CESAR GUEVARA

2. PEN:
DCN:orientadoal desarrollo de competenciasycapacidades.
Enfoque
Socio Cultural, por que toma comoreferente fundamentalel contexto
donde se desarrolla el procesoeducativo ypuede ser adecuado a las
características de cada comunidad.
Cognitivo, privilegia el desarrollo de capacidades, de acuerdo a sus propios
estilos yritmos de aprendizaje.
Afectivo, brinda atenciónespecial a los sentimientos, emociones, pasionesy
motivaciones de la persona. Reconoce los estados de ánimo propioyajeno

3. 1. Diálogo en torno a la experiencia de los docentes invitados. 30 minutos. Un promedio
de 2 minutos por invitado para responder a cada pregunta planteada. Las preguntas
orientadoras girarán en torno a:
a. Qué dificultades ha enfrentado como docente para lograr que las TIC
representen oportunidades para una educación de mayor calidad, y cómo
hicieron frente a dichas dificultades. (No desde la perspectiva del acceso a la
tecnología, sino los retos que enfrentan para transformar mentalidades,
prácticas, lineamientos escolares, roles en el aula, etc.)
b. Desde su experiencia, qué tienen las TIC que no tuvieran otras herramientas
escolares previas, para cerrar brechas regionales y sociales. Compartir algunos
ejemplos y vivencias.
c. Qué ha significado para usted como docente, para su práctica, adoptar las TIC
en el aula.

4. Que las TIC son una poderosa herramienta pero no un fin en si misma y que su
uso debe ser razonado, planificado y justificado, obedeciendo a criterios
pedagógicos.
Asimismo nos dan más campo de acción para poder aplicar estrategias
innovadoras que propendan en el aula la participación activa de los estudiantes.
d. En pocas palabras: Qué caracteriza a un docente que ha sabido asumir el reto y
compromiso de integrar las TIC a su práctica educativa.
Se caracteriza su actitud de cambio, de apertura a lo nuevo, de persistencia, de
autonomia y de ese impetu de innovar y de darle el valor agregado a lo que hace,
presentando la necesidad de superarse.
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