Juan Miguel Duno 26.006.940

1. Reseña histórica de la universidad
Fermín Toro
La Universidad Fermín Toro (UFT) es una
institución privada de educación superior,
ubicada en Cabudare, Estado Lara, Venezuela.
Fue creada el 9 de mayo de 1989 según el
decreto Nº 168 del Ejecutivo Nacional. Fundada
por el Dr. Raúl Quero Silva, Presidente del
Consejo Superior de la institución y del Complejo
Educativo "Antonio José de Sucre". La institución
inició sus actividades académicas y
administrativas en Cabudare, pero motivado al
aumento de la matrícula estudiantil, fueron
creadas modernas instalaciones en
Barquisimeto. La universidad ofrece los servicios
de biblioteca, librería, servicio médico-
odontológico, laboratorio de informática, correo
electrónico, internet, proveeduría estudiantil,
programa de mejoramiento académico-
pedagógico e información y orientación. Así
mismo es considerada una de las mejores
instituciones privadas del Centro Occidente del
país.
MISIÓN
Formar ciudadanos profesionales, altamente
capacitados, competitivos, proactivos y capaces
de aportar valor agregado; a través de una
comunidad universitaria que planifique y gerencie
su desarrollo humanístico, científico y
tecnológico, para garantizar la excelencia
académica
VISIÓN
Posicionarse como institución universitaria
competitiva, de alta calidad y pertinencia; a la
vanguardia en la formación de recursos humanos
y generadora de conocimientos.
VALORES
 RESPETO: Valoración y consideración a
sí mismo (autorespeto), al otro (respeto
colectivo, otredad) y en general a la
naturaleza y a todos sus componentes
(conciencia planetaria), con la finalidad
de promover en la comunidad
universitaria principios que guíen el saber
ser y el saber convivir.
 RESPONSABILIDAD: Referido al
cumplimiento - individual y colectivo - de
las obligaciones, compromisos,
normativas y tareas. También, implica
conocer y asumir las consecuencias de
los actos libres y concientes. Su
orientación servirá de guía a los
aprendizajes del saber conocer, saber
hacer, saber ser y saber convivir, propios
de la formación ciudadana y profesional
de una egresado de la UFT.
 SOLIDARIDAD: Orientado a la
determinación firme y perseverante de
trabajar por el bien común, en el ámbito
interno y externo de la comunidad
universitaria, como parte de la debida
responsabilidad social con el municipio, el
Estado y el País. Su formación y praxis
implica sentido y principios de justicia,
equidad, tolerancia, igualdad, como
componentes de los planes de estudio de
la universidad.
 HONESTIDAD: Guía a la actuación con
base a la verdad y a la justicia,
estrechamente vinculado con la
sinceridad, honradez, dignidad y el
comportamiento congruente y
transparente, condiciones indispensables
en la formación y accionar de un
ciudadano profesional, que responda a la
misión institucional de la UFT.

2. Aprendizaje
En los procesos de enseñanza y aprendizaje
actuales, cada día surgen nuevas
tendencias apoyadas en herramientas
tecnológicas y medios informáticos, que son
de gran utilidad en la difusión y proceso de
información, y por tanto, en los procesos de
formación. Dichas tecnologías presentan
nuevas formas de aprender que ayudan a
ofrecen una educación personalizada y de
calidad
Aprendizaje implícito: este es generalmente
no intencional y se obtiene como el resultado
de la ejecución de ciertas conductas
automáticas, como al hablar, moverse,
caminar. Aunque no lo notemos, estamos
todo el tiempo siendo receptivos a nuevos
conocimientos y este es el tipo de
aprendizaje que ocurre sin que nos demos
cuenta.
Aprendizaje explícito: aquí hay una
intención y conciencia sobre el aprendizaje.
Esta forma nos permite adquirir nueva
información relevante y requiere cierta
atención y selectividad sobre lo que se está
aprendiendo. En este tipo de aprendizaje,
nuestro cerebro se ejercita mucho.
Aprendizaje asociativo: es un tipo de
aprendizaje muy común, mediante el cual un
sujeto aprende por la asociación entre dos
estímulos o ideas. Nuestra mente asocia
determinados conceptos a otros, como
también a ciertos estímulos externos o
sucesos. El aprendizaje asociativo requiere
trabajo, pero es muy profundo y rico.
Aprendizaje no asociativo: contrario al
anterior, este tipo de aprendizaje es el que se
da a través de un estímulo que cambia
nuestra respuesta por ser repetitivo y
continuo. Es un tipo de aprendizaje que se
relaciona a nuestra sensibilidad y las
costumbres adquiridas.
Aprendizaje significativo: es uno de los
aprendizajes más enriquecedores,
caracterizado por la recolección de
información, la selección, organización y el
establecimiento de relaciones de ciertos
conceptos nuevos con otros anteriores, como
una forma de asociación.
Aprendizaje cooperativo: muy utilizado en
las aulas, este tipo de aprendizaje permite a
cada estudiante aprender de forma
cooperativa, apoyándose tanto en su
conocimiento, como en el de los demás. Se
genera en grupos de no más de 5 personas
que toman diferentes roles y funciones.
Aprendizaje colaborativo: este es similar al
anterior, con la diferencia del grado de
libertad que tienen los aprendices en el
proceso. Mientras en el aprendizaje
cooperativo los estudiantes eligen el tema, en
el colaborativo el tema es dado por el
docente a cargo y los jóvenes eligen su
propia metodología.
Aprendizaje emocional: se ha hablado
mucho de este tipo de aprendizaje, porque
permite gestionar las emociones de manera
eficiente en el proceso de aprendizaje. Esta
forma aporta grandes beneficios a los
estudiantes porque genera bienestar en ellos
y mejora su relacionamiento con los demás.
Aprendizaje observacional: la observación
también es una forma de aprendizaje,
indicada para los individuos más visuales.
Este tipo se basa en una situación modelo
donde participa una persona que realiza una
acción y da el ejemplo a otro, que observa y
aprende en el proceso.

3. Aprendizaje experiencial: es una de las mejores maneras de aprender y se basa en la
experiencia. Los aprendices viven una situación o suceso y aprenden a través de ella, mediante
ensayo y error, guiándose por su percepción sobre lo sucedido y una reflexión sobre la actitud
tomada.
Aprendizaje por descubrimiento: es también conocido como el aprendizaje activo, en donde las
personas que aprenden participando de manera constante, interactúan con quien les enseña y se
cuestionan, buscan información, relacionan las nuevas ideas con conceptos ya aprendidos y
organizan cada idea de acuerdo a su mundo.
Aprendizaje memorístico: es el tipo de aprendizaje que fija conceptos en el cerebro. No es
recomendado para aprender ciertos temas que requieren reflexión, pero suele utilizarse para
memorizar cosas invariables como fechas y nombres, que pueden aprenderse mediante la
repetición.
Aprendizaje receptivo: es contrario al aprendizaje por descubrimiento. Este tipo es el aprendizaje
que se comprende, se asimila y se reproduce. En el aula, los estudiantes son receptores de forma
pasiva y no participan en el proceso más que recibiendo información desde el exterior.
HEMISFERIO LOGICO normalmente el
izquierdo
Lógico y analítico
Abstracto
Secuencias (de la parte al todo)
Lineal
Realista
Verbal
Temporal
Simbólico
Cuantitativo
Lógico
HEMISFERIO HOLÍSTICO Normalmente el
derecho
Holístico e intuitivo
Concreto
Global (del todo a la parte) Aleatorio
Fantástico
No verbal
Atemporal
Literal
Cualitativo
Analógico

4. SALUD FÏSICA
La Salud Física debe entenderse como el óptimo funcionamiento fisiológico del
organismo, ya que tiene que ver con nuestro cuerpo; con nuestro caparazón y
vehículo el cual nos ha transportado desde el día que nacimos y lo hará hasta el
día de nuestra muerte. Para asegurarnos de que sí vamos a llegar lo más lejos
posible en la vida, tenemos que cuidar a nuestro cuerpo de la mejor manera.
Dicha salud física, se logra con ejercicio o deporte, buena alimentación y con una
buena salud mental.
Nuestro cuerpo debemos ejercitarlo, cuidar, mantenerlo limpio y alejado de toxinas
a la mayor medida posible y acudir al médico para la prevención y tratamiento de
accidentes y enfermedades que pueden llegar a mermar la calidad de nuestra
vida.
La salud mental se refiere a la forma en
que manejamos nuestra vida diaria y la
forma en que nos relacionamos con los
demás en distintos ambientes, ejemplo: en
la familia, la escuela, el trabajo, en las
actividades recreativas y en la comunidad.
También tiene que ver con la manera en
que equilibramos nuestros deseos,
anhelos, habilidades, ideales, sentimientos
y valores para hacer frente a las múltiples
demandas de la vida.
La salud emocional es el manejo
responsable de los sentimientos,
pensamientos y comportamientos;
reconociéndolos, dándoles un nombre,
aceptándolos, integrándolos y
aprovechando la energía vital que generan
para que estén al servicio de los valores.
Las personas emocionalmente sanas
controlan sus sentimientos de manera
asertiva y se sienten bien acerca de si
mismo, tienen buenas relaciones
personales y han aprendido maneras para
hacerle frente al estrés y a los problemas
de la vida cotidiana.
Lograr un estado de bienestar, armonía y
equilibrio en estas áreas nos dará la
habilidad para funcionar de manera óptima
como ser humano y tener la energía y
vitalidad para ser altamente productivos y
exitosos en cualquier área de nuestra vida.