En la presente diapositiva se da a conocer las funciones que pueden desempeñar cada uno de los roles que marca en la plataforma de moodle. Y de la misma manera ayudara a los usuarios a entender más acerca de este proceso de tics.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
CHIAPAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ALUMNA: KARINA DEL ROCÍO HERNÁNDEZ ALBORES
ASIGNATURA: DISEÑOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN ENTORNOS
VIRTUALES
PROFESOR: ROGELIO TAPIA AQUINO
LINEA DE INTERVENCIÓN: POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA
6 “B”
TEMA: MOODLE
FECHA: 1 DE NOVIEMBRE DEL 2016

2. LA PRESENTACIÓN DEL
CURSO

3. 1. BIENVENIDA
El primer punto de “aviso” se le coloca
como el nombre de “Bienvenida”, y la
imagen que pueden apreciar es donde
se realiza la elaboración del cambio de
nombre con su respectiva descripción
del curso que se está tratando en la
plataforma, como finalización se da clic
en cambios.
De está manera queda la parte de
“Bienvenida” con su descripción que
aparece al inicio de los temas del curso.

4. 2. CONTACTO
En el segundo punto se elabora dos espacios para atender a los alumnos que están ingresado al curso, aunque
se ubican en el mismo tópico pero con el nombre de “contacto”, los dos puntos que expone en este apartado
son “Foro Asesor” y “Foro Tutor” . A continuación se presentan las siguientes imágenes con sus respectivas
ubicaciones.
Foro
Asesor

5. La función del Asesor es orientar al alumno del curso respecto al tema que más se le complique
en el proceso.
En este caso se le coloco una imagen en el apartado de “Foro Asesor” para que halla una identificación.
Foro Tutor
La función de “Foro
Tutor” se encarga de
monitorear las
unidades que se
realizan en dicho curso
De igual forma se le
coloco una imagen con
relación a la
ocupación.

6. PRESENTACIÓN COMPLETA DE LOS
FOROS “ASESOR Y TUTOR”

7. 3. PARA INICIAR EL TEMA DE “EVALUACIÓN”
En esta parte se colocan tres elementos quedan inicio al curso. Como primero tenemos el
“Encuadre”, se refiere en añadir un archivo con respecto al tema que se está trabajando en la unidad
del curso.

8. El segundo elemento se hace referencia de la “Agenda de Actividades”, en esta parte se señala las
unidades que se van a trabajar mediante al curso, marcando los días, las horas y las materias
correspondiente a la clase.

9. Como tercer elemento tenemos la “Actividad
Diagnóstica” se realizo una pregunta para los
alumnos que están ingresado al curso, para
ver que tanto conocen o tienen conocimiento
acerca de la “Evaluación” para que al
momento de dar inicio al curso ya se tenga el
sustento de como empezar a trabajar con
ellos.
Para elaborar la pregunta se le
da clic en donde dice actividad
diagnóstica, y enseguida se le da
a pregunta y finalmente se
guardar cambios.

10. FINALMENTE QUEDA LOS TRES PUNTOS
DEL INICIO DEL CURSO (ENCUADRE,
AGENDA DE ACTIVIDAD Y ACTIVIDAD
DIAGNÓSTICA).

11. TOMANDO EN CUENTA LO SIGUIENTE:
 ACTIVIDADES
 RECURSOS

12. ACTIVIDAD 1. MODELOS DE
EVALUACIÓN
Se le añade
actividades,
dentro de ella se
selecciona tarea
Dentro de actividades se
le da clic “tarea” y se
llena el formato con el
nombre de la tarea y se
le agrega un documento
en pdf dependiendo de
la realización de la tarea.
En este caso se le
indicó al estudiante en
que formato lo va
entregar el trabajo
como lo muestra la
imagen.

13. ELABORACIÓN DE LA
RÚBRICA
En la realización
de la tarea debe
de contar con una
rúbrica, donde se
presenten los
criterios de
calificación
respecto al
trabajo
1.- Se tiene quedar clic en la entrada de tarea, después ir en administración y dar clic calificación avanzada.
2.- Enseguida nos arroja el formato seleccionamos la primera “defina un nuevo formato de calificación desde cero”.
3.- Se empieza a elaborar “criterios y niveles”. Por último se da guardar.

14. RECURSO
En la parte de recursos se
selecciono “URL”
La URL es enlace ya sea de una
imagen o de otro medio que se
adquiera de este mismo recurso.
En este caso se puso una muestra de
una imagen acorde al tema de
Modelo de Evaluación, de igual
forma el alumno hará lo mismo.
Lo que se busca que los estudiantes
aprendan a utilizar este tipo de
recurso y enviarlo a la plataforma en
la fecha correspondiente.

15. LA PRESENTACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD 1.
MODELOS DE EVALUACIÓN (ACTIVIDADES Y
RECURSOS).

16. ACTIVIDAD 2. TIPOS DE
EVALUACIÓN
En la parte de
“Actividad” se
selecciono a
“Glosario”
En el apartado de Glosario,
se elaborara conceptos con
sus definiciones, acerca del
documento de tipos de
evaluación.
También se le coloco una
imagen para darle
presentación a la actividad.

17. RECURSO
Acá se ingresa
a recurso y se
le da clic en
“Libro”.
Al ya acceder nos
aparece el formato
donde se hace la
descripción del
libro, y se agrega
una imagen.
Así queda
el formato
y se le da
guardar.
Al momento
de guardarlo,
queda de está
manera.

18. LA PRESENTACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD
2. TIPO DE EVALUACIÓN (ACTIVIDAD Y
RECURSO)

19. ACTIVIDAD 3. MODELO DE EVALUACIÓN
DOCENTE
1.- Primero se entra en añadir
actividad, le da clic a encuesta
predefinida.
2.- Se llena el formato y se le pone
la descripción del trabajo, también
se le coloco una imagen.
3.- Para poner la imagen ahí mismo
en donde se hace la descripción en
la parte de arriba hay un cuadro de
imagen se le da clic y se pone el
link, puede modificarse el tamaño.

20. RECURSO
1.- En la parte de recurso se toma el punto
“Página”.
2.- Enseguida se llena los campos que
pide, al momento de describir el trabajo
se le agrega la imagen.
3.- En ese mismo formato pero en la parte
de abajo viene otro punto con relación a
la página que se va compartir con los
estudiantes del curso, para que se guíen
en el trabajo.
4.- Para finalizar se le da guardar y nos
aparece como la última imagen, lo que
tienen que hacer los alumnos.

21. LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD 3.
MODELO DE EVALUACIÓN DOCENTE
(ACTIVIDAD Y RECURSO).

22. ACTIVIDAD 4. CIERRE DEL TEMA DE
EVALUACIÓN
Para finalizar la unidad
en el apartado de
“Actividades” se
selecciono la
retroalimentación.
Se le da agregar y
nuevamente se
tiene que llenar el
formato y si es
necesario colocar
imagen.
Al llenar el
formato se le pide
a los estudiantes
hacer un análisis
de todo lo que se
trabajo en la
unidad.
Y en está
imagen queda
la finalización
de la
actividad.

23. RECURS
O
En la parte de Recurso se acudió a “Libro”
1.- Al ingresar a libro se presenta un formato para
llenar.
2.- Al llenar el formato se coloca la descripción y la
imagen, en este caso publicaran un libro del tema.
3.- Finalmente queda realizada la actividad que
harán los estudiantes

24. FINALMENTE LA PRESENTACIÓN DE LA
ACTIVIDAD 4. EL CIERRE DEL TEMA
DE EVALUACIÓN (ACTIVIDAD Y
RECURSO)

25. 1.- Proceso para cambiar el
rol, en este caso sería a
“Estudiante”

26. LOS PROCEDIMIENTOS PARA CAMBIAR
ROL A ESTUDIANTE
1. Paso: Es entrar al curso de Evaluación Educativa 2. Paso: Irse en administración del curso,
en uno de los puntos dice “participante”
darle clic.
3. Paso: Al dar clic en “Participante” aparecen todos los
usuarios que están registrado en el curso.

27. 4. Paso: Buscar a estudiantes, para que arroje
los alumnos que están asignado en el rol.
5. Paso: Dar clic a la persona que tiene el rol como
estudiante.
6. Paso: Al dar clic al estudiante nos aparece su
perfil en como está registrado.
7. Paso: Ir administración del perfil del
estudiante, dar clic “ingresar como”

28. 8. Paso: Al dar clic “ingresar como”, nos
aparece lo siguiente dar clic “continuar”. 9. Paso: Al darle clic “continuar” nos aparece
en la parte de arriba de usuario el nombre de la
alumna.
10. Paso: Finalmente el usuario pasa al rol del
estudiante.

30. PARA INICIAR EN EL TEMA DE
EVALUACIÓN
Encuadre
Agenda de
Actividades
El estudiante ingresa al
encuadre del curso, da clic
y aparece el formato PDF
del concepto de
evaluación.
En el punto de agenda de
actividades se le da clic,
aparece el documento en PDF,
en donde especifica las
actividades que se llevaran a
cabo en el curso.

31. Actividad Diagnóstica
1.- Primero se da clic en la parte de actividad diagnóstica.
2.- Después nos manda en una franja donde dice “comenzar el examen ya” y se le da clic.
3.- Al dar clic en comenzar examen, se empieza a responder.
4.- Se termina de responder la pregunta, y aparece en donde todo fue concluido en el proceso
de la actividad diagnóstica.

32. ACTIVIDAD 1. MODELOS DE
EVALUACIÓN
Actividades (Tarea)
1.- Primero se da clic en tarea, descargamos el documento en PDF, para poder realizar
la actividad.
2.- El trabajo se elabora en el documento WORD se arrastra para subir la tarea y se le
da envió.
3.- De esa manera queda resulta la
primera tarea de la actividad 1.

33. Recurso
1.- Se le da clic en URL de
recurso.
2.- Al dar clic nos manda en
el formato para poder subir
la imagen que nos esta
pidiendo respecto a las
indicaciones.
3.- Poner URL de la imagen
que se va subir.
4.- Se sube la imagen y
aparece como finalizado.

34. ACTIVIDAD 2. TIPOS DE
EVALUACIÓN
Actividad (Glosario)
1.- Primero hay que dar clic en
donde esta la primera actividad
glosario.
2.- Después leer las indicaciones
3.- Sacar los conceptos del
documento que se pide del
tema.
4.- Hacerlo en el formato
WORD.
5.- Subirlo a la plataforma y listo
en la elaboración.
Recurso (Libro)
1.- Dar clic en libro
2.- Leer las
indicaciones
3.- Subir el libro
acorde al tema
4.- El libro se
comparte con el
docente.

35. ACTIVIDAD 3. MODELO DE
EVALUACIÓN DOCENTE
Actividad (Encuesta)
1.- Dar clic en encuesta, ir
al formato.
2.- Poner en circulo las
respuesta de la encuesta con
relación al tema.
3.- Al ya estar contestada dar
guardar y aparece un cuadro
donde menciona que se ha
finalizado la respuesta de la
encuesta.

36. Recurso (Página)
1.- En la parte de recurso, se hará el
procedimiento de encontrar página con
respecto al tema.
2.- Al ya tener la página establecida en la
plataforma moodle.
3.- Se concluye el trabajo, con lo que marca
la indicación

37. ACTIVIDAD 4. FINALIZACIÓN DEL
TEMA DE EVALUACIÓN.
Actividad (Retroalimentación).
1.- Entrar a la actividad 4 dar
clic retroalimentación.
2.- Leer las indicaciones del
trabajo.
3.- Entregar el análisis general
de los temas que se vio en el
curso.
4.- Se sube el trabajo y
concluido.
Recurso (Libro)
1.- De la misma forma
se entra en donde
esta el libro.
2.- Se busca un libro
que sea reciente para
enriquecer más al
curso.
3.- Sera publicado en
la plataforma.
4.- El cierre de la
unidad.

40. GRACIAS
….