El documento discute tres posiciones teóricas sobre el aprendizaje y su aplicación al diseño instruccional: la posición conductista/cognoscitiva, la posición constructivista, y una posición ecléctica. La posición conductista/cognoscitiva se enfoca en metas y objetivos específicos evaluados mediante pruebas objetivas. La posición constructivista se enfoca en facilitar metas y alcances determinados por el estudiante mediante tareas y producciones escritas evaluadas a través de procesos. La posición ecléct

1. ¿Cuál es la mejor Teoría del Aprendizaje para el
Diseño Instruccional?
 Desde la posición Conductista/Cognoscitivista,
Metas a lograr
Objetivos
Especificos
Pruebas
objetivas
Evaluación
Producto

2.  Desde la posición Constructivista
Metas a
facilitar
Alcances
determinados
por el
Estudiante
Tareas Ensayos
Resúmenes
Producciones
escritas
Evaluación
Procesos

3.  Una posición Ecléctica
Desde la
búsqueda de la
eficacia y utilidad

4. Función de las Teorías y Cómo Podemos usarlas
en el Diseño
Mayor
Enfoque
sistémico
Aprendizaje
introductorio
aproximación
conductista
saber que
Adquisición de
conocimientos
avanzados
Adquisición de
conocimientos
expertos
aproximación
Cognitivista
aproximación
Constructivista
saber como
Acción
Reflexión