Exposición didáctica
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Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación verbal y no verbal en la enseñanza. Se discuten las características de la exposición didáctica centrada en el instructor, incluyendo la claridad, sencillez y precisión verbal, así como el comportamiento quinésico, proxémico y paralenguaje. También se describen tácticas de interacción verbal centradas en el grupo como diálogos y discusión, y métodos centrados en las tareas como ejercicios y vivencias.
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Doc1 joss
Este documento describe diferentes tipos de comunicación didáctica, incluyendo comunicación centrada en el instructor, centrada en el grupo y centrada en las tareas. La comunicación centrada en el instructor involucra exposición didáctica, conferencias y aspectos de la comunicación verbal y no verbal. La comunicación centrada en el grupo implica tácticas de interacción verbal como diálogos y discusión. La comunicación centrada en las tareas incluye ejercicios vivenciales y demostraciones.
Exposicion didactica
La exposición didáctica puede centrarse en el instructor, las tareas o el grupo. El instructor debe comunicarse de forma clara, sencilla, concisa, precisa y original, usando el paralenguaje, la proxémica y la comunicación verbal y no verbal de manera adecuada. También debe hacer uso de tácticas de interacción como la extensión, clarificación y elogio para involucrar a los estudiantes.
Anexo 6
El documento presenta diferentes métodos de enseñanza centrados ya sea en el grupo, el instructor o las tareas. Describe estrategias de comunicación verbal como la exposición, demostración de ejercicios, diálogo y conferencia. También aspectos no verbales importantes para la comunicación como la kinésica, el paralenguaje, la proxémica y la apariencia física.
Anexo 1
El documento habla sobre diferentes métodos de comunicación centrados en el instructor, el grupo o las tareas, así como aspectos verbales y no verbales de la comunicación como la claridad, la concisión, la precisión y la coherencia. También cubre conceptos como emblemas, expresiones faciales, contacto visual, paralenguaje, proximidad y apariencia física que son importantes durante interacciones y diálogos.
Anexo 7.estrat y rec d
Este documento describe diferentes métodos de exposición didáctica como la exposición centrada en el instructor, el grupo o las tareas, así como aspectos de la comunicación verbal y no verbal como la claridad, sencillez, concisión, precisión, originalidad, coherencia, paralenguaje, comportamiento quinésico, apariencia física, próxemica, volumen, entonación, velocidad, pausas, muletillas, emblemas, ilustradores, reguladores, expresión facial y contacto visual. También menciona tácticas de interacci
Exposicion didactica
Este documento describe diferentes métodos de comunicación en la enseñanza, incluyendo la exposición didáctica centrada en el instructor, la exposición centrada en las tareas, el diálogo y la discusión centrados en el grupo, así como aspectos verbales y no verbales de la comunicación como la claridad, el volumen, la postura y el contacto visual.
exposicion didactica
El documento discute diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo la exposición didáctica, el aprendizaje por descubrimiento y por exposición. También cubre los conocimientos previos de los estudiantes y cómo estos afectan la adquisición de nuevos conceptos. La teoría de aprendizaje enfatiza que los estudiantes aprenden más cuando tienen la oportunidad y motivación para hacerlo.
Elementos de la investigación educativa
El documento describe los elementos clave de la investigación educativa, incluyendo la situación problemática, formulación del problema, importancia, niveles de investigación, diseños de investigación, objetivos, variables, hipótesis, población y muestra, instrumentos, y la estructura general de un proyecto de investigación.
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Anexo 7.estrat y rec d
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La invención de la escritura
Los petroglifos son signos esculpidos o pintados en rocas que datan de hace 15,000 años. Se han encontrado figuras petroglíficas de animales y símbolos en rocas de América del Norte y otras partes del mundo. La agricultura permitió el desarrollo de las primeras civilizaciones en Mesopotamia hace 8,000 años, donde los sumerios establecieron una sociedad con escritura, religión y gobierno hacia el 3,000 a.C. La escritura evolucionó de pictogramas a la escritura c
michael scriven
EXPOSICION REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO, MAESTRIA EN DESARROLLO CURRICULAR, MODELOS Y TENDENCIAS DE LA EVALUACION CURRICLAR
Tipos De Investigacion En EducacióN
Existen diferentes modalidades de investigación en ciencias sociales y educativas, incluyendo investigaciones exploratorias, descriptivas, comparativas, analíticas, explicativas, predictivas, proyectivas, interactivas, confirmatorias y evaluativas. Cada modalidad tiene un objetivo particular, como explorar un fenómeno desconocido, describir propiedades de personas o grupos, comparar cómo se manifiesta un fenómeno en diferentes contextos, analizar componentes de una situación, establecer relaciones causa-efecto, predecir comportamientos futuros,
Factores que intervienen en el proceso educativo
Este documento propone regular las modalidades de educación media superior abierta y a distancia en México para: 1) asegurar la calidad de los servicios educativos ofrecidos; 2) coordinar la atención a la demanda educativa; y 3) establecer esquemas de financiamiento asociados a indicadores de calidad. Actualmente existe confusión conceptual, diversidad en la oferta y regulaciones locales, lo que requiere una normatividad que reconozca la diversidad de estas modalidades.
Comunicación educativa
El documento presenta diferentes definiciones de comunicación educativa de varios autores como Kan Kalix, Alekséi Leontiev y Landivar. Define la comunicación educativa como la interacción entre profesor y alumnos en el proceso de enseñanza y educación. También introduce el modelo EMIREC de comunicación individual propuesto por J. Cloutier, en el que el individuo es tanto emisor como receptor de mensajes a través de múltiples medios. Finalmente, proporciona indicadores para analizar medios de comunicación con fines educativos desde un enfoque EMI
Como hacer plantilla y portada personalizada para Power Point
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Qué es una situación didactica
Una situación es un hecho o acontecimiento que ocurre en el entorno del estudiante y se convierte en una situación didáctica cuando se usa con fines educativos en el aula. Una situación didáctica es un escenario de aprendizaje que incluye una serie de actividades articuladas entre sí para que los estudiantes desarrollen competencias a través de la interacción con el docente y sus compañeros. Una secuencia didáctica es la serie ordenada de actividades dentro de una situación didáctica que guía a los estudiantes
77+situaciones+didacticas[1]
Este documento describe una actividad llamada "La esfera flotante" para explorar cómo una esfera puede flotar en un líquido. Los niños llenarán una botella con agua y agregarán aceite, colorante y alcohol, observando cómo la capa de aceite se convierte en una esfera flotante. El propósito es que los niños experimenten y descubran por qué la esfera flota.
Sistemas de Educación Superior de E.U.A Y CANADÁ.
Este documento compara los sistemas de educación superior de Estados Unidos y Canadá. Resalta que ambos países tienen sistemas descentralizados y una gran variedad de instituciones públicas y privadas. Estados Unidos tiene más de 4,000 instituciones y 18 millones de estudiantes universitarios, mientras que Canadá tiene alrededor de 100 instituciones y 1 millón de estudiantes. El documento también describe las diferencias en financiamiento, logro educativo e internacionalización entre los dos sistemas.
Cuadro comparativo.
El documento presenta un cuadro comparativo de informes sobre educación superior en diferentes países. En Francia, el Informe Attali de 2007 propuso tres principios para organizar el sistema educativo: ser homogéneo y diverso, descentralizado y contractualizado, y con evaluación eficaz y transparente. En el Reino Unido, el Informe Dearing de 1997 examinó cuestiones como la misión universitaria, organización, financiamiento y vínculos. En Estados Unidos, el Informe Boyer de 1998 se enfocó en la licenciatura y diagnósticos del sistema educ
TPP
El documento describe el TPP (Acuerdo Transpacífico de Cooperación Económica) y el CPTPP (Tratado Integral y Progresista de Asociación Transpacífico), dos acuerdos comerciales multinacionales en la región de Asia-Pacífico. Explica que el CPTPP surgió después de que EE.UU. se retirara del TPP, y que once países lo firmaron para mantener los beneficios comerciales del TPP sin ciertas disposiciones introducidas por EE.UU. También resume las cuatro características clave del TPP de mejorar
Globalizacion.
El documento describe varias tendencias y desafíos de la educación superior en el contexto de la globalización. Se menciona que la matrícula de educación superior se ha más que duplicado en la última década. También se discute la privatización creciente de la educación, la necesidad de actualizar los currículos, y la importancia de invertir en el desarrollo del recurso humano a través de la educación para poder competir globalmente. El autor concluye que es necesario capacitar adecuadamente al recurso humano para lograr una adaptación exitosa a
Globalizaci'ón.
El documento discute las tendencias actuales en educación superior a nivel global. Algunas de las principales tendencias incluyen la expansión cuantitativa de la matrícula, la privatización creciente de las instituciones educativas, y la necesidad de actualizar los currículos y flexibilizarlos para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad. También analiza cómo las instituciones de educación superior están respondiendo a estas tendencias a través de enfoques como fomentar la internacionalización, ofrecer educación a distancia, e implementar modelos ac
Ensayo
El documento describe el Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED) en México. El SIGED es una plataforma creada por los estados de México para recopilar información importante sobre el sistema educativo, como el número de maestros, estudiantes e instituciones educativas, con el fin de mejorar la calidad de la educación. El SIGED gestiona la información de las 32 entidades federativas y es accesible al público. Su objetivo principal es mejorar los procesos educativos mediante el uso de la tecnología para recopilar y
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Sistemas de información para la administración de los sistemas educativos.
Todos los días instituciones educativas funcionan para brindar un servicio importante a la sociedad, pero hay momentos que no conocemos como funciona realmente en la parte administrativa, ya que forma parte de la estructura que da funcionamiento al proceso educativo en una parte externa pero no menos importante.
A5 guión de obs película la sociedad.
El documento resume la película Dead Poets Society desde la perspectiva de la escuela, los profesores y los estudiantes. Describe la escuela como una organización formal con roles definidos. Explica que el profesor Keating enseñaba valores diferentes a los impuestos por la escuela, la cual era rígida. Finalmente, contrasta esta escuela con el ámbito educativo actual, señalando que los maestros se enfocan más en la enseñanza-aprendizaje y dejan que los estudiantes sean ellos mismos.
Toma de decisiones
El documento trata sobre el proceso de toma de decisiones. Explica que tomar decisiones requiere autoconocimiento, conocer la realidad y prever consecuencias. Describe los pasos del proceso de toma de decisiones clásico que incluye identificar el problema, explorar alternativas, evaluar opciones y elegir una solución. También analiza factores que influyen en la toma de decisiones como paradigmas, presión de tiempo y falta de alternativas.
Conductas exposición completa
El documento describe varios conceptos clave relacionados con los grupos sociales. Define grupo como un conjunto de individuos interdependientes que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Explica que la pertenencia a un grupo proporciona una sensación de acompañamiento e identidad. Describe las características de los grupos pequeños como la familia, donde las relaciones están basadas en la afectividad y compromiso. Finalmente, analiza conceptos como las estructuras de comunicación, poder y roles dentro de un grupo.
A3 construcción de conceptos
La educación es doblemente valiosa porque requiere valor tanto de quienes educan como de quienes son educados. El documento describe los componentes clave de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el método, las estrategias, las técnicas y los recursos didácticos. La didáctica se encarga de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de estas técnicas y estrategias.
A2 diagnóstico.
La didáctica se compone de elementos como el alumno, el maestro, los objetivos, los contenidos, los recursos y los métodos de enseñanza. Se divide en tres categorías - matémática, sistemática y metódica - y consta de cuatro fases: diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación. Su objetivo principal es facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera organizada y controlada.
Diagnóstico de las TIC`S
Este documento presenta un diagnóstico sobre las habilidades tecnológicas y herramientas digitales de un participante en un curso de actualización docente. El participante marcó con una X las plataformas, aplicaciones y herramientas que domina como Power Point, Word, Excel, Facebook, Google Chrome y MovieMaker. También indicó tener experiencia buena con el almacenamiento en la nube y no tener un blog personal.
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- 1. CENTRADA EN EL INSTRUCTOR EXPOSICIÓN DIDÁCTICA EXPOSITIVA FORO CONFERENCIA ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBALVERBA L CLARIDAD, SENCILLEZ, CONCISIÓN, PRECISIÓN, ORIGINALIDAD, RETEIRACIÓN, COHERENCIA COMPORTAMIENTO QUINÉSICO PRÓXEMICAPARALENGUAJE ESPACIOVOLUMEN, ENTONACIÓN, VELOCIDAD, PAUSAS Y SILENCIOS, MULETILLAS EMBLEMAS, ILUSTRADORES, EXPR. FACIAL, CONTACTO VISUAL, POSTURA APARIENCIA FISICA
- 2. CENTRADAS EN EL GRUPO TACTICAS DE INTERACION VERBAL DIALOGOS - DISCUCIÓN EXTENSIÓ CLARIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN RE-DIRECCIÓN ELOGIO CENTRADAS EN LAS TAREAS EJERCICIOSVIVENCIALES