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Exposicion vane-y-joel-diapositivas
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO TEMA: PARADIGMAECOLOGICO CONTEXTUAL INTEGRANTES: Brayan Pucuna Vanessa Moreno
- 2. PARADIGMAS MODELOS CONDUCTISMO TEORIAS CONSTRUCTIVISMO ECOLOGICO CONTEXTUAL APRENDIZAJE TRADICIONALCONTEXTUAL COGNITIVA ACTIVA
- 3. PRECURSORES THOMAS Kuhn (1922-1996 ) Bronfenbrenner (1917-2005) •Físico, historiador y filósofo de la ciencia estadounidense. • Psicólogo Russo
- 4. THOMAS Kuhn Cambio deParadigma Sociocultural Ecológico contextual Concepción: -alumno -docente Entorno sociocultural
- 5. Paradigma científico Conjunto de practicas Descubrimie nto (nuevos conocimient os) Interpretació nde resultados Ciencias estables y maduras Cambio de Paradigma
- 6. Sociocultural Ecológico contextual Interrelación Ambientes complejos Grupos sociales Entorno físico Reciprocidaden las acciones Proceso interactivo continuo Cambios de Paradigma
- 7.
- 8. Concepción alumno-docente Modelo profesor: técnico- crítico (mediador) Curriculum: abierto y flexible Objetivos: desarrolla (capacidades, valores y funciones psicológicas)
- 9. URIE Bronfenbrenner TEORIA: Sistema ambiental Desarrollo del serhumano Psicología Evolutiva Modelo ecológico Seis Niveles
- 10. Psicología educativa Enfoque ambiental Desarrollohumano ( variables genéticas) Conducta humana Existencia e interconexión social TEORIA: Sistema Ambiental
- 11. Modelo ecológico (seissistemas)
- 12. Globo sistema Individuo No influyeen los eventos que suceden Cambios ambientales y climáticos(naturaleza) Nivel mundial Forma parte ( teoría dialéctica)
- 15. Efecto mariposa Cambio transcendental (aspectos yámbitos ) Las acciones producen efectos Cambio en la vida del individuo