VOCABULARIO
COMO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL TRABAJADA DURANTE EL MODULO,
LA CUAL TIENE COMO ACTIVIDAD DE EVALUACION UN EJERCICIO O TALLER
DONDE A PARTIR DE UNA MISMA INFORMACION, ELABORAN LAS
ORACIONES QUE MUESTREN LA ESTRUCTURA VISTA.
Grupo de profesores: Díaz, García, Garnica, Gómez, Góngora