Este documento discute cómo las nuevas tecnologías pueden beneficiar a la sociedad pero también crear desigualdades entre aquellos que pueden acceder a ellas y aquellos que no. Propone que se necesita un modelo socio-educativo que promueva el autoaprendizaje a través de entornos habilitadores en la era de la información.

1. Autor: TSU. Joel Castillo
16.340.321
Seccion: SI

2. Hoy en día cada adelanto tecnológico puede leerse en primera
instancia como un progreso social. Sin embargo, ese progreso
no llega a todos los estratos sociales por igual, hay sectores
sociales a los cuales esos adelantos no benefician, y la
diferencia entre los que sí están integrados a esa nueva
tecnología y los que no, marca desniveles en el acceso, uso y
beneficios de esas nuevas tecnologías.
INTRODUCCIÓN

3. Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) está ampliamente extendido, ocasionando
transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad.
En el ámbito social específicamente, las ventajas de proporcionar
ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje se hacen sentir
en la necesidad de establecer un modelo socio-educativo en la
sociedad informacional que considere el autoaprendizaje
mediante entornos facilitadores de aprendizajes cognitivos.
LAS TIC EN VENEZUELA
EN EL ÁMBITO SOCIAL

4. Tony Bates (1992) Señala el objetivo de Reflexionar sobre los
cambios que se viven actualmente en la sociedad, dado el
contexto global que se vive.
(Miklos y Arroyo, 2008). Bajo este contexto, vale la pena
reflexionar sobre los cambios necesarios que deben darse al
interior de las sociedades empezando por las escuelas e
instituciones educativas.
Carneiro, R.(2011). Se basa en las reflexiones Bajo los esquemas
prospectivos de la educación.
TENDENCIAS Y PROSPECTIVA
DE LA SOCIEDAD

5. Partiendo de la definición de entorno de la sociedad, el cual se
define como un "lugar" o "espacio" donde el proceso de
adquisición del social ocurre. Se puede decir entonces que el
entorno social se compone de las los espacios físico
como, biblioteca, auditorio, sala de
informática, laboratorios, patios de descanso, cabe mencionar
que este se caracteriza por ser ameno, agradable tanto para el
usuario como para la poblacion.
ENTORNOS DE LA SOCIEDAD
APOYADOS POR TIC

6. Cuando se habla de tecnología en espacios como estos,
prácticamente se crea en el imaginario colectivo la idea de hablar
sobre novedades en las industrias tecnológicas, últimos
descubrimientos científicos o noticias del ámbito comercial que
tengan referencia al campo tecnológico.
HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS
PARA LA SOCIEDAD

7. HABILIDADES DIGITALES
NECESARIAS EN LA SOCIEDAD
La interfaz debe ser clara y concisa, debe diferenciar las diversas
partes de la misma pero fácilmente. De todas formas se podría
crear un tutorial (igualmente muy sencillo) para aprender de
forma visual como utilizar la plataforma; así como un correo
electrónico o un teléfono de contacto para poder resolver dudas
más específicas.

8. DISEÑO DE AMBIENTES
DE APRENDIZAJE
El Concepto de diseño de ambientes de aprendizaje se refiere a la
previsión de los mejores contextos para favorecer el aprendizaje
dada una necesidad en un ámbito específico. El diseño de los
ambientes de aprendizaje se fundamenta en una necesidad y
considera los procesos y principios psicológicos generales del
aprendizaje, las características específicas del grupo meta, así
como la naturaleza de los contenidos y procesos requeridos para
su aprendizaje.