La autora realizó su práctica pedagógica en un colegio ubicado en Bogotá con niñas de tercer grado. Encontró que las niñas tenían comportamientos conflictivos y problemáticos. Para abordar esta situación, organizó actividades que no afectaran su parte emocional. La experiencia más enriquecedora fue una visita a una fundación para personas con discapacidad para que las niñas valoraran más sus capacidades.

2. Realicé mi práctica pedagógica en la
Institución Educativa Técnico Tomas Cipriano
de Mosquera sede Manuela Beltrán, ubicada
en la comuna 7, en el grado tercero (3º).

3. Por lo general las estudiantes de esta Institución
provienen de los siguientes barrios: El retiro, Tomás
Cipriano, La variante, La campiña, El chapinero y
Santafé.

4. Esta experiencia pedagógica fue muy
gratificante tanto para mi vida profesional
como personal, ya que tuve la oportunidad
de compartir momentos muy agradables y
enriquecedores al lado de nuevas personas
que hicieron grandes aportes a mi vida.

5. Cuando llegamos al plantel educativo nos
encontramos con niñas muy conflictivas. Cuando se
realizaban dinámicas se estropeaban entre ellas y en
los primeros días de práctica no existió actividad en
la que alguna de las niñas saliese golpeada. En una de
tantas ocasiones sarita una de las niñas del grado
tercero invento que al ararla su compañera le había
fracturado el brazo…

6. …Lloro por varios
minutos y la maestra
nos contó que la niña
siempre quiere llamar
la atención.
Al identificar los
factores influyentes
en la vida de las niñas
como el lugar del que
proviene y la calidad
de vida de sus
familias, se organizó
el trabajo buscando
no afectar la parte
emociona, sino todo
lo contrario.

7.  En cada orientación
que se dio en estas
cuatro semanas de
practica podíamos
comprender el por
qué del uso de
determinadas
palabras o
comportamientos de
las niñas. Incluso la
desorganización del
plantel influye de
manera directa.

8. La maestra titular en
una ocasión realizó el
comentario de que el
señor que vende los
helados en el plantel
estaba sobornando a las
niñas a cambio de que
ellas se dejaran tocar.
Muy preocupadas por el
hecho inventamos el
juego de «Quien quiere
ser millonario» en el
que se suponía que las
niñas tenían que decir
la verdad.

9. En este espacio
sobresalieron temas que
ni esperábamos como por
ejemplo que Lizet una de
las niñas del aula ha
ofrecido dinero a Astrid
para que le haga las
tareas. Transcurrieron
minutos y Luisa Collo
empezó a murmurar con
sus amigas y por temor a
que les hubiese sucedido
lo señalado se les
preguntó. Al principio lo
negaron, luego dijo que
le habían ofrecido un
helado un señor de la
calle a través de la reja.

10. Lo ocurrido en este día
nos inquietó mucho, ya
que en las niñas se veía
una tranquilidad e
incluso emoción cuando
contaban lo que había
sucedido.
En la realización de
nuestras actividades
algunas niñas empezaban
a decir “yo no puedo
dibujar”, “yo no puedo
correr”, “a mí me
duele”. Constantemente
mostraba
comportamiento de
inconformismo e
inseguridad en ellas
mismas.

11. Fue precisamente por todo lo dicho anteriormente
que surgió la idea de llevar a mis estudiantes a una
Fundación que ayuda a personas que tienen
dificultades de todo tipo y que fueron abandonadas
por sus familias, esto pues con el fin de que las
niñas comprendieran lo importante que es valorar y
aprovechar al máximo todas las capacidades que
Dios nos ha regalado en vez de pasarse la vida
quejándose.

12. El objetivo de esta salida fue crear un espacio en el que
las niñas adquirieran una visión del mundo y de sus vidas
diferente a la que estaban acostumbradas, es decir,
fortalecer su parte humana, para que se rompiera
cualquier tipo de discriminación que pudiese existir y
para que reflexionaran sobre muchos de los
comportamientos que ellas tienen en ocasiones.

13. La experiencia más
enriquecedora y linda
que tuve durante esta
práctica pedagógica
fue una salida que
realizamos con las
niñas de mi curso a una
Fundación llamada
Cotolengo, la cual
ayuda a personas con
todo tipo de
discapacidades tanto
físicas como
cognitivas.

14. La salida a esta
Fundación nació con la
idea de formar a
nuestras estudiantes
no sólo en lo cognitivo
sino también en la
parte integral, es
decir, que aparte de
construir
conocimientos,
logremos establecer
valores y actitudes que
conlleven a una sana
convivencia y a ver la
vida de manera crítica
y reflexiva.

16. Durante esta jornada se
desarrollaron diversas
actividades que
permitieron interactuar
y compartir momentos
alegres y emotivos al
lado de las personas de
la Fundación como por
ejemplo: una melodía
navideña que las niñas
les cantaron a ellos con
el fin de alegrarlos un
poco.

17. En el transcurso de este día me atrevo a afirmar con
seguridad de que tanto mis estudiantes como todas
las personas que tuvimos la oportunidad de
compartir una experiencia tan bonita como ésta nos
llevamos una gran lección de vida y superación
personal que nos puso a reflexionar en muchas
cosas.

18. En conclusión puedo decir con total franqueza que mi
experiencia en la práctica pedagógica durante este
semestre fue algo maravilloso que dejo mi vida llena
de aprendizajes y buenos momentos y en la que
entregue lo mejor de mi para aportarles a mis
estudiantes una formación íntegra y dejar huella en
ellas.