Este documento presenta un juego de tablero sobre la incorporación de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la práctica docente. El juego guía al jugador a través de diversas situaciones donde debe elegir entre opciones que promueven un enfoque centrado en el estudiante y basado en la producción de conocimiento. Al final, se insta al jugador a experimentar el uso de TIC en su propia enseñanza con el objetivo de beneficiar a los estudiantes.

1. BIENVENIDOS! ESTE JUEGO LE PERMITIRÁ ACERCARSE UN POCO MÁS A LA PROPUESTA PROMSE ESPERAMOS QUE DISFRUTE EL JUEGO… ¡¡¡¡¡SUERTE!!!!! Como docente de nivel medio, usted fue invitado a participar del Programa de Mejoramiento del Sistema Educativo, PROMSE. Este programa requiere que incorpore el uso de nuevas tecnologías (TIC’S) a sus actividades áulicas y a su práctica docente. Para que el programa alcance sus objetivos usted, como principal participante, debe ser capaz de: PENSAR una estrategia de incorporación de TIC’S PLANIFICAR un proceso de enseñanza-aprendizaje REALIZAR un producto o TIC`s que le sirva como herramienta en las experiencias que actualmente viene desarrollando. ¡Veamos como puede hacerlo! Iniciar Lea la siguiente situación y haga clik en el botón “iniciar” que se encuentra al pie de pantalla

2. INSTRUCCIONES GENERALES: Para jugar deberá hacer clik en cada uno de los casilleros 2. Comience por el casillero 1 y continúe el recorrido que le señalan las flechas. 3. En cada casillero se le presentará una situación y sus opciones, elija la opción que considere pertinente. 4. Este juego le llevará entre 15 y 20 minutos. 5. Para salir presione Esc. 3 ¿PARA QUÉ? SALIDA LLEGADA 4 ¿CÓMO? 2 ¿QUÉ? 1 Tablero de juego 5 ¿PARA QUIÉN?

3. Luego de evaluar y conversar con sus colegas y superiores acerca de la propuesta de incorporación de las TICs impulsada por el PROMSE, usted piensa… 1 ¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer profesionalmente ¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un mediador y guía de los procesos educativos ¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique su manera de dar clases Seleccione una de las opciones Presione aquí para volver al tablero

4. Imagine que el programa de incorporación de Tics le propone que piense en una actividad pedagógica mediada por el uso de las nuevas tecnologías… En esta actividad se debe desarrollar un tema correspondiente al programa de la materia que usted dicta. En cuál de las opciones que se presentan a continuación pensaría? 2 Pensaría en una presentación para proyectarles a los alumnos mientras desarrolla su clase magistral Pensaría en una actividad mediante la cual los alumnos busquen información acerca del tema que deben aprender y diseñen una presentación expuesta por ellos mismos antes sus compañeros. Seleccione una de las opciones Presione aquí para volver al tablero

5. Diversos artículos sobre educación expresan que las nuevas tecnologías redefinen el modo en que docentes y alumnos acceden al conocimiento, es por ello que las Tics tienen la capacidad de transformar radicalmente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por consiguiente, si usted aplicara a su práctica docente el uso de las nuevas tecnologías, ¿Cómo definiría el modo en que los alumnos acceden al conocimiento? 3 Definiría un modo de acceso al conocimiento que permita que los alumnos produzcan sus propias opiniones y puedan expresarlo y compartirlo. Se aprovecharán las habilidades que tiene cada alumno para generar un conocimiento integral Definiría un modo de acceso al conocimiento que le permita al alumno reproducir aquello que aprendieron a través de las actividades con el uso de TIC’S. Esto permitirá hacer correcciones al alumno Seleccione una de las opciones Presione aquí para volver al tablero

6. Luego de haber visitado cada uno de los casilleros del tablero usted considera que: 5 El uso de las TIC’S en la práctica docente le va a permitir comunicarse más con los alumnos, compartir un mismo lenguaje y poder colaborar con ellos en el proceso de aprendizaje El uso de las TIC le va a facilitar la actividad como docente, permitiendo que los alumnos atiendan, con más interés, en las clases Seleccione una de las opciones Presione aquí para volver al tablero

7. Como se ha señalado en cada uno de los casilleros, la incorporación de las nuevas tecnologías a las prácticas docentes contribuyen al proceso de enseñanza aprendizaje… Pero no olvidemos que los alumnos deben ser evaluados, ¿cómo lo haremos? 4 Mediante pruebas con criterios de referencia, carpeta de trabajo y desempeño Mediante pruebas que contengan preguntas abiertas y actividades prácticas para resolver Seleccione una de las opciones Presione aquí para volver al tablero

8. Ya está en condiciones de empezar a: PENSAR una estrategia de incorporación de TIC’S, PLANIFICAR un proceso de enseñanza-aprendizaje nuevo y REALIZAR una propuesta mediada por el uso de las TIC`s que le sirva como herramienta en las experiencias educativas que actualmente viene desarrollando. FELICITACIONES HA LLEGADO A LA META! LLEGADA

9. TAREA: Reflexione acerca de las estrategias que actualmente se utilizan en la enseñanza Identifique las debilidades y/o fortalezas de dichas estrategias Imagine en qué contribuiría el uso de TIC`S y cuál es el manejo que ud. debe tener de estas herramientas para cumplir las necesidades actuales de la enseñanza. El programa de incorporación de TIC`S no es en si mismo una capacitación. La incorporación de tecnologías de la información y la comunicación a la enseñanza exige además el desarrollo de habilidades analíticas, cognitivas, creativas y comunicativas de alumnos, docentes y directivos. ¡Cuidado! ¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer profesionalmente ¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un mediador y guía de los procesos educativos ¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique si manera de dar clases Presione aquí para volver al tablero Opción elegida 1

10. En la actualidad se espera que los docentes sean capaces de conducir un proceso de aprendizaje que permita el desarrollo de las capacidades para la innovación, la flexibilidad, el compromiso, y, en este sentido, constituirse en impulsores o promotores de la sociedad de la información y del conocimiento y de todas las oportunidades que ésta propone ¡Exacto! TAREA: Reflexione acerca de las estrategias que actualmente se utilizan en la enseñanza Identifique las debilidades y/o fortalezas de dichas estrategias Imagine en qué contribuiría el uso de TIC`S y cuál es el manejo que ud. debe tener de estas herramientas para cumplir las necesidades actuales de la enseñanza. 1 Presione aquí para volver al tablero ¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer profesionalmente ¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un mediador y guía de los procesos educativos ¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique si manera de dar clases Opción elegida

11. En estos días, y sobre todo como resultado del avance de las TIC, la escuela debe ser un espacio mediante el cual las nuevas generaciones entren en contacto con la información y se inserten en el mundo. ¡Ánimo! TAREA: Reflexione acerca de las estrategias que actualmente se utilizan en la enseñanza Identifique las debilidades y/o fortalezas de dichas estrategias Imagine en que contribuiría el uso de TIC`S y cual es el manejo que ud. debe tener de estas herramientas para cumplir las necesidades actuales de la enseñanza. 1 Presione aquí para volver al tablero ¡Qué bueno! Es una capacitación que le va a permitir crecer profesionalmente ¡Qué desafío! Cumplirá un nuevo rol en el aula, ya no será solo docente, también será un mediador y guía de los procesos educativos ¿Servirá para algo? Va a participar, pero no cree que modifique si manera de dar clases Opción elegida

12. TAREA: Piense en las necesidades de su materia. Realice una lista de todas las actividades con TIC`S que puedes aplicar . Incorporar las TIC`S al proceso de enseñanza-aprendizaje no se reduce a utilizar un retroproyector, programas de video o grabaciones de audio. La llegada de lo multimedial y las TICs implica reorganizar tiempos, espacios, rutinas, contenidos, es decir, nuevas formas de abordar el conocimiento. Estamos hablando de diversas formas de conocer, aprender y representar que permitan una mayor interacción entre el docente y los estudiantes, y de los estudiantes entre sí, para construir el conocimiento de otras maneras. Es más que una herramienta tecnológica… 2 Va a hacer una presentación para proyectarles a los alumnos mientras desarrolla su clase magistral Va a hacer que los alumnos busquen información acerca del tema que deben aprender y conjuntamente diseñarán una presentación, la cual serán expuesta por el alumnado Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

13. TAREA: Piense en las necesidades de su materia. Realice una lista de todas las actividades con TIC`S que pueda aplicar . Las TIC facilitan la tarea pedagógica, mejoran la calidad de la educación y amplían las oportunidades de acceso al conocimiento. ¡Es una buena actividad! 2 Va a hacer una presentación para proyectarles a los alumnos mientras desarrolla su clase magistral Va a hacer que los alumnos busquen información acerca del tema que deben aprender y posteriormente diseñen una presentación, la cual será expuesta por ellos mismos Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

14. En una sociedad cada vez más tecnológica, los alumnos deberán: moverse en un entorno rico en información, ser capaces de analizar y tomar decisiones, y dominar nuevos ámbitos del conocimiento. Asimismo, deberán convertirse en estudiantes de por vida, colaborando con otros individuos para realizar tareas complejas y utilizando de modo efectivo los diferentes sistemas de representación y comunicación de conocimiento. Para que los estudiantes puedan adquirir el conocimiento y las habilidades esenciales en el siglo XXI, deberá pasarse de una enseñanza centrada en el profesor, a una centrada en el alumno. ¡Muy bien! TAREA: Enumere actividades de su práctica docente que responden a éste modo de acceso al conocimiento y aquellas que no responden a éste. 3 Definiría un modo de acceso al conocimiento que permita que los alumnos produzcan sus propias opiniones y puedan expresarlo y compartirlo. Se aprovecharán las habilidades que tiene cada alumno para generar un conocimiento integral Definiría un modo de acceso al conocimiento que le permita al alumno reproducir aquello que aprendieron a través de las actividades con el uso de TIC’S. Esto permitirá hacer correcciones al alumno Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

15. En términos conceptuales, éste modo de acceso al conocimiento responde al modelo de aprendizaje, en el que el docente es quien posee los conocimientos que deben transmitirse a los estudiantes. Muchos ven el aprendizaje como un proceso difícil y a menudo tedioso. Según este punto de vista, si los alumnos se están divirtiendo o están disfrutando de las actividades de aprendizaje, probablemente no estén aprendiendo. ¿Somos los docentes depósito de conocimiento? TAREA: Enumere actividades de su práctica docente que responden a éste modo de acceso al conocimiento y aquellas que no responden a éste . 3 Definiría un modo de acceso al conocimiento que permita que los alumnos produzcan sus propias opiniones y puedan expresarlo y compartirlo. Se aprovecharán las habilidades que tiene cada alumno para generar un conocimiento integral Definiría un modo de acceso al conocimiento que le permita al alumno reproducir aquello que aprendieron a través de las actividades con el uso de TIC’S. Esto permitirá hacer correcciones al alumno Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

16. En lugar de evaluar al alumno únicamente por medio de pruebas escritas, la evaluación se realiza basándose en carpetas de trabajo (portfolios) donde el alumno muestra su desempeño en los trabajos realizados en equipo o de forma individual. ¡Felicitaciones! TAREA: ¿Cómo diseña las evaluaciones? ¿Contempla en ellas las opiniones, reflexiones, el desempeño y actitudes de los alumnos? 4 Mediante pruebas que incluyan criterios de referencia y carpeta de trabajo y desempeño, Mediante pruebas que contengan preguntas abiertas y actividades prácticas para resolver Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

17. La incorporación de las TIC’S en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite que se evalúe al alumno según su desempeño en el proceso de aprendizaje, la forma en que completó las tareas y resolvió los problemas reales, tanto individual como grupalmente. La instancia de evaluación debe comprender información acerca de la producción de conocimiento y no simplemente de la reproducción de conocimiento. ¡Atención! TAREA: ¿Cómo diseña las evaluaciones? ¿Contempla en ellas las opiniones, reflexiones, el desempeño y actitudes de los alumnos? 4 Mediante pruebas que incluyan criterios de referencia y carpeta de trabajo y desempeño Mediante pruebas que contengan preguntas abiertas y actividades prácticas para resolver Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

18. Seguramente usted comprende que el principal beneficiario de esta modalidad es el alumno. ¡Correcto! Tarea: Experimente la incorporación de TIC`S a su práctica docente. Para ello, reflexione acerca de las consignas de los casilleros anteriores: ¿Qué significa la incorporación de TIC`S a la práctica docente? ¿Para qué se incorporan las TIC`S? ¿Cómo es el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Y en qué consiste? PIENSE EN QUIÉN DEBE SER EL BENEFICIARIO DE ESTA EXPERIENCIA 5 El uso de las TIC’S en la práctica docente le va a permitir comunicarse más con los alumnos, compartir un mismo lenguaje y poder colaborar con ellos en el proceso de aprendizaje El uso de las TIC le va a facilitar la actividad como docente, permitiendo que los alumnos atiendan, con interés, en las clases Presione aquí para volver al tablero Opción elegida

19. Tarea: Experimente la incorporación de TIC`S a su práctica docente. Para ellos reflexione acerca de las consignas de los casilleros anteriores: ¿Qué significa la incorporación de TIC`S a la práctica docente? ¿Para qué se incorporan las TIC`S? ¿Cómo es el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Y en qué consiste? PIENSE EN QUIÉN DEBE SER EL BENEFICIARIO DE ESTA EXPERIENCIA, EN SUS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES ¡Tal vez deba rever algunas consignas planteadas! 5 El uso de las TIC’S en la práctica docente le va a permitir comunicarse más con los alumnos, compartir un mismo lenguaje y poder colaborar con ellos en el proceso de aprendizaje El uso de las TIC va a facilitar la actividad docente, permitiendo que los alumnos atiendan, con más interés, en la clase Presione aquí para volver al tablero Opción elegida