Este documento describe siete líneas de formación para promover el desarrollo de niñas y niños indígenas. Estas líneas buscan que logren asumir su identidad como miembros de la sociedad mexicana mientras preservan su cultura étnica, desarrollen habilidades democráticas para participar en procesos sociales, fomenten la solidaridad internacional y el respeto a otros pueblos, alcancen una salud integral, desarrollen conciencia ecológica, sensibilidad estética y capac

1. LÍNEA DE FORMACIÓN PARA LA IDENTIDAD
Promueve que las niñas y los niños indígenas logren:
 Asumir y ser reconocidos como miembros de la sociedad
nacional, regional y local.
 Comprometerse como mexicanos con la preservación y desarrollo de la
cultura étnica y nacional, de manera que lo étnico se reconozca en lo
nacional y este se reconozca en la diversidad cultural, de igual manera con
la defensa de la legalidad, de los derechos humanos, de los pueblos
indígenas y con la defensa de la soberanía nacional.
 A partir de la adquisición y el desarrollo de las lenguas indígenas y del
español como lengua común a todos los mexicanos y principales vínculos
de comunicación; el conocimiento de la historia, la geografía y los
problemas nacionales, regionales y locales, así como la apreciación de los
valores que ha creado la sociedad mexicana durante su proceso
histórico, en particular sus leyes.

2. LÍNEA DE FORMACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
Promueve que las niñas y los niños indígenas logren:
Solidarizarse en la solución de los problemas sociales y la capacidad para participar
en forma creativa, solidaria, crítica y responsable en los procesos sociales.
A partir del conocimiento de las instituciones, políticas, normas y valores que los
lleven a la búsqueda del bienestar económico, social y cultural de su grupo
étnico, también el desarrollo de actitudes de ayuda mutua, convivencia
pacifica, respeto y aceptación de si mismo y de los demás.
LÍNEA DE FORMACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL
Promueve que las niñas y los niños indígenas logren:
Desarrollar actitudes de respeto y compromiso hacia otros países y pueblos.
A partir del reconocimiento de los derechos a la autodeterminación y la soberanía
que tienen tanto la nación mexicana como los otros países y pueblos; con base en la
comprensión de sus problemas económicos, políticos y sociales mas relevantes y el
conocimiento de los principales aspectos de su cultura, historia y geografía.

3. LÍNEA DE FORMACIÓN PARA LA SALUD
Promueve que las niñas y los niños indígenas logren:
Su salud física, emocional y el desarrollo de una
sexualidad sana.
A partir del conocimiento del cuerpo humano y sus
funciones de adquisición de hábitos, actitudes y
practicas que favorezcan su salud, que identifiquen los
factores individuales, sociales, culturales y
ambientales que les afecta y que interfieren con la
realización adecuada de las actividades humanas.

4. línea de formación ECOLOGICA
La conciencia para aprovechar
racionalmente los recursos
naturales y el compromiso de
mantener el equilibrio ecológico.

5. línea de formación ESTETICA
La sensibilidad y las actitudes para
disfrutar, apreciar y preservar las
manifestaciones del arte y la
naturaleza y la capacidad para
expresarse en diferentes lenguajes
artísticos.

6. línea de formación CIENTÍFICA
la capacidad de construir
explicaciones objetivas de los
fenómenos naturales y sociales, y
tener una visión científica del
mundo.

7. línea de formación TECNOLOGICA
la capacidad para encontrar
soluciones a problemas
prácticos de distinto orden.