2. La educación, (del latín educere 'sacar, extraer'
o educare 'formar, instruir') puede definirse
como:
El proceso multidireccional mediante el cual:
• Se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La educación
no sólo se produce a través de la palabra, pues
está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes.
EDUCACIÓN
3. por medio de la educación, es que sabemos cómo
actuar y comportarnos sociedad. sin la
educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano
a un animal salvaje.
la educación nos es impartida, desde la infancia. ya en la
lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con
quienes lo rodean. el ser humano, está
constantemente, en un proceso de educación. el hombre
es una verdadera esponja, el cual va reteniendo
información, con todo aquello con que interactúa.
5. LA FORMAL: La educación formal
hace referencia a los ámbitos de las
escuelas, institutos, universidades,
módulos
6.
Educación superior
Educación primaria
Educación secundaria
Educación infantil
LA NO FORMAL: se refiere a los cursos, academias, e
instituciones, que no se rigen por un particular currículo de
estudios.
LA INFORMAL: es aquella que fundamentalmente se
recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se
adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
7.
INGENIERIA
LA INGENIERIA VIENE DE INGENIO:
Que su sinónimo es de creatividad, Capacidad que tiene
una persona para crear una obra a partir de su imaginación
y de su inteligencia:
8.
UNO DE SUS ORIGEN
se dio con la revolución industrial
9.
Hoy en día conocemos la ingeniería como:
La actividad basada en el uso de los conocimientos
científicos para transformar ideas en acción. De cada
orientación depende la especialidad que con más intensidad
se enseñe. Pero dado que la ingeniería trabaja con el mundo
real, las áreas de la física y la química son comunes a todas
las carreras, conjuntamente con la matemática que sirve para
modelar los fenómenos que se estudian.
CAMPOS
11.
El aprendizaje autónomo:
es un proceso que permite a la persona ser autor de su
propio desarrollo.
El aprendizaje autónomo es el proceso en el cual asumen la
iniciativa, con o sin ayuda de otras.
12. Disposición
Responsabilidad personal
Claridad en su objetivos
Conocer sus propios estilos de aprendizaje
Autonomía
Emplear diversos medios como , libros, entrevistas etc.
CARACTERISTICAS
13.
Los aprendices que tiene iniciativa en el aprendizaje
tienen más posibilidades de retener lo que aprende
que el aprendiz pasivo.
El hecho de tomar iniciativa en el aprendizaje está
más acorde con el proceso natural de desarrollo
psicológico.
Los aprendizajes adquieren mayor responsabilidad
en la búsqueda de conocimiento
VENTAJAS
