Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre la importancia de la lectura y la escritura para estudiantes. Propone actividades como el uso de herramientas digitales y conversaciones sobre lectura para mejorar estas habilidades. Se basa en un enfoque constructivista donde los estudiantes construyen su propio conocimiento. La evaluación medirá las habilidades de lectura y la participación de los estudiantes.

1. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Camila Andrea Caraballo Suesca

2. Importancia de la
lectura y la escritura
en el sector
universitario
Comprender la importancia de la lectura
y la escritura dentro del proceso
formativo de cualquier estudiante

3. Población
Se enfoca para todos los estudiantes ya sea de grado
primaria, bachillerato o programas académicos superiores
como técnico, tecnólogos o pregrados, todos aquellos que
dispongan de recursos necesarios para mejorar el
aprendizaje de la lectura y la escritura ya sean libros,
recursos digitales o acceso a bibliotecas municipales

4. SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
Aumentar el desarrollo de las habilidades de
lectura para que el estudiante adquiera el
lenguaje profesional o disciplinar en el
ambiente educativo resulta fundamental que
en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
los docentes propongan actividades y tareas
complejas de lectura y escritura que
fomenten el aprendizaje profundo y el
pensamiento crítico.

5. OBEJTIVO DE
APRENDIZAJE
Conocer la importancia de la lectura y la
escritura para que de esta manera se adecue
en un contexto educativo, que permita
fortalecer las habilidades en los estudiantes,
mediante diferentes actividades, que
fortalezcan la autonomía de su proceso
formativo, conocer la complejidad, la
importancia y relevancia de los procesos de
lectura

6. Competencias por
desarrollar en los
estudiantes
• Comprensión de la lectura
• Dominar las habilidades para entender
lo que se esta leyendo
• Leer con fluidez para reconocer las
palabras de forma instantánea
• Entender como se construyen las
oraciones
• Razonamiento y conocimiento previo
• Memoria funcional

7. FUNDAMENTO PEDAGOGICO
QUE SUSTENTA LA
EXPERIENCIA
Basarse en el enfoque constructivista ya que es
una de las principales corrientes de aprendizaje,
busca que el mismo alumno construya su propio
conocimiento a partir de enseñanzas previas. El
proceso de aprendizaje se adapta a las
necesidades de cada alumno en función del
contexto y del punto en el que se encuentre. Esto
hace que se estimulen habilidades como el
análisis o la resolución de problemas y ganen en
autonomía.

8. ACTIVIDADES PROPUESTAS
PARA EL APRENDIZAJE
• Uso de herramientas digitales para mejorar las
habilidades de la lectura y la escritura
• Encontrar documentos que parezca interesante
ya sean cómics, revistas o novelas gráficas.
• Buscar libros que estén acordes al nivel de
lectura apoyándose en tecnología de asistencia
que facilite la lectura
• Tener conversaciones relevantes creando un
ambiente de reflexión de lectura

9. METODOLOGIA
Método Global
• El método global consiste en enseñar a leer directamente las
palabras o incluso las frases. Se comienza por las palabras más
familiares para el niño y se va extendiendo ese aprendizaje a
palabras nuevas, para ir incrementando el vocabulario visual.
Método Fonético
• Con los métodos fonéticos no importa que la palabra sea familiar
o desconocida o que haya visto antes las sílabas que la
componen. Sólo tiene que saber la pronunciación de los treinta
grafemas. Por ello, en los sistemas alfabéticos, antes o después,
todos los métodos tienen que terminar por enseñar las reglas de
conversión de grafemas en fonemas.

10. RECURSOS
• Acceso a dispositivos digitales
(Computadores, tabletas, teléfonos etc.)
• Aplicaciones educativas que fomenten la
lectura como (Paginas web, editores en línea,
revistas o paginas institucionales)
• Libros que puedan ser adquiridos en el
ambiente escolar o solicitados en bibliotecas
• Utilizar métodos didácticos como
presentaciones en power point, videos
educativos que hablen de la enseñanza y la
importancia de la lectura y la escritura.

11. CRITERIO DE EVALUACION
PARA EL ESTUDIANTE
• Medir y conocer las habilidades de los
estudiantes de esta manera podría incentivarse
las actividades participativas
• Entrega de recursos presentados y redactados
de excelente manera, aumentando su
participación y su creatividad
• Analizar el nivel de compresión que tienen los
estudiantes y de esta manera evaluarlos

12. REFLEXIÓN PEDAGOGICA SOBRE
LA PLANEACION DE LA
EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE
Leer y escribir es un elemento esencial para el aprendizaje y
crecimiento tanto personal como social al llevar a cao estas
actividades se puede realizar un proceso de análisis que llevara a
comprender contenidos correctamente y de manera mas eficaz. Es
importante mantener una orientación adecuada para resolver
preguntas, explicaciones, comentarios o ejemplos que se tengan en
la lectura que se este realizando, el tener una buena compañía en
este proceso facilita el entendimiento y desenvuelve las
capacidades que cada uno tiene en cuanto a un proceso académico
y de aprendizaje