El documento presenta diversas herramientas tecnológicas para la creación de recursos educativos como JClic y Hot Potatoes que permiten crear actividades interactivas. También describe plataformas como Slideshare, Calameo y Scribd que posibilitan compartir presentaciones, videos y documentos de forma asincrónica. Finalmente, analiza el uso de redes sociales como Facebook por migrantes y nativos tecnológicos en contextos educativos.
La siguiente presentación esta basada en Las Herramientas Web y algunos aspectos fundamentales relacionados con ellas como lo son: Importancia en la actualidad y en la educación, Principales herramientas web y Las herramientas web en la educación virtual.
Puede vernos en la siguiente dirección web:
http://equipo012015.blogspot.com/
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. (Para ver vídeos ...Jorge Herrera
Uno de los principales desafíos que enfrenta hoy en día la sociedad del conocimiento se relaciona con la posibilidad de emplear las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para promover la construcción colaborativa del conocimiento.
Es cierto que la educación a distancia y específicamente la educación en línea, más que una alternativa se ha vuelto una tendencia global de formación.
Esta tendencia la podemos ver reflejada en el desarrollo mismo de la tecnología, con el advenimiento de la Web 2.0 y con el éxito creciente del llamado software social.
Al respecto, la llamada Web 2.0 (concepto desarrollado por Tim O’Really, 2005) se refiere a la agrupación de todas aquellas aplicaciones tecnológicas de Internet que se modifican gracias a la participación social, permite al usuario no sólo recuperar o subir Información al gran aparador de Internet, sino involucrarse en procesos de comparación y construcción conjunta del conocimiento.
Dichas aplicaciones tecnológicas o herramientas, el software social (Wikis, Blogs, Chats, mensajería instantánea, etc.) hacen posible la interacción grupal (Shirky, 2003) y por esta razón, se consideran un fenómeno tecno-social, propio de la sociedad del conocimiento.
De acuerdo con Díaz Barriga y Hernández (2002) el aprendizaje cooperativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta variable en función del nivel de competitividad existente, la distribución de responsabilidades, la planificación conjunta y el intercambio de roles.
La siguiente presentación esta basada en Las Herramientas Web y algunos aspectos fundamentales relacionados con ellas como lo son: Importancia en la actualidad y en la educación, Principales herramientas web y Las herramientas web en la educación virtual.
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Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. (Para ver vídeos ...Jorge Herrera
Uno de los principales desafíos que enfrenta hoy en día la sociedad del conocimiento se relaciona con la posibilidad de emplear las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para promover la construcción colaborativa del conocimiento.
Es cierto que la educación a distancia y específicamente la educación en línea, más que una alternativa se ha vuelto una tendencia global de formación.
Esta tendencia la podemos ver reflejada en el desarrollo mismo de la tecnología, con el advenimiento de la Web 2.0 y con el éxito creciente del llamado software social.
Al respecto, la llamada Web 2.0 (concepto desarrollado por Tim O’Really, 2005) se refiere a la agrupación de todas aquellas aplicaciones tecnológicas de Internet que se modifican gracias a la participación social, permite al usuario no sólo recuperar o subir Información al gran aparador de Internet, sino involucrarse en procesos de comparación y construcción conjunta del conocimiento.
Dichas aplicaciones tecnológicas o herramientas, el software social (Wikis, Blogs, Chats, mensajería instantánea, etc.) hacen posible la interacción grupal (Shirky, 2003) y por esta razón, se consideran un fenómeno tecno-social, propio de la sociedad del conocimiento.
De acuerdo con Díaz Barriga y Hernández (2002) el aprendizaje cooperativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta variable en función del nivel de competitividad existente, la distribución de responsabilidades, la planificación conjunta y el intercambio de roles.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeMariicrys
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
Ensayo: usos educativos de las redes sociales._maaafff
El presente trabajo tiene por objetivo analizar qué son las redes sociales, cómo funcionan y cuáles son sus usos de acuerdo a la educación. Es por ello que se considera de vital importancia la necesidad de agregar a las clases tradicionales, clase virtuales, pues estas permiten mejorar el conocimiento obtenido anteriormente.
Palabras clave: Redes sociales, Tecnologías de la información y la comunicación, educación, Facebook, plataformas educativas.
Artículo escrito por el Prof. Matias Garcia para el E-Book de UTN-INSPT que narra las experiencias sobre la implementación de Software Libre en la materia Seminario de la Tecnicatura en Informática Aplicada de UTN-INSPT
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
Assembleia de Jovens Connecting ClassroomsTeresa Lacerda
Moções apresentadas pelos alunos sobre "Ambiente e sustentabilidade" perante um painel que contou com a participação de deputados da Assembleia da República (ação no âmbito do projeto Connecting Classrooms - 4/2/2013)
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeMariicrys
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
Ensayo: usos educativos de las redes sociales._maaafff
El presente trabajo tiene por objetivo analizar qué son las redes sociales, cómo funcionan y cuáles son sus usos de acuerdo a la educación. Es por ello que se considera de vital importancia la necesidad de agregar a las clases tradicionales, clase virtuales, pues estas permiten mejorar el conocimiento obtenido anteriormente.
Palabras clave: Redes sociales, Tecnologías de la información y la comunicación, educación, Facebook, plataformas educativas.
Artículo escrito por el Prof. Matias Garcia para el E-Book de UTN-INSPT que narra las experiencias sobre la implementación de Software Libre en la materia Seminario de la Tecnicatura en Informática Aplicada de UTN-INSPT
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
Assembleia de Jovens Connecting ClassroomsTeresa Lacerda
Moções apresentadas pelos alunos sobre "Ambiente e sustentabilidade" perante um painel que contou com a participação de deputados da Assembleia da República (ação no âmbito do projeto Connecting Classrooms - 4/2/2013)
EL SIGUIENTE TRABAJO ESTA HECHO CON LA FINALIDAD DE CONTRIBUIR EN FOMENTAR EL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE NUESTRAS HABILIDADES Y ADEMAS ES UN TRABAJO TOTALMENTE PUBLICO PARA EL USO DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA,
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. EDICIÓN N0. 1. OCTUBRE 2010fatla- fundación para la actualización tecnológica <br />En esta edición Editorial: IntroducciónImágenes y fotos Videos y animacionesPresentacionesImágenes y fotos Audio y música<br />Bienvenidos Ideas es una revista informática que “En líneas generales considera a las tecnologías de la información y comunicación en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)Para Antonio Bartolomé “la T.E. encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación.en los procesos instructivo sino también en aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C. Alba, 1997:2) refiriéndose especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos instructivo sino también en aspectos relacionados con la educación.IMÁGENES Y FOTOGRAFIAS SISTEMAS PARA CREAR EJERCICIOS EDUCATIVOS MULTIMEDIAEntre los diversos recursos educativos virtuales que podemos encontrar en la web, se encuentran software que nos permiten crear recursos educativos multimedios con el fin de enseñar y evaluar interactivamente.Los más conocidos son JClic y Hot Potatoes que están destinados para profesores y afines se encargan del proceso enseñanza aprendizaje. Las características de estas herramientas son muy sencillas de utilizar, su aplicación es guiada, solo debemos tener muchas ganas de aprender a utilizar estos recursos no faltaba más la creatividad de cada uno de nosotros.Doy una descripción de estos recursos, su aplicabilidad y su estructura como también enlaces donde pueden descargar los software y chequear actividades desarrolladas.El mundo actualizado busca recursos competentes, humanos y tecnológicos, en cuanto a la calidad de vida de los ciudadanos y a las oportunidades para aquellas personas, que por diversas circunstancias, les ha resultado un camino difícil hacia la educación, el trabajo, la información y a la comunicación en general. Por lo tanto es una mención explícita, la necesidad de poner la tecnología, al alcance de los ciudadanos. Hemos pasado claramente de la educación y el aprendizaje, enmarcados en `procesos formales, en espacios y tiempos concretos, a la necesidad de apostar, por la necesidad del conocimiento. Una sociedad que aprende continuamente, constituye el verdadero motor de aprendizaje.Será fundamental desarrollar proyectos que integren la perspectiva tecnológica, para generar, estos espacios formativos tecnológicos, que necesariamente deberán ir acompañados, de planteamientos pedagógicos, para garantizar la verdadera adecuación de los PRESENTACIONESEn este nuevo siglo, el XXI, nos preguntamos algunos docentes ¿Qué es la Web 2.0?... ¿Qué implicaciones tiene en la educación?Pero por qué de estas interrogantes, quizá estamos al margen de estos avances tecnológicos? Pues bien, este artículo tiene el objetivo de exteriorizar una de las herramientas de la Web 2.0 como son las Presentaciones interactivas.Uno de los recursos que brinda como medio y mediación pedagógica, tenemos:El Slideshare en la educación.Le permite a los estudiantes de una manera sencilla gratuita y practica publicar y compartir en la red diferentes presentaciones favoreciendo al intercambio de materiales informativos a si mismo compartir esta información en las redes sociales ,así como en aulas virtuales. Les da la posibilidad a los educandos de consultar descargar información que los tutores plasmen en este programa dándole la oportunidad de que ellos dejen su comentario o dudas.AUDIO Y VIDEOLos grandes poderes controlan la radio, la televisión, la prensa y de esa manera han estado hasta hace pocos años manipulando la opinión y la manera de pensar del ciudadano. Con internet esto ha cambiado, es un medio que no controla y eso no es bueno para ellos. Nos ven a los internautas exponiendo nuestras quejas, proponiendo ideas para cambiarlo todo que incluye cambiarlos a ellos y eso NO PUEDE SER. Van a ir a por la red y solo nosotros con nuestros votos podemos pararlo al menos en parte. Hay que buscar algo alternativo a los dos grandes partidos que ya han demostrado lo que quieren hacer con el tema de internet; la historia de siempre, nos recortan nuestras libertades para protegernos; en realidad con esa escusa se protegen a ellos mismos y a su esfera. El político tiende a creerse superior a los demás desde el mismo momento que depositas en el tu voto de confianza; y luchara mas allá de la legalidad y ética, si hace falta, para no perder su estatus de pder.Facebook, Migrantes Tecnológicos vs Nativos Tecnológicos en la educación.Sus inicios Creado por Mark Zuckerberg, en sus inicios Facebook estaba destinado para los estudiantes de la Universidad Harvard, sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña. En el 2007 se lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su expansión. En julio de 2010, Facebook cuenta con 500 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. Los migrantes tecnológicos en FacebookEn la actualidad la mayoría de personas adultas (Migrantes tecnológicos) que tienen acceso a internet tienen su cuenta en Facebook, muchas de ellas han ingresado después de haber recibido invitación de otros miembros, debido a que Facebook cuenta con opciones para recomendar a sus contactos a unirse a esta red social.-381010795JClic: es un grupo de aplicaciones java que permite crear, visualizar y evaluar actividades educativas a través del uso de elementos interactivos multimedia. Es una aplicación software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.-70485264795JClic consta de tres aplicaciones:JClic: Es el programa principal y sirve para ver y ejecutar las actividades. Permite crear y organizar las bibliotecas de proyectos y escoger entre diversos entornos gráficos y opciones de funcionamiento.-7048579375JClic autor: Esta herramienta permite crear, modificar y probar proyectos JClic en un entorno visualEntornos , a los diferentes colectivos de usuarios potenciales y para garantizar la eficacia de los aprendizajes impartidos.La metodología y la práctica en educación a distancia han evolucionado acorde a los adelantos que se produjeron en el área de la tecnología, se pasó de utilizar materiales escritos a medios audiovisuales, que nos proporcionan medios y recursos interactivos, y en el campo de la educación no presencial la aparición del aula virtual.Los diseños de estrategias en la enseñanza-aprendizaje, utiliza la palabra clave interactividad, interacción sincrónica (en tiempo real), y asincrónica (en tiempo diferido), que se relacionan con un nuevo parámetro educativo, que es el aula virtual, donde se trata de ofrecer a distancia las mismas posibilidades de comunicación que existen en un aula real.El conjunto de aplicaciones informáticas disponibles, integradas adecuadamente, nos permite crear un entorno propicio, en formas de interacción y, por lo tanto, muy flexible en estrategias didácticas. Particularmente las NTIC, son las que ofrecen nuevas perspectivas y despiertan inquietudes para el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde la interactividad que proporciona internet, es determinante, para llevar a la práctica el aula virtual.PreziPero también en la actualidad contamos con Prezi, que es un conjunto de herramientas programadas para hacer sofisticadas y originales presentaciones usando una filosofía completamente diferente a la tradicional.Prezi usa el zoom y el movimiento a través de la pantalla para dar destaque a los diferentes elementos. Vídeos, textos, imágenes... todo se encuentra en una misma animación en la que el presentador irá moviendo y enfocando los puntos de los que hable en un momento determinado.Aplicación Educativa:Ayuda en la práctica docente a presentar un tema en particular, con más claridad Influye en la práctica de la utilización tecnológica.Contribuye a mejorar nuestros trabajos y presentaciones.Desarrolla la creatividad en el estudiante y profesor.YouTube es una compañía que fue adquirida por Google el 10 de octubre del 2006, su servicio de distribución de videos es muy popular ya que permite a los usuarios subir, compartir y editar sus videos, en internet estos videos pueden ser vistos desde su sitio oficial y compartido a través de un simple código HTML.Google Video es un servicio que nos brinda la posibilidad al igual que YouTube de publicar video en Internet de forma gratuita. Este servicio era competencia directa de YouTube al igual que otros similares que se encuentran disponibles en la web, pero no es tan popular como YouTube. Ambos servicio pertenecen a Google Inc.. La mayor parte de este grupo lo utiliza para compartir imágenes y comentarlas, además de estampar situaciones diarias en sus muros. Todo esto después de haber superado los inconvenientes de adaptarse a esta red social y haber entendido como participar en blogs, aún si no sabe que lo está haciendo. Porque en realidad sin darse cuenta están haciendo experiencia en la web 2, que su real potencial es el de interactuar y aportar con ideas con otras personas. La máxima interacción seda con aquellas personas extrovertidas, debido a que logran trasmitir sus estados de ánimo a los demás lo que hace que más personas se agreguen a su cuenta e interactúen.Los nativos tecnológicos han crecido con las redes sociales y les es muy familiar cada uno de estos ambientes, su interacción en esta red social es impresionante, debido a la cantidad de entradas que tienen en lapsos pequeños. La interacción en blogs para los jóvenes es una forma de salir de la rutina y pasar un momento ameno con sus amigos virtuales, comentando sobre todo sus experiencias en el trajinar del día o de la semana, por También ofrece la posibilidad de realizar publicaciones en una página web, a través de un applet, o la creación automática de archivos de instalación de proyectos JClic.Un applet es una aplicación desarrollada en Java que se puede visualizar en un browser como lo es Internet Explorer o Mozzila FireFoxEntre los recursos sincrónicos se puede mencionar: Videoconferencia, chat, wiki, el chat de voz Skype, cámara web etc.Los servicios asincrónicos son los recursos más valiosos, para la utilización en la modalidad de educación a distancia, entre estos servicios se citan los siguientes: Scribd.comSlideshare.comCalameo.comEs un momento de desahogo espiritual, y uno de los recursos tecnológicos más usado Scribd, se lo suele relacionar con esos momentos en los que, cada uno en su rincón preferido, abre un libro y se sumerge en un mundo nuevo. Con la llegada de los tablets se vuelve a recuperar ese rincón que se había perdido con la lectura digital. Pero todavía falta un aspecto importante por encajar. Scribd se ha dado cuenta de ese aspecto y se ha puesto manos a la obra aprovechando la información social que nos da Facebook. Desde el pasado lunes, cuando entras en Scribd e inicias sesión en Facebook se muestra una lista con las recomendaciones de tus amigos.Como indican en el propio anuncio más de 55.000 lecturas son subidas cada día. Materiales diversos que pueden ir desde libros, materiales didácticos o recetas. Ahora es más fácil encontrar lecturas.Para acceder al programa usted necesita internet, de preferencia banda ancha, y teclear la siguiente dirección http://prezi.com/ cuando ingrese a la página se encontrará con una presentación más o menos así.VentajasLibertad al momento de manipulación de objetos y creación de las presentaciones sin demasiadas reglas que seguir fomentando la creatividadUn de las ventajas es que facilita la creación de presentaciones después de la segunda o tercera presentación que se realiza.Capta la atención del auditorio por tiempos más prolongados.No necesita de instalaciones de programa.Cuentan con su reproductor de video y en el caso de YouTube se ha esforzado en presentar a los usuarios cada vez mejores características. En los sitios oficiales podrás clasificar tus videos a través de los tags, conocer el número de visitas, comentarios y aplicar los siguientes pasos para la publicación de los mismos.Vale entonces lo de bajar mp3 y películas como que P2p igual no. Las descargas c interesan y el que más conexión ofrezca al coste más bajo es el que más venderá su servicio, ahora si prohibieran el P2P Telefónica tendría más competencia porque cualquier operador ofrece 1 mb para navegarlo general su cuenta siempre está actualizado con su información personal. Ellos han logrado trasmitir emociones y sentimientos a través de texto, imágenes o videos en esta red social, de una forma impresionante que hace opacar a un migrante tecnológico que desea interactuar con ellos. Los nativos tecnológicos han desarrollado habilidades y competencias realmente impresionantes en el uso de esta red social, y solo con su afán de interactuar o comunicarse 1123958255<br />Bibliografía<br />Fundamento–Presentaciones http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/lesson1- <br />2/lesson2-6presentation.htm<br />Programas de presentación http://es.wikipedia.org/wiki/Programa_de_presentaci%C3%B3n<br />La historia del power point<br />http://comunicacionpoderpunto.blogia.com/2007/012213-la-historia-depowerpoint.php<br />Prezi, http://clifmims.com/blog/archives/1558<br />http://aprl.blogia.com/temas/profesores.php<br />http://aprl.blogia.com/temas/profesores.php<br />[♥] http://vids.myspace.com/[♥] http://www.dailymotion.com/us[♥] http://www.spike.com/[♥] http://www.metacafe.com/[♥] http://break.com/[♥] http://video.google.es/[♥] http://www.videosenlared.com/ [♥] http://www.dailymotion.com/us[♥] http://www.stupidvideos.com/[♥] http://www.tu.tv[♥] http://www.veoh.com[♥] http://www.vagos.tv<br />