El documento resume la historia de la evaluación educativa desde hace más de 2000 años hasta la actualidad. Se mencionan los exámenes orales públicos de la Edad Media, el uso de procedimientos selectivos y la observación en el Renacimiento, el surgimiento de exámenes escritos en el Siglo XVIII ante el aumento de la demanda educativa, y las contribuciones de Tyler y las taxonomías de objetivos educativos de Bloom en el siglo XX. Finalmente, se describen las pruebas estandarizadas nacionales y las pruebas PISA para evaluar las hab

1. EDUCATIVA
Grupo
N. 2

2. Hace más de dos mil años ya se realizaban
investigaciones para evaluar individuos y
programas.

3. En la Edad Media se introducen los
exámenes en los medios universitarios
con carácter más formal.
Aquí tenemos los
exámenes orales
públicos que se
hacían con el visto
bueno del maestro y
en presencia de
tribunales.

4. En el renacimiento
(siglo XVI) se
empieza a utilizar
procedimientos
selectivos y
aparece el
procedimiento de
la Observación
en el examen de
Ingenieros para
la ciencia de
Huarte de San
Juan.

5. En el Siglo XVIII tenemos un aumento de la
demanda y un mayor acceso a la
educación, entonces surge la necesidad
de comprobar los meritos individuales y se
van elaborando sobre la utilización de
exámenes escritos.

6. La verdadera evaluación educativa:
Tyler
• Tyler da vuelta al paradigma que
sostenía que medición y evaluación
eran conceptos intercambiables.
• Es considerado el padre de la
Evaluación, el pasa a un primer plano
a la evaluación, pasando a un
segundo plano la medición

7. Las Taxonomías
• Luego de la segunda Guerra Mundial
se produce un periodo de expansión
que Stuflebeam y Shikfield (1987) no
han dudado de calificar de
irresponsabilidad social por el
despilfarro comunista luego de una
gran recesión, otros la llaman la
etapa de inocencia

8. • Esta etapa es muy importante ya que
aparecen las famosas toxomanías de
los objetivos educativos (Bloom y
otros 1956, Krthwohl y otros 1964).

9. • Luego aparecen las Pruebas de
Estándares Nacionales

11. Finalmente están las pruebas
PISA.
• Tiene como objetivo evaluar en que
medida los estudiantes de 15 años han
adquirido los conocimientos y habilidades
esenciales para participar plenamente en
la sociedad.