1. LENGUAJE
Definición: Facultad humana de comunicación.
Comunicación = facultad humana + relaciones
sociales
Intuición Imitacion del comportamiento verbal.
Convivencia Se aprende lógica y gramática

2. INTUICION CONVIVENCIA
*Aprendemos durante la *El desarrollo lingüístico es
primera Infancia, en la producto de la
convivencia familiar, el
idioma castellano, por convivencia social. El
imitación de las personas vocabulario inicial
que nos rodean, por aumenta y la
selección de sonidos construcción gramatical
articulados y por asociación se hace mas compleja:
de significados.
pasa de la espontaneidad
*El caudal de vocablos y la
traza de construirlos es a la reflexión sencilla.
fruto del instinto”.

3. *Dominar las técnicas de la lengua escrita Actividades
exige un proceso de aprendizaje que puede lúdicas para
iniciarse en los primeros años de la infancia y fomentar la
que sobrepasa los límites de la escuela, el expresión escrita
colegio y la universidad, pues se prolonga
toda la vida del individuo; aun así, muchas
personas no son capaces de adquirirlas, ya
que no todas poseen la misma inteligencia ni
las mismas aptitudes.
*El aprendizaje se inicia con la adquisición de
los fundamentos, al reconocer las letras, las
sílabas y las palabras escritas, y al dominar
los significados de éstas, aisladas o en
frases; la comprensión literal de lo leído y
su interpretación adecuada son paulatinas y
previas a pasar en procesos mentales cada
vez más complejos a criticar, organizar y
utilizar en forma conveniente el material
escrito para llegar a ser capaces de crear
situaciones y expresar ideas propias con un
estilo original.

4.  El concepto de género se ha ido conformando
históricamente; se entiende por género un
conjunto de constantes retóricas y semióticas que
identifican y permiten clasificar los textos
literarios. Los géneros literarios son los distintos
grupos o categorías en que podemos clasificar las
obras literarias atendiendo a su contenido.
 LIRICO
 EPICO
 DRAMATICO

5. El Ensayo, La Relatoría, el Protocolo, el Acta, la Ponencia, el
Resumen, el Comentario, la Exposición Técnica, la Reseña, el Juicio
Crítico, el Incidente Crítico y el Texto Libre.

6. Si en algo coincidimos todos es
del miedo que sentimos la mayoría a
dirigirnos al público. Todos los
estudiosos apuntan en el mismo sentido:
tenemos miedo al ridículo, y en España
somos muy temerosos de hacer el
ridículo. La mejor forma de superarlo
es la práctica, y pensar que nos
estamos dirigiendo a un grupo de
amigos. No todos somos grandes
oradores, pero sí que podemos ser unos
oradores amenos y eficaces, si hacemos
llegar nuestro mensaje de forma
cordial, clara y efectiva.

7. 1. Debemos saber cuándo empezar y cuándo terminar, e
incluso improvisar. Si vemos que el público está muy
aburrido, podemos tratar de acortar el discurso.
2. Qué es lo que queremos decir y transmitir. Hay que
tener claro el objetivo del discurso y sus puntos
fundamentales, para hacer llegar el mensaje
correctamente y que sea comprensible por el público.
3. Cómo hacerlo llegar. Debemos "interpretar" el papel
de forma convincente para que el público reciba y crea
el mensaje. Hay que saber captar su atención y
mantenerla.