SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
ESTUDIANTE: ____________________________________________________________
SEGUNDO AÑO. SECCIÓN: ”____” ASIGNATURA: GEOGRAFIA.
DOCENTE: Lic. M.LUIS URBINA JARA. FECHA: CH/11/08/2020
MODULO N° 03. III BIMESTRE.
SESIÓN N° 15 “FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS”.
CLIMATOLOGÍA EN EL PERÚ
El clima está determinado por factores geográficos y, sobre todo, por fenómenos atmosféricos como la temperatura, los
vientos, la humedad y las lluvias.
Según el sistema clasificativo de Köppen la diversidad de climas del planeta se dividen en: clima montañoso, clima
desértico, clima cálido templado, clima frío-templado, clima lluvioso – tropical, clima polar.
Debido a su situación geográfica, muy cerca de la línea ecuatorial, el Perú debería ser tropical, pero éste solamente se
da en la selva. Determinados actores convierten al Perú en uno de los países con mayor diversidad en el mundo.
Los factores que determinan la diversidad climática en el Perú son: su latitud (posición geográfica en el planeta), la
Cordillera de los Andes, la Corriente del Humboldt, la Corriente del Niño y el Anticiclón del Sur.
En el Perú encontramos nueve clases climáticas: en la costa se hallan los climas subtropicales áridos y los semitropicales;
en la sierra, los climas templados-cálidos, templado, templado-frío, frío y glacial. Por último, en la selva, los climas de
la selva alta y baja.
DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA
Tiempo y clima son dos conceptos que se confunden a menudo. Los dos se refieren a condiciones locales de temperatura,
precipitación etc. pero la principal diferencia es la escala temporal.
El tiempo se refiere al momento actual mientras que el clima a un periodo de muchos años.
EL TIEMPO: Es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado.
Viene dado por una combinación de elementos del clima como la presión, temperatura, precipitación, humedad, viento
y nubosidad y puede variar en días, horas o minutos.
Los meteorólogos predicen el tiempo que va a hacer en los próximos días.
Ejemplo: El tiempo en Chimbote; si un día de verano el cielo está despejado, el tiempo estará soleado.
EL CLIMA: Es la media de los valores diarios recogidos de temperatura, precipitación, etc., en un lugar determinado
durante un periodo largo de tiempo, normalmente 30 años. Es por tanto la media del tiempo que ha hecho en ese lugar
durante ese periodo. Nos informa acerca de las variaciones estacionales típicas de ese lugar.
Del estudio de esas variaciones se obtienen los distintos tipos de climas: ecuatorial, tropical, desértico, estepario,
subtropical, mediterráneo, marítimo, continental y polar.
Dicho de manera intuitiva, el clima es lo que esperamos tener y el tiempo lo que realmente tenemos.
En un lugar de clima mediterráneo en verano esperamos sol y calor, eso es clima, mientras que un día concreto de julio
en ese mismo sitio tenemos lluvia y fresco. Eso es tiempo.
Ejemplo: El clima de la costa meridional del Perú; dos estaciones bien marcadas, verano e invierno. Escasas
precipitaciones, alta humedad atmosférica y gran nubosidad. Se le denomina clima sub tropical árido.
ELEMENTOS DEL CLIMA
LA TEMPERATURA: La temperatura es el nivel térmico del aire. Es la medida del aire con relación a su calidez o
gelidez.
Para medir la temperatura de una región, se utiliza una herramienta llamada termómetro, el cual arroja información
sobre la temperatura del aire al Sol y la temperatura del aire a la sombra, el cual suele arrojar cifras menores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA, DESCRIBIENDO LAS
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE AMBOS Y TOMA CONCIENCIA DE LA
NOTABLE INFLUENCIA TIEMPO – CLIMA EN NUESTRAS VIDAS.
 IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA, RECONOCIENDO EN LA
PRÁCTICA COTIDIANA Y CONTRIBUYE A TOMAR CONCIENCIA EN EL BUEN TRATO
MEDIO AMBIENTAL QUE PODRÍA TRAER CAMBIOS BRUSCOS EN EL CLIMA.
FACTORES CLIMÁTICOS Y
ELEMENTOS ATMÓSFERICOS
Las unidades termométricas más utilizadas son los grados Centígrados o grados Celsius
(°C) y los grados Fahrenheit (°F). Estos últimos tienen uso en unos cuántos países.
La temperatura se mide con el Termómetro, llamándose Isotermas a las líneas que unen
puntos de igual temperatura.
Las Isóteras son líneas que unen los valores medios de la temperatura en verano y las
Isoquímenas unen los valores medios de la temperatura en invierno.
TIPOS DE ESCALAS PARA MEDIR LA TEMPERATURA.
Las más comunes son:
La escala Celsius. También conocida como “escala centígrada”, es la más utilizada junto con la escala Fahrenheit.
En esta escala, el punto de congelación del agua equivale a 0 °C (cero grados centígrados) y su punto de ebullición a
100 °C.
La escala Fahrenheit. Es la medida utilizada en la mayoría de los países de habla inglesa.
En esta escala, el punto de congelación del agua ocurre a los 32 °F (treinta y dos grados Fahrenheit) y su punto de
ebullición a los 212 °F.
La escala Kelvin. Es la medida que suele utilizarse en ciencia y establece el “cero absoluto” como punto cero, lo que
supone que el objeto no desprende calor alguno y equivale a -273,15 °C (grados centígrados).
La escala Rankine. Es la medida usada comúnmente en Estados Unidos para la medición de temperatura
termodinámica y se define al medir los grados Fahrenheit sobre el cero absoluto, por lo que carece de valores negativos
o bajo cero.
La temperatura desciende con la
altura
Por cada 1 000 metros de altitud La temperatura desciende una
media de 6°C
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TEMPERATURA:
Nubosidad, radiación solar, ubicación geográfica, tipo de suelo (topografía) y precipitaciones, son parte de los factores
que influyen en la temperatura de una región.
PRECIPITACIÓN.
Es una de las etapas que conforman el ciclo del agua. Se entiende como agua líquida o congelada que se forma en la
atmósfera y que vuelve a caer en forma de lluvia, lluvia gélida, granizo, aguanieve, nieve, etc.
Toda precipitación se produce por la condensación del vapor de agua que se produjo en la evaporación y que está
contenido en las masas de aire.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS PRECIPITACIONES:
La proximidad al mar, el aire templado, las corrientes marinas cálidas y altos niveles de evaporación y condensación,
contribuyen a mayores precipitaciones.
LA EVAPORACIÓN.
La evaporación influye en el nivel de precipitaciones que se dan
en un lugar. Este proceso se refiere a la absorción de calor del
agua, la cual pasa de estado líquido a vapor de agua.
A mayor concentración de vapor de agua en la atmósfera,
mayores precipitaciones habrá, lo que también puede definir el
clima de una región o ciudad.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EVAPORACIÓN:
La ubicación geográfica, la radiación solar y la temperatura
ambiente, son parte de los factores involucrados en el proceso de
evaporación de océanos, mares, ríos y lagos del mundo.
LA HUMEDAD
La humedad se mide por el nivel de saturación de vapor de agua que tiene el aire. Entre más saturación, mayor humedad.
Para lograr dicha saturación, se requiere un aumento de temperatura. El aire caliente admite más vapor de agua que el
aire frío.
Es por ello que muchos habitantes de regiones tropicales sienten elevadas temperaturas en el cuerpo, al mismo tiempo
que sufren los efectos de la humedad ambiental, como asma y sinusitis.
Si sientes la piel pegajosa o tu cabello tiene mucha estática o frizz, probablemente en tu ciudad haya un alto nivel de
humedad, entre 80 y 100%.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA.
Es la presión que existe dentro de la atmósfera de la
Tierra y que ejerce una fuerza sobre la superficie
terrestre.
Esta disminuye a mayor altitud, pero también varía
de acuerdo a la latitud.
A, nivel del mar, la presión atmosférica es de 760
mm. De mercurio es decir, el peso de la atmosfera
ejerce una presión de 1,033 gr/cm2.
EL BAROMETRO:
Fue inventado por el científico italiano Torricelli, y
es el instrumento que sirve para medir la presión,
llamándose Isóbaras a las líneas que unen los puntos
de igual presión atmosférica. Estas líneas pueden representar a la presión promedio de un día, mes o año.
En la atmósfera, el peso cada vez menor de la columna de aire a medida que aumenta la altitud, hace que disminuya la
presión atmosférica local. Un aumento de la humedad atmosférica contribuye a que la presión también se incremente.
ESTUDIANTE: ____________________________________________________________
SEGUNDO AÑO. SECCIÓN: ”____” ASIGNATURA: GEOGRAFIA.
DOCENTE: Lic. M.LUIS URBINA JARA. FECHA: CH/18/08/2020
MODULO N° 03. III BIMESTRE.
SESIÓN N° 15 “FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS”.
NUBOSIDAD.
Se refiere a la cantidad de nubes que cubren el cielo. Las nubes juegan un rol importante en el clima debido a
que contribuyen al equilibrio energético de la atmósfera a través de la protección. Evitan el sobrecalentamiento
de la superficie terrestre al reflejar los rayos solares al espacio.
EFECTOS DE LA NUBOSIDAD EN EL CLIMA:
La nubosidad tiene un doble efecto en el clima en función de la altura de las nubes.
Así las nubes bajas provocan un enfriamiento climático, mientras que las nubes altas implican un calentamiento.
Así la nubosidad baja, formada por estratos y estratocúmulos, provoca una reflexión de la radiación solar cosa que
da lugar a unas temperaturas más bajas, especialmente las máximas y durante el verano.
No obstante en invierno la mayor parte de los días con cielo tapado con este tipo de nube son más cálidos que los
días serenos. Esto es causado por la fuerte irradiación térmica que se da en superficie durante las noches invernales,
por este motivo se forman intensas inversiones térmicas a las llanuras y cuencas interiores que dan lugar a
temperaturas mínimas mucho más bajas que con cielo cubierto de nubes.
Se tiene que mencionar pero que las nieblas invernales generan unas temperaturas máximas muy bajas por ejemplo
en Barranco, y por lo tanto en este caso la niebla que es un tipo de nube baja (estrato) provoca un enfriamiento del
clima comparado con los lugares donde tienen cielos serenos. Por otro lado las temperaturas mínimas de las noches
con niebla son menos frías en Barranco que en La Oroya, en este caso la niebla Barranquina impide que las mínimas
bajen tanto como la depresión pre litoral.
Las nubes altas (cirrus, cirroestratos y cirrocúmulos) favorecen un incremento térmico de la superficie terrestre a
causa del balance radiactivo. Así esta nubosidad deja pasar gran parte de la radiación solar que es absorbida por la
superficie terrestre mientras que las nubes bajas reflejan la radiación emitida por la superficie terrestre que se envía
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA, DESCRIBIENDO LAS
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE AMBOS Y TOMA CONCIENCIA DE LA
NOTABLE INFLUENCIA TIEMPO – CLIMA EN NUESTRAS VIDAS.
 IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA, RECONOCIENDO EN LA
PRÁCTICA COTIDIANA Y CONTRIBUYE A TOMAR CONCIENCIA EN EL BUEN TRATO
MEDIO AMBIENTAL QUE PODRÍA TRAER CAMBIOS BRUSCOS EN EL CLIMA.
FACTORES CLIMÁTICOS Y
ELEMENTOS ATMÓSFERICOS II
de nuevo hacia el suelo. Por lo tanto en las jornadas que tenemos este tipo de nubosidad elevada acostumbran a ser
más cálidas que las fechas con cielo cubierto de nubes bajas.
EXPRESIÓN DE LA NUBOSIDAD
La nubosidad es la extensión del cielo cubierta por nubes y se expresa en octavos de cielo cubierto u octas,
según se ve en la siguiente tabla:
LAS NUBES:
Las nubes se forman por gotas de agua que se unen a partículas que se encuentran suspendidas en el aire.
Estas gotas provienen de la condensación de vapor de agua.
Si hay nubes en el cielo, significa que una masa de aire húmeda se enfrió lo suficiente para saturarse y
comenzar la condensación.
Una nube es un conjunto de finas partículas de agua en estado líquido o en estado sólido (cristales de hielo)
que forman masas de espesor, color y formas variables.
Las gotas de agua que forman las nubes son esféricas y muy pequeñas (entre 0,004 y 0,1mm).
Estas gotas se encuentran suspendidas en el aire y sometidas a corrientes ascendentes y otras fuerzas, de tal
forma que se encuentran en constante movimiento dentro de la nube, chocando unas con otras y agrupándose
entre ellas.
Según las condiciones atmosféricas existentes, se puede producir un aumento de su espesor hasta el punto de
que su peso supere las fuerzas ascendentes y caigan hacia la tierra en forma de lluvia o precipitación.
TIPOS DE NUBES Y SU CLASIFICACIÓN
Atendiendo a su altura y la forma o estructura que presentan al observador, las nubes se clasifican en:
Nubes altas: entre 6.000 y 13.000m de altitud
Nubes medias: entre 2.000 y 6.000m de altitud
Nubes bajas: hasta 2.000 de altitud
NUBES ALTAS
NUBES MEDIAS
NUBES BAJAS
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA NUBOSIDAD
La evaporación, la condensación, la temperatura, la radiación solar y el viento, son factores que contribuyen a la
formación y permanencia de las nubes.
VIENTO.
Es el movimiento del aire.
Cuando decimos que “hay
mucho viento”, realmente
queremos decir que hay
mucho movimiento del
aire.
El viento se produce de la
siguiente manera: una
masa de aire fría y densa,
va perdiendo su densidad
conforme aumenta su
temperatura, y por lo tanto,
asciende hacia la
atmósfera. Ese lugar que
“ha dejado”, es ocupado
por otra masa de aire fría y
densa que eventualmente
repetirá el ciclo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL VIENTO:
El viento determina variaciones en el clima, ya que es consecuencia de la temperatura, humedad y presión de un lugar
geográfico. Por esta razón, los vientos se clasifican como calientes, fríos, húmedos o secos.
El viento es el desplazamiento horizontal de las masas de aire, causado por las diferencias de presión atmosférica,
atribuidas a la variación de temperatura sobre las diversas partes de la superficie terrestre.
Es decir, las distintas temperaturas existentes en la tierra y en la atmósfera, por la desigual distribución del calentamiento
solar y las diferentes propiedades térmicas de las superficies terrestres y oceánicas, producen corrientes de aire.
Las masas de aire más caliente tienden a subir y en su lugar se ubican masas de aire más denso y frío
Lo que caracteriza a los vientos son la intensidad y la dirección.
La intensidad, se mide según la escala de Beaufort que va desde el 0 (calma absoluta) hasta el 12 (huracán). La intensidad
es directamente proporcional a la diferencia de presión entre el lugar de origen del viento y el de su llegada.
Por otra parte la dirección está relacionada con la rotación terrestre.
El aparato empleado para medir la dirección del viento es la veleta que marca la dirección. La velocidad del viento se
mide con el anemómetro, que es un molino de tres brazos, separados por ángulos de 120º, que se mueve alrededor de
un eje vertical.
Radiación solar.
Es la la radiación
electromagnética emitida por el
sol. Cualquier variabilidad en la
radiación tiene un impacto en el
clima, ionosfera y atmósfera del
planeta.
Si una zona recibe los rayos
luminosos en forma vertical,
obtiene mayor energía solar. Pero
si se reciben de forma inclinada,
serán más dispersos y difusos. La
forma redonda de la Tierra hace
que en los polos la luz llegue
difuminada, y por tal motivo las
condiciones gélidas se
mantienen.
Factores que influyen en la
Radiación Solar.
El grado de radiación solar que llega a una parte de la superficie terrestre, varía de acuerdo a la ubicación geográfica, la
hora, la nubosidad, le estación del año, los elementos del entorno y el clima.

Más contenido relacionado

Similar a FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMOSFÉRICOS II. 2DO.docx

Similar a FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMOSFÉRICOS II. 2DO.docx (20)

Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Presentac
PresentacPresentac
Presentac
 
clima
climaclima
clima
 
climatizacion.
climatizacion.climatizacion.
climatizacion.
 
Presentación Nº1 Sociedad
Presentación Nº1 SociedadPresentación Nº1 Sociedad
Presentación Nº1 Sociedad
 
climatizacion1
climatizacion1climatizacion1
climatizacion1
 
clima
climaclima
clima
 
Clima Chile
Clima ChileClima Chile
Clima Chile
 
Presentac..
Presentac..Presentac..
Presentac..
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Climatologia parte 1
Climatologia parte 1Climatologia parte 1
Climatologia parte 1
 
Atm Septimo
Atm SeptimoAtm Septimo
Atm Septimo
 
El clima 7°
El clima 7°El clima 7°
El clima 7°
 
EL CLIMA
EL CLIMAEL CLIMA
EL CLIMA
 
El clima
El climaEl clima
El clima
 
EFECTOS DEL CLIMA EN EL HOMBRE.pptx
EFECTOS DEL CLIMA EN EL HOMBRE.pptxEFECTOS DEL CLIMA EN EL HOMBRE.pptx
EFECTOS DEL CLIMA EN EL HOMBRE.pptx
 
Clima y suelo _ para administradores agropecuarios. Lectura 1 tiempo y clima
Clima y suelo _  para administradores agropecuarios.  Lectura 1  tiempo y climaClima y suelo _  para administradores agropecuarios.  Lectura 1  tiempo y clima
Clima y suelo _ para administradores agropecuarios. Lectura 1 tiempo y clima
 
hidrologia
hidrologiahidrologia
hidrologia
 
tiempo y clima elaios
tiempo y clima elaiostiempo y clima elaios
tiempo y clima elaios
 
Gaby y joselin
Gaby y joselinGaby y joselin
Gaby y joselin
 

Más de LUISURBINA55

EL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENES
EL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENESEL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENES
EL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENESLUISURBINA55
 
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptx
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptxEL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptx
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptxLUISURBINA55
 
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docx
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docxEL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docx
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docxLUISURBINA55
 
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docx
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docxEL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docx
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docxLUISURBINA55
 
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docx
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docxCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docx
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docxLUISURBINA55
 
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docx
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docxEVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docx
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docxLUISURBINA55
 
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docx
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docxPROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docx
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docxLUISURBINA55
 
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdf
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdfLA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdf
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdfLUISURBINA55
 
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdf
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdfLOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdf
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdfLUISURBINA55
 
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docx
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docxORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docx
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docxLUISURBINA55
 
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docx
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docxANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docx
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docxLUISURBINA55
 
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docx
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docxLA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docx
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docxLUISURBINA55
 
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdf
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdfCARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdf
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdfLUISURBINA55
 
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docxDEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docxLUISURBINA55
 
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO HISTORIA NOLASCO.docx
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO  HISTORIA NOLASCO.docxLA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO  HISTORIA NOLASCO.docx
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO HISTORIA NOLASCO.docxLUISURBINA55
 
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docxDEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docxLUISURBINA55
 
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docx
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docxEL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docx
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docxLUISURBINA55
 
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docx
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docxLA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docx
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docxLUISURBINA55
 
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docx
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docxCARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docx
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docxLUISURBINA55
 
LA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA 4TO NOLASCO.docx
LA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA  4TO NOLASCO.docxLA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA  4TO NOLASCO.docx
LA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA 4TO NOLASCO.docxLUISURBINA55
 

Más de LUISURBINA55 (20)

EL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENES
EL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENESEL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENES
EL BIEN COMUN Y PRIVADO, CARACTERISTICAS DE LOS BIENES
 
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptx
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptxEL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptx
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptx
 
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docx
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docxEL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docx
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docx
 
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docx
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docxEL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docx
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docx
 
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docx
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docxCONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docx
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docx
 
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docx
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docxEVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docx
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA TERCERO CASCAJAL 2021..docx
 
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docx
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docxPROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docx
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL-DPCC-2°GRADO. R.P 2022.docx
 
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdf
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdfLA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdf
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdf
 
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdf
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdfLOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdf
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdf
 
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docx
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docxORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docx
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docx
 
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docx
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docxANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docx
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docx
 
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docx
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docxLA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docx
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docx
 
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdf
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdfCARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdf
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdf
 
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docxDEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docx
 
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO HISTORIA NOLASCO.docx
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO  HISTORIA NOLASCO.docxLA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO  HISTORIA NOLASCO.docx
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO HISTORIA NOLASCO.docx
 
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docxDEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docx
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docx
 
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docx
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docxEL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docx
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docx
 
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docx
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docxLA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docx
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docx
 
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docx
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docxCARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docx
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docx
 
LA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA 4TO NOLASCO.docx
LA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA  4TO NOLASCO.docxLA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA  4TO NOLASCO.docx
LA PATRIA POTESTAD, TUTELA Y CURATELA CÍVICA 4TO NOLASCO.docx
 

Último

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 

Último (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 

FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMOSFÉRICOS II. 2DO.docx

  • 1. ESTUDIANTE: ____________________________________________________________ SEGUNDO AÑO. SECCIÓN: ”____” ASIGNATURA: GEOGRAFIA. DOCENTE: Lic. M.LUIS URBINA JARA. FECHA: CH/11/08/2020 MODULO N° 03. III BIMESTRE. SESIÓN N° 15 “FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS”. CLIMATOLOGÍA EN EL PERÚ El clima está determinado por factores geográficos y, sobre todo, por fenómenos atmosféricos como la temperatura, los vientos, la humedad y las lluvias. Según el sistema clasificativo de Köppen la diversidad de climas del planeta se dividen en: clima montañoso, clima desértico, clima cálido templado, clima frío-templado, clima lluvioso – tropical, clima polar. Debido a su situación geográfica, muy cerca de la línea ecuatorial, el Perú debería ser tropical, pero éste solamente se da en la selva. Determinados actores convierten al Perú en uno de los países con mayor diversidad en el mundo. Los factores que determinan la diversidad climática en el Perú son: su latitud (posición geográfica en el planeta), la Cordillera de los Andes, la Corriente del Humboldt, la Corriente del Niño y el Anticiclón del Sur. En el Perú encontramos nueve clases climáticas: en la costa se hallan los climas subtropicales áridos y los semitropicales; en la sierra, los climas templados-cálidos, templado, templado-frío, frío y glacial. Por último, en la selva, los climas de la selva alta y baja. DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA Tiempo y clima son dos conceptos que se confunden a menudo. Los dos se refieren a condiciones locales de temperatura, precipitación etc. pero la principal diferencia es la escala temporal. El tiempo se refiere al momento actual mientras que el clima a un periodo de muchos años. EL TIEMPO: Es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado. Viene dado por una combinación de elementos del clima como la presión, temperatura, precipitación, humedad, viento y nubosidad y puede variar en días, horas o minutos. Los meteorólogos predicen el tiempo que va a hacer en los próximos días. Ejemplo: El tiempo en Chimbote; si un día de verano el cielo está despejado, el tiempo estará soleado. EL CLIMA: Es la media de los valores diarios recogidos de temperatura, precipitación, etc., en un lugar determinado durante un periodo largo de tiempo, normalmente 30 años. Es por tanto la media del tiempo que ha hecho en ese lugar durante ese periodo. Nos informa acerca de las variaciones estacionales típicas de ese lugar. Del estudio de esas variaciones se obtienen los distintos tipos de climas: ecuatorial, tropical, desértico, estepario, subtropical, mediterráneo, marítimo, continental y polar. Dicho de manera intuitiva, el clima es lo que esperamos tener y el tiempo lo que realmente tenemos. En un lugar de clima mediterráneo en verano esperamos sol y calor, eso es clima, mientras que un día concreto de julio en ese mismo sitio tenemos lluvia y fresco. Eso es tiempo. Ejemplo: El clima de la costa meridional del Perú; dos estaciones bien marcadas, verano e invierno. Escasas precipitaciones, alta humedad atmosférica y gran nubosidad. Se le denomina clima sub tropical árido. ELEMENTOS DEL CLIMA LA TEMPERATURA: La temperatura es el nivel térmico del aire. Es la medida del aire con relación a su calidez o gelidez. Para medir la temperatura de una región, se utiliza una herramienta llamada termómetro, el cual arroja información sobre la temperatura del aire al Sol y la temperatura del aire a la sombra, el cual suele arrojar cifras menores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA, DESCRIBIENDO LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE AMBOS Y TOMA CONCIENCIA DE LA NOTABLE INFLUENCIA TIEMPO – CLIMA EN NUESTRAS VIDAS.  IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA, RECONOCIENDO EN LA PRÁCTICA COTIDIANA Y CONTRIBUYE A TOMAR CONCIENCIA EN EL BUEN TRATO MEDIO AMBIENTAL QUE PODRÍA TRAER CAMBIOS BRUSCOS EN EL CLIMA. FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS
  • 2. Las unidades termométricas más utilizadas son los grados Centígrados o grados Celsius (°C) y los grados Fahrenheit (°F). Estos últimos tienen uso en unos cuántos países. La temperatura se mide con el Termómetro, llamándose Isotermas a las líneas que unen puntos de igual temperatura. Las Isóteras son líneas que unen los valores medios de la temperatura en verano y las Isoquímenas unen los valores medios de la temperatura en invierno. TIPOS DE ESCALAS PARA MEDIR LA TEMPERATURA. Las más comunes son: La escala Celsius. También conocida como “escala centígrada”, es la más utilizada junto con la escala Fahrenheit. En esta escala, el punto de congelación del agua equivale a 0 °C (cero grados centígrados) y su punto de ebullición a 100 °C. La escala Fahrenheit. Es la medida utilizada en la mayoría de los países de habla inglesa. En esta escala, el punto de congelación del agua ocurre a los 32 °F (treinta y dos grados Fahrenheit) y su punto de ebullición a los 212 °F. La escala Kelvin. Es la medida que suele utilizarse en ciencia y establece el “cero absoluto” como punto cero, lo que supone que el objeto no desprende calor alguno y equivale a -273,15 °C (grados centígrados). La escala Rankine. Es la medida usada comúnmente en Estados Unidos para la medición de temperatura termodinámica y se define al medir los grados Fahrenheit sobre el cero absoluto, por lo que carece de valores negativos o bajo cero. La temperatura desciende con la altura Por cada 1 000 metros de altitud La temperatura desciende una media de 6°C FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TEMPERATURA: Nubosidad, radiación solar, ubicación geográfica, tipo de suelo (topografía) y precipitaciones, son parte de los factores que influyen en la temperatura de una región. PRECIPITACIÓN. Es una de las etapas que conforman el ciclo del agua. Se entiende como agua líquida o congelada que se forma en la atmósfera y que vuelve a caer en forma de lluvia, lluvia gélida, granizo, aguanieve, nieve, etc. Toda precipitación se produce por la condensación del vapor de agua que se produjo en la evaporación y que está contenido en las masas de aire.
  • 3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS PRECIPITACIONES: La proximidad al mar, el aire templado, las corrientes marinas cálidas y altos niveles de evaporación y condensación, contribuyen a mayores precipitaciones. LA EVAPORACIÓN. La evaporación influye en el nivel de precipitaciones que se dan en un lugar. Este proceso se refiere a la absorción de calor del agua, la cual pasa de estado líquido a vapor de agua. A mayor concentración de vapor de agua en la atmósfera, mayores precipitaciones habrá, lo que también puede definir el clima de una región o ciudad. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EVAPORACIÓN: La ubicación geográfica, la radiación solar y la temperatura ambiente, son parte de los factores involucrados en el proceso de evaporación de océanos, mares, ríos y lagos del mundo. LA HUMEDAD La humedad se mide por el nivel de saturación de vapor de agua que tiene el aire. Entre más saturación, mayor humedad. Para lograr dicha saturación, se requiere un aumento de temperatura. El aire caliente admite más vapor de agua que el aire frío. Es por ello que muchos habitantes de regiones tropicales sienten elevadas temperaturas en el cuerpo, al mismo tiempo que sufren los efectos de la humedad ambiental, como asma y sinusitis. Si sientes la piel pegajosa o tu cabello tiene mucha estática o frizz, probablemente en tu ciudad haya un alto nivel de humedad, entre 80 y 100%. PRESIÓN ATMOSFÉRICA. Es la presión que existe dentro de la atmósfera de la Tierra y que ejerce una fuerza sobre la superficie terrestre. Esta disminuye a mayor altitud, pero también varía de acuerdo a la latitud. A, nivel del mar, la presión atmosférica es de 760 mm. De mercurio es decir, el peso de la atmosfera ejerce una presión de 1,033 gr/cm2. EL BAROMETRO: Fue inventado por el científico italiano Torricelli, y es el instrumento que sirve para medir la presión, llamándose Isóbaras a las líneas que unen los puntos de igual presión atmosférica. Estas líneas pueden representar a la presión promedio de un día, mes o año. En la atmósfera, el peso cada vez menor de la columna de aire a medida que aumenta la altitud, hace que disminuya la presión atmosférica local. Un aumento de la humedad atmosférica contribuye a que la presión también se incremente.
  • 4. ESTUDIANTE: ____________________________________________________________ SEGUNDO AÑO. SECCIÓN: ”____” ASIGNATURA: GEOGRAFIA. DOCENTE: Lic. M.LUIS URBINA JARA. FECHA: CH/18/08/2020 MODULO N° 03. III BIMESTRE. SESIÓN N° 15 “FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS”. NUBOSIDAD. Se refiere a la cantidad de nubes que cubren el cielo. Las nubes juegan un rol importante en el clima debido a que contribuyen al equilibrio energético de la atmósfera a través de la protección. Evitan el sobrecalentamiento de la superficie terrestre al reflejar los rayos solares al espacio. EFECTOS DE LA NUBOSIDAD EN EL CLIMA: La nubosidad tiene un doble efecto en el clima en función de la altura de las nubes. Así las nubes bajas provocan un enfriamiento climático, mientras que las nubes altas implican un calentamiento. Así la nubosidad baja, formada por estratos y estratocúmulos, provoca una reflexión de la radiación solar cosa que da lugar a unas temperaturas más bajas, especialmente las máximas y durante el verano. No obstante en invierno la mayor parte de los días con cielo tapado con este tipo de nube son más cálidos que los días serenos. Esto es causado por la fuerte irradiación térmica que se da en superficie durante las noches invernales, por este motivo se forman intensas inversiones térmicas a las llanuras y cuencas interiores que dan lugar a temperaturas mínimas mucho más bajas que con cielo cubierto de nubes. Se tiene que mencionar pero que las nieblas invernales generan unas temperaturas máximas muy bajas por ejemplo en Barranco, y por lo tanto en este caso la niebla que es un tipo de nube baja (estrato) provoca un enfriamiento del clima comparado con los lugares donde tienen cielos serenos. Por otro lado las temperaturas mínimas de las noches con niebla son menos frías en Barranco que en La Oroya, en este caso la niebla Barranquina impide que las mínimas bajen tanto como la depresión pre litoral. Las nubes altas (cirrus, cirroestratos y cirrocúmulos) favorecen un incremento térmico de la superficie terrestre a causa del balance radiactivo. Así esta nubosidad deja pasar gran parte de la radiación solar que es absorbida por la superficie terrestre mientras que las nubes bajas reflejan la radiación emitida por la superficie terrestre que se envía OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA, DESCRIBIENDO LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE AMBOS Y TOMA CONCIENCIA DE LA NOTABLE INFLUENCIA TIEMPO – CLIMA EN NUESTRAS VIDAS.  IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA, RECONOCIENDO EN LA PRÁCTICA COTIDIANA Y CONTRIBUYE A TOMAR CONCIENCIA EN EL BUEN TRATO MEDIO AMBIENTAL QUE PODRÍA TRAER CAMBIOS BRUSCOS EN EL CLIMA. FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS II
  • 5. de nuevo hacia el suelo. Por lo tanto en las jornadas que tenemos este tipo de nubosidad elevada acostumbran a ser más cálidas que las fechas con cielo cubierto de nubes bajas. EXPRESIÓN DE LA NUBOSIDAD La nubosidad es la extensión del cielo cubierta por nubes y se expresa en octavos de cielo cubierto u octas, según se ve en la siguiente tabla: LAS NUBES: Las nubes se forman por gotas de agua que se unen a partículas que se encuentran suspendidas en el aire. Estas gotas provienen de la condensación de vapor de agua. Si hay nubes en el cielo, significa que una masa de aire húmeda se enfrió lo suficiente para saturarse y comenzar la condensación. Una nube es un conjunto de finas partículas de agua en estado líquido o en estado sólido (cristales de hielo) que forman masas de espesor, color y formas variables. Las gotas de agua que forman las nubes son esféricas y muy pequeñas (entre 0,004 y 0,1mm). Estas gotas se encuentran suspendidas en el aire y sometidas a corrientes ascendentes y otras fuerzas, de tal forma que se encuentran en constante movimiento dentro de la nube, chocando unas con otras y agrupándose entre ellas. Según las condiciones atmosféricas existentes, se puede producir un aumento de su espesor hasta el punto de que su peso supere las fuerzas ascendentes y caigan hacia la tierra en forma de lluvia o precipitación. TIPOS DE NUBES Y SU CLASIFICACIÓN Atendiendo a su altura y la forma o estructura que presentan al observador, las nubes se clasifican en: Nubes altas: entre 6.000 y 13.000m de altitud Nubes medias: entre 2.000 y 6.000m de altitud Nubes bajas: hasta 2.000 de altitud
  • 8. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA NUBOSIDAD La evaporación, la condensación, la temperatura, la radiación solar y el viento, son factores que contribuyen a la formación y permanencia de las nubes. VIENTO. Es el movimiento del aire. Cuando decimos que “hay mucho viento”, realmente queremos decir que hay mucho movimiento del aire. El viento se produce de la siguiente manera: una masa de aire fría y densa, va perdiendo su densidad conforme aumenta su temperatura, y por lo tanto, asciende hacia la atmósfera. Ese lugar que “ha dejado”, es ocupado por otra masa de aire fría y densa que eventualmente repetirá el ciclo. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL VIENTO: El viento determina variaciones en el clima, ya que es consecuencia de la temperatura, humedad y presión de un lugar geográfico. Por esta razón, los vientos se clasifican como calientes, fríos, húmedos o secos. El viento es el desplazamiento horizontal de las masas de aire, causado por las diferencias de presión atmosférica, atribuidas a la variación de temperatura sobre las diversas partes de la superficie terrestre. Es decir, las distintas temperaturas existentes en la tierra y en la atmósfera, por la desigual distribución del calentamiento solar y las diferentes propiedades térmicas de las superficies terrestres y oceánicas, producen corrientes de aire. Las masas de aire más caliente tienden a subir y en su lugar se ubican masas de aire más denso y frío Lo que caracteriza a los vientos son la intensidad y la dirección. La intensidad, se mide según la escala de Beaufort que va desde el 0 (calma absoluta) hasta el 12 (huracán). La intensidad es directamente proporcional a la diferencia de presión entre el lugar de origen del viento y el de su llegada. Por otra parte la dirección está relacionada con la rotación terrestre. El aparato empleado para medir la dirección del viento es la veleta que marca la dirección. La velocidad del viento se mide con el anemómetro, que es un molino de tres brazos, separados por ángulos de 120º, que se mueve alrededor de un eje vertical.
  • 9. Radiación solar. Es la la radiación electromagnética emitida por el sol. Cualquier variabilidad en la radiación tiene un impacto en el clima, ionosfera y atmósfera del planeta. Si una zona recibe los rayos luminosos en forma vertical, obtiene mayor energía solar. Pero si se reciben de forma inclinada, serán más dispersos y difusos. La forma redonda de la Tierra hace que en los polos la luz llegue difuminada, y por tal motivo las condiciones gélidas se mantienen. Factores que influyen en la Radiación Solar. El grado de radiación solar que llega a una parte de la superficie terrestre, varía de acuerdo a la ubicación geográfica, la hora, la nubosidad, le estación del año, los elementos del entorno y el clima.