Este documento presenta un plan de clases para fortalecer la motricidad fina de los estudiantes a través de actividades con tabletas. El objetivo general es mejorar la motricidad fina usando pantallas táctiles. Los objetivos específicos incluyen realizar ejercicios de motricidad fina, crear composiciones artísticas, reconocer figuras geométricas, y aprender el manejo y cuidado de las herramientas tecnológicas. Las clases abordan temas como tamaños, formas y colores a trav
Este es una presentacion y un resumen del trabajo que hemos venido realizando usando los medios audiovisuales en beneficio de los estudiantes con discapacidad intelectual del CEBE N° 01 Corazón de María- Lima-Perú
Este es una presentacion y un resumen del trabajo que hemos venido realizando usando los medios audiovisuales en beneficio de los estudiantes con discapacidad intelectual del CEBE N° 01 Corazón de María- Lima-Perú
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Expotita junio 19 (alicia)
1. ¡A DIBUJAR CON
MI TABLET!
Alicia Enith Salazar Rodríguez.
Janeth Constanza Espinel Cruz.
Flor Patricia Silva Martínez.
I.E. Eustaquio Palacios
Sedes Central y Manuel María Buenaventura
2. INTRODUCCION
La innovación en el desarrollo de las clases magistrales
capta la atención de nuestros estudiantes, cuando
utilizamos material tecnológico y especialmente para
los niños en edad pre escolar el material audiovisual es
interesante.
Aunque, ya de por si los niños se motivan por las
tabletas, es necesario por parte de nosotras las
docentes, brindar clases atractivas a través por ejemplo
de actividades lúdicas, novedosas, sorprendentes;
actividades que motiven un aprendizaje significativo.
3. OBJETIVOS
GENERAL.
* FORTALECER LA MOTRICIDAD FINA A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE TOUCH PAD.
ESPECIFICOS.
• Realizar ejercicios de motricidad fina, apoyado en el uso adecuado de las pantallas táctiles de las tabletas usadas
en clase.
• Crear composiciones artísticas a través de sus conocimientos, empleando como herramienta pedagógica y
tecnológica las tabletas.
• Reconocer las diferentes figuras geométricas, les aplica color, en la elaboración de una composición artística,
empleando la tableta como herramienta para su desarrollo.
• Ejecutar acciones básicas para el manejo de las herramientas tecnológicas.
• Entender y practicar normas básicas sobre el cuidado y manejo adecuado de las herramientas tecnológicas
empleadas en su proceso formativo.
6. • DISCRIMINACION VISUAL:
GRANDE -MEDIANO- PEQUEÑO
• COMPARACION :
GRANDE-MEDIANO-PEQUEÑO
• IDENTIFICACION Y SELECCIÓN DE TAMAÑO EN
OBJETOS CONCRETOS.
