2. ¿Qué es el paradigma ecológico
contextual?
• el paradigma ambientalista es la combinación de otros dos
paradigmas: el paradigma biocéntrico y de la complejidad.
• El paradigma ecológico contextual se basa en la idea de que el
aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes están influidos por
múltiples factores, tanto internos como externos.
• Se centra en comprender cómo el entorno físico, social y cultural
interactúa con los estudiantes y los docentes para influir en el
proceso educativo.
3. Principios del paradigma ecológico
contextual
1.Entorno físico: La disposición del espacio, los recursos y la organización
del entorno escolar pueden afectar el aprendizaje y el bienestar de los
estudiantes.
2.Interacción social: Las relaciones entre estudiantes, docentes, familias y
comunidades influyen en el desarrollo académico, emocional y social de los
estudiantes.
3.Cultura y contexto: Los valores, las creencias y las prácticas culturales
tienen un impacto significativo en el proceso educativo y la identidad de los
estudiantes.
4. LA ESCUELA EL PROFESOR
LA CLASE EL ECOSISTEMA
El modelo ecológico contextual
según Lee S.Shulman (1986)
concreta mas esta unidad se
análisis desde una perspectiva
ecológica y afirma que se
centra en
5. Postulados básicos del paradigma ecológico
contextual
Hamilton propone 4 postulados para el paradigma contextual, estos son:
6. Antecedentes del paradigma ecológico
contextual:
• Lev Vygotski
• Psicólogo
con la zona de desarrollo
próximo cuando se habla de coaprendizaje
entre compañeros. Además se refuerzan
valores, afectividad, trabajo en equipo y se
promueven competencias como: reflexión,
crítica y toma de decisiones en conjunto,
compartiendo responsabilidades entre
compañeros y con las dinámicas de control
social, propiciar el crecimiento, ese es el papel
de formador, promover la conciencia, el respeto
por el medio ambiente y por los demás, y
creando los ambientes propicios para la
interacción entre los estudiantes
9. Desafíos y consideraciones del
paradigma ecológico contextual
• Implementación práctica: Requiere cambios en las prácticas
educativas y una colaboración estrecha entre los docentes, las
escuelas y la comunidad.
• Evaluación: Medir el impacto de los factores contextuales en el
aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes puede ser complejo.
• Formación docente: Es necesario proporcionar a los docentes las
herramientas y los recursos necesarios para aplicar el enfoque
ecológico contextual en el aula.
10. Conclusión:
• El paradigma ecológico contextual en educación ofrece un
enfoque integral y dinámico para comprender y mejorar el
proceso educativo.
• Al considerar el entorno físico, social y cultural, se pueden
diseñar estrategias pedagógicas más efectivas y equitativas que
promuevan el aprendizaje y el desarrollo óptimo de los
estudiantes.
