Este documento presenta un proyecto de investigación sobre una profesión. El proyecto consta de varios apartados que se completarán semanalmente, incluyendo una descripción de la profesión, los requisitos de formación, las aptitudes necesarias, el tipo de jornada laboral y las aspiraciones futuras. Los estudiantes crearán una presentación en Prezi sobre la profesión investigada y se evaluará su progreso y participación semanalmente.
proyecto escolar que se realizo con la finalidad de reciclar algun desecho, en este caso el aceite comestible, convirtiendolo en jabones.
Se presenta un marco teorico acerca del reciclaje y la saponificación asi como el procedimiento para elaborar un jabon.
Rúbrica de una exposición oral con apoyo de una presentación de diapositivasCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
La presentación de las diapositivas se da a conocer hacia a los usuarios para que reconozcan las funciones de moodle. También permite a los docentes utilizar este medio para tener más accesibilidad en su trabajo.
Se hace con la finalidad que los usuarios conozcan la función de la plataforma de moodle, y que no solo se trata en los estudiantes sino que lo puede utilizar el docente en sus unidades de trabajo.
La diapositiva presenta los procesos para poder trabajar con la plataforma de moodle, también identifica los roles que le puede asignar a los usuarios que están registrado en el curso.
En la presente diapositiva se da a conocer las funciones que pueden desempeñar cada uno de los roles que marca en la plataforma de moodle. Y de la misma manera ayudara a los usuarios a entender más acerca de este proceso de tics.
proyecto escolar que se realizo con la finalidad de reciclar algun desecho, en este caso el aceite comestible, convirtiendolo en jabones.
Se presenta un marco teorico acerca del reciclaje y la saponificación asi como el procedimiento para elaborar un jabon.
Rúbrica de una exposición oral con apoyo de una presentación de diapositivasCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
La presentación de las diapositivas se da a conocer hacia a los usuarios para que reconozcan las funciones de moodle. También permite a los docentes utilizar este medio para tener más accesibilidad en su trabajo.
Se hace con la finalidad que los usuarios conozcan la función de la plataforma de moodle, y que no solo se trata en los estudiantes sino que lo puede utilizar el docente en sus unidades de trabajo.
La diapositiva presenta los procesos para poder trabajar con la plataforma de moodle, también identifica los roles que le puede asignar a los usuarios que están registrado en el curso.
En la presente diapositiva se da a conocer las funciones que pueden desempeñar cada uno de los roles que marca en la plataforma de moodle. Y de la misma manera ayudara a los usuarios a entender más acerca de este proceso de tics.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Explicación proyecto investigación profesiones
1.
2. PLANTEAMIENTO PROYECTO
El proyecto de investigación que os propongo para la 3ª
evaluación se va a centrar en una profesión que nos
parezca interesante, utilizando todos los recursos
disponibles en la red y aplicando los métodos de
investigación desarrollados ya en la primera evaluación.
El proyecto estará formado por varios apartados que
explicaremos a continuación y la dinámica de trabajo será
la misma que hemos seguido en el anterior trabajo:
1. Explicación del apartado correspondiente
2. Desarrollo del mismo
3. Evaluación (El día indicado)
4. Revisión de los aspectos indicados
5. Evaluación definitiva (al mismo tiempo que se evalúa el
siguiente apartado)
4. PRESENTACIÓN
Debemos crear una presentación de drive
denominada nombre_proyectoinvestigacion3 y
compartirla con el profesor. Cada semana se irán
completando los apartados indicados, debiendo
contestar y revisar los comentarios del profesor.
Utilizando esta información crearemos una
presentación con Prezi. Desde la asignatura de
informática se irán dando indicaciones para insertar
los distintos elementos, aplicar formato y temas y
crear animaciones y transiciones para obtener una
presentación de calidad.
5. EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTO
DESCRIPCIÓN PROFESIÓN
FUNCIONES
FORMACIÓN REQUERIDA
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
APTITUDES
JORNADA TRABAJO
ASPIRACIONES FUTURAS
VALORACIÓN
PROYECTO FINAL
CONTENIDO
ELEMENTOS
FORMATO
PRESENTACIÓN
ACTITUD
ATENCIÓN
PARTICIPACIÓN
LOS APARTADOS QUE NO SE ENTREGUEN EN EL PLAZO INDICADO NO
SERÁN EVALUADOS. LA TERCERA VEZ SE SUSPENDE LA ASIGNATURA
DIRECTAMENTE.
6. DESCRIPCIÓN PROFESIÓN
El primer paso va a consistir en la elección de la
profesión. Para ello vamos a considerar nuestros
gustos, nuestras inquietudes, la facilidad de acceso a
la información requerida, etc.
Una vez elegida la profesión buscaremos la
descripción más adecuada y realizaremos un listado
con las funciones que desarrollan estos
profesionales.
7. FORMACIÓN REQUERIDA
En éste apartado vamos a
desarrollar un esquema
tipo SmarArt en el cual se
observen los distintos
itinerarios que nos llevarán
a obtener la formación
requerida para poder
desarrollar esa profesión.
8. FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Se trata de aquella formación que, no resultando
imprescindible, nos puede ayudar a desarrollar mejor
esa profesión (masters, idiomas, cursos, etc.)
10. JORNADA DE TRABAJO
Descripción de una jornada de trabajo, desde que
sale de casa hasta que regresa.
En el caso de que puedan existir varias tareas a
realizar, deberemos indicar todas las posibilidades.
Deberemos adjuntar imágenes de la zona de trabajo,
realizando las distintas tareas.
11. ASPIRACIONES FUTURAS
Se trata de realizar un esquema que nos muestre las
posibles aspiraciones profesionales y personales en
el desarrollo de esa profesión.
12. VALORACIÓN
Ventajas en el desarrollo de esa profesión
Inconvenientes, riesgos y dificultades