LAS TIC MEJORAMIENTO EDUCATIVO

1. CON LAS TIC Y MI PROFE APRENDO
A LEER UN MUNDO DE LECTURAS

2. AREA DE CASTELLANO
Las competencias se desarrollan y se expresan en
niveles o momentos como de exploración, que
permite el acercamiento a un conjunto de
conocimientos para la elaboración conceptual y lo
más importante es romper con los miedos y
prejuicios. En el segundo momento de integración se
plantea el uso del conocimiento para la resolución
de problemas en contextos diversos y se llega con
conocimientos previos. En el momento de innovación
se da énfasis a los ejercicios de creación, lo que
permite ir más allá del conocimiento.

3. PRESENTACION DOCENTE
El propósito de los docentes esta encaminado hacia
los problemas en lectura y escritura. Las docentes
participantes son:
• ELSY ROCIO OMEN BELTRAN
• RUBY JANETH HOYOS HOYOS
• LEIDY ANGELA HOYOS HOYOS
• HEIBERT HUGO QUINAYAS OMEN

4. PRESENTACION PROBLEMA
La falta de contextualización de temas, hace que el
estudiante pierda el interés en áreas importantes como
lenguaje.
El estudio de la comprensión lectora se hace interesante
cuando, se analiza situaciones que tienen que ver con la
cotidianidad, en este caso se orientará la comprensión
lectora desde el estudio del rendimiento académico de
los estudiantes de Escuela Rural Mixta la Manga, lo que
hará que el investigar sobre su entorno académico
estimule en el estudiante su agrado por el estudio lectura,
y las TIC serán las herramientas que facilitarán el trabajo y
su comprensión.

6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• OBJETIVO GENERAL
Contribuir al mejoramiento e integración de las
competencias comunicativas, argumentativas, y
propositivas en el proceso de la comprensión
lectora, integrando las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC)

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Implementar el uso WORD, EXCEL, POWER POINT
en la sistematización y presentación de la
información requerida para la investigación
rendimiento académico.
• Destacar la importancia del lenguaje en nuestra
vida cotidiana, haciendo uso de las TIC
• Adquirir un nuevo vocabulario en sus prácticas
lectoras y sociales dando como uso las nuevas
herramientas tecnológicas.

8. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFIA
• http://www.iespugaramon.com/ies-puga-
ramon/resources/comprension_lectora1225384471971.pdf
• http://es.slideshare.net/dianacarolinavelagarcia/ramas-de-la-lingstica-
17529193
• http://es.slideshare.net/dianacarolinavelagarcia/ramas-de-la-lingstica-
17529193
• http://comunicacion.idoneos.com/linguistica/
•
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wiziapp.app95409&hl=es-
419
• https://saberes.co/home
• http://educatrachos.hn/edusitio/recursos/03ESP/ESP03020002/ESP03020008.pd
f
• https://www.youtube.com/watch?v=FV5fK6JszKQ
• https://www.youtube.com/watch?v=gn-9YngLtnY

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Objetivo Especifico 1
Implementar el uso WORD, EXCEL, POWER POINT en la
sistematización y presentación de la información
requerida para la investigación rendimiento académico.
ACTIVIDADES
• Los estudiantes observarán videos sobre de un tema
determinado
• Se entregará a cada estudiante un taller para
desarrollarlo en la sala de informática para que el
estudiante se ayude con encarta power pain e internet.

10. • Objetivo Especifico 2
Destacar la importancia del lenguaje en nuestra vida
cotidiana, haciendo uso de las TIC
ACTIVIDADES
• El estudiante realizará ensayos acerca de lo que
haya logrado comprender en los diferentes textos
visuales a través del presentador de ideas power
point.
• Desarrollar en los estudiantes la sensibilización, del
uso y apropiación de lecturas y escritura apoyados
en las TIC dando como utilidad algunos elementos
para la construcción de textos escritos

11. • Objetivo Especifico 3
Conceptualizar ¿Que es lenguaje?, y su importancia
en la investigación en situaciones cotidianas que
presenten en los estudiantes de la Escuela Rural
Mixta la Pila del municipio de Almaguer.
ACTIVIDADES
• Mediante diferentes textos encontrados en la
internet elaboro resúmenes de acuerdo a la
temática
• Diseño de memo fichas digitales sobre
comprensión lectora
• Plasmar los trabajos escritos de literatura en el
procesador de texto Word

12. EVALUACION
• El estudiante logro familiarizarse con el computador como
herramienta de enseñanza aprendizaje.
• En el desarrollo de las actividades el estudiante fue
enriqueciendo su léxico.
• La comunidad educativa se motivó en la reutilización del
material reciclable
• El estudiante manejó y aplicó las herramientas
tecnológicas haciendo uso del software micro soft word y
power point .
• Adquirió habilidades y destrezas en la construcción de
textos

14. Gracias