FACULTAD DE PSICOLOGIA-FINAL.docx

“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
FACULTAD DE ECONOMÍA
E.A.P. DE ECONOMIA
Tema:
Planeamiento estratégico institucional (PEI) de la Facultad de
Psicología
DOCENTE : Dr. Isidro Teodolfo Enciso Gutiérrez
ASIGNATURA : Taller de Planeamiento Estratégico – G2
ALUMNOS :
- Campos Meza Cristhian (coordinador)
- Carbajal Ponce Piero
- Herrera Fretel William
- Malpartida Bedon Nilton Fernando
- Pérez Cajas Geraldine Saori
- Reategui Palomino Piere
- Quispe Govia Roberto
- Usuriago Pillco Mery
- Tafur Avila Joseph
HUANUCO-2022

ÍNDICE
1. PRESENTACIÓN...................................................................................................................... 3
2. MISIÓN DE FUTURO DEL PERÚ AL 2050..................................Error! Bookmark not defined.
3. VISIÓN DE FUTURO DEL PERÚ AL 2050................................................................................. 5
4. MISIÓN DEL MINEDU ............................................................................................................ 5
5. VISION DEL MINEDU.............................................................................................................. 5
6. MISIÓN DE LA UNHEVAL ....................................................................................................... 5
7. VISIÓN DE LA UNHEVAL......................................................................................................... 6
8. Declaración de política institucional ..................................................................................... 6
9. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL ......................................................................................... 6
10. VALORES Y PRINCIPIOS...................................................................................................... 7
11. ANÁLISIS FODA.................................................................................................................. 9
12. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES................................................................ 14
13. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES.................................................................. 15
14. RUTA ESTRATÉGICA......................................................................................................... 22
15. Ficha técnica de los indicadores...................................................................................... 36
16. Anexos.................................................................................Error! Bookmark not defined.
a. Matriz de articulación de Planes (Anexo B-1).........................Error! Bookmark not defined.
b. Matriz de Planeamiento Estratégico Institucional (Anexo B-2) ............ Error! Bookmark not
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c. Ficha técnica de Indicadores OEI/AEI (Anexo B-3)..................Error! Bookmark not defined.

PRESENTACIÓN
La Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, es
una organización académica de nivel superior, que forma profesionales con un perfil
exitoso y con oportunidades laborales a nivel nacional compitiendo con las mejores
universidades del Perú y resaltando entre todas ellas.
En relación a lo expuesto, el Plan Estratégico de la Facultad de Psicología, contiene el
análisis situacional, la visión y misión, los objetivos estratégicos, acciones estratégicas e
indicadores de gestión, articulando el plan estratégico de la Facultad de Psicología con el
PEI de la Universidad.
Agradeciendo al apoyo de nuestro profesor el Dr. Teodolfo Enciso Gutiérrez y a nuestros
compañeros del grupo quienes trabajamos con mucha dedicación, guiándonos
mutuamente y siendo democráticos en todo momento se logró la elaboración de este Plan
estratégico de la Facultad de Psicología

INTRODUCCIÓN
El presente documento refleja una síntesis y análisis del trabajo en la búsqueda del
crecimiento y desarrollo de la facultad de Psicología, el Plan Estratégico Institucional de
la facultad define las alternativas para el desarrollo y crecimiento en un panorama de
mediano y largo plazo.
Como punto de partida, podemos ver la misión y visión de la facultad alineada a la
universidad. Posteriormente se definen los principios y valores que rigen en la facultad y
a los que la integran. Consecuentemente, presentamos el estado situacional que
comprende información específica, con el fin de poder identificar las debilidades y
fortalezas presentes en la facultad. En tercer lugar, veremos a los objetivos y las acciones
estratégicas que la facultad abordará con el fin de alcanzar sus objetivos en lineamiento
con el propósito de la Universidad. Por tanto, se puede observar las distintas fases de
planeamiento que la Facultad de Psicología busca mejorar los niveles de eficiencia y
calidad de los egresados, desarrollando una perspectiva orientada hacia el futuro para la
buena formación de profesionales.
Para concluir, la elaboración del PEI para la facultad de Psicología de la Universidad
Nacional Hermilio Valdizán se realizó con la finalidad de la apuesta Institucional que a
través de la redefinición de sus principios, nociones, perspectivas, objetivos
estratégicos, estructuras y sistemas marcará no sólo la ruta clara que permitirá la
articulación e integración de los mismos, sino que también nos conducirá a alcanzar
niveles óptimos de calidad y excelencia

1. VISIÓN DE FUTURO DEL PERÚ AL 2050
Al 2050, somos un país democrático, respetuoso del Estado de derecho y
de la institucionalidad, integrado al mundo y proyectado hacia un futuro que
garantiza la defensa de la persona humana y de su dignidad en todo el territorio
nacional.
Estamos orgullosos de nuestra identidad, propia de la diversidad étnica, cultural y
lingüística del país. Respetamos nuestra historia y patrimonio milenario, y
protegemos nuestra biodiversidad.
El Estado constitucional es unitario y descentralizado. Su accionar es ético,
transparente, eficaz, eficiente, moderno y con enfoque intercultural.
Juntos, hemos logrado un desarrollo inclusivo, en igualdad de oportunidades,
competitivo y sostenible en todo el territorio nacional, que ha permitido erradicar
la pobreza extrema y asegurar el fortalecimiento de la familia.
2. MISIÓN DEL MINEDU
Garantizar derechos, asegurar servicios educativos de calidad y promover
oportunidades deportivas a la población para que todos puedan alcanzar su
potencial y contribuir al desarrollo de manera descentralizada, democrática,
transparente y en función a resultados desde enfoques de equidad e
interculturalidad.
3. VISION DEL MINEDU
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican valores y saben seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con
avances mundiales.
4. MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico, humanístico y brindar
formación profesional a estudiantes de manera competente, con transparencia y
responsabilidad social.
5. VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas, practican valores y saben seguir aprendiendo, se
asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con
avances mundiales.
6. ESTADO SITUACIONAL
7. DECLARACIÓN DE POLÍTICA INSTITUCIONAL
La Facultad de Psicología garantiza un modelo educativo, fundamentado en la
búsqueda de la verdad y el conocimiento, acorde con las mega tendencias,
orientador del diseño de sus programas con el fin de asegurar la calidad en la
formación de profesionales competentes, lideres, responsables, con valores y
respetuosos de la diversidad cultural.
POLITICA INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
 La facultad de psicología ofrece un servicio educativo basado en la
búsqueda de la verdad y el conocimiento fundamentado en el análisis e
investigación de acuerdo a las tendencias mundiales orientadas a la
creación de nuevas estrategias para garantizar un servicio de calidad a la
sociedad
 Promueve una cultura de integración de toda la comunidad académica y
administrativa en el proceso de formación profesional mejorando los
estándares de calidad universitaria.
 Implementar una gestión enfocada a obtener una acreditación nacional e
internacional de la carrera profesional.
 Fomentar la investigación para la generación de conocimientos
científicos, tecnológicos y humanísticos en el marco de la
interculturalidad pertinente a la problemática psicosocial del país

 Fomentar la investigación para la generación de conocimientos
enfocados en la problemática cultural y psicosocial del país
8. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL
 MISIÓN
Somos una institución académico-profesional que forma psicólogos íntegros,
reflexivos, innovadores y altamente competentes que contribuya al desarrollo
local, regional, nacional e internacional con bases científicas y humanistas
que contribuyen al bienestar social con una formación profesional integral
que permita el ejercicio de la práctica profesional, con eficiencia,
responsabilidad, sentido humanitario y con la capacidad de promover el
bienestar de la sociedad.
 VISIÓN
En el 2030 ser reconocidos a nivel regional y nacional como una institución
líder en la formación de psicólogos basada en la aplicación del conocimiento
científico con principios morales y éticos al servicio de la sociedad.
9. VALORES Y PRINCIPIOS
 VALORES
Los valores institucionales de la Facultad de Psicología actúan como
principios fundamentales para nuestra comunidad, nos llevan a la realización
personal y orientan nuestra forma de ser y actuar en la vida diaria. Estos
valores se han sintetizado a continuación:
- Excelencia en la calidad de servicio: Brindar el servicio de una enseñanza
de calidad enmarcado en el desarrollo del desempeño académico de los
estudiantes, el fomento a la crítica hacia la realidad social y el incentivo a la
investigación.
- Honestidad y respeto: Erradicar las malas prácticas para aumentar el nivel de
eficiencia y compromiso de los estudiantes y docentes de la Facultad de
Psicología.
- Responsabilidad: Es el valor que está en cada uno de los estudiantes de la

facultad, que permite reflexionar, orientar y valorar la consecuencia de sus
actos, siempre en el plano de la moral
- Servicio y compromiso social: Cuyo principal objetivo es fomentar en la
comunidad universitaria una genuina conciencia social sustentada en valores
e impulsar el liderazgo a través de la participación. La base del compromiso
social debe ser la aplicación de los valores y conocimientos profesionales al
servicio de los problemas social.
- Trabajo en equipo: Implica poner por encima de los intereses o beneficios
individuales, los intereses colectivos
- Ejercicio de la libertad: Promover la libertad de expresión en el ambiente
académico, mostrando respeto a las diferentes opiniones.
- Igualdad: Brindar una igualdad de oportunidades se fundamenta en que la
institución esté en condiciones de ofrecer una enseñanza de calidad que
brinde las mismas posibilidades a todos los alumnos, independientemente de
sus capacidades, de sus características físicas, de su sexo, raza o clase social.
- Transparencia: Ser transparente es dar información clara, comprensible, sin
adornos innecesarios que puedan generar duda. Ser transparente es hablar
claro con nuestros interlocutores, expresar la verdad, siendo objetivos. Ser
transparente es no ocultar nada a nuestro equipo de trabajo.
 PRINCIPIOS
Los principios se refieren a las convicciones que influyen decisivamente en
la correcta conducta de los profesionales de la Facultad de Psicología de la
UNHEVAL. Así mismo, estos principios orientan y determinan como los
estudiantes de la Facultad de Psicología perciben e interpretan la toma de
decisiones.
- Desarrollo humano integral: El desarrollo de los profesionales de la Facultad
de Psicología, debe enmarcar todas las dimensiones y áreas que son
importantes para su realización como persona y futuros profesionales.
Incluye el desarrollo de los criterios, actitudes y habilidades requeridas para
un eficaz desempeño.

- Democracia: Es vital, la participación de los diferentes actores de la facultad
en la planeación, toma de decisiones, ejecución y evaluación de los planes,
procesos, políticas de la cultura institucional contenidos en el PEI.
- Calidad: Consiste en hacer bien las cosas desde la primera vez; ya sean
nuestras funciones, actividades y tareas a tal punto que satisfagan
permanentemente las necesidades y expectativas que cumplan con la misión
institucional de la Facultad.
- Responsabilidad social universitaria: La universidad y la facultad, dentro del
ámbito educativo, hace frente a su función la responsabilidad social
universitaria como pilar del desarrollo y transformación del orden económico
y social de las comunidades que interactúan en el territorio empresa-
sociedad-Estado, lo cual implica ocuparse también de su dimensión ética,
abonando capacidades a sus educandos como ciudadanos responsables.
- Ética profesional: Son el conjunto de normas y valores que mejoran el
desarrollo de las actividades profesionales. Es la encargada de determinar las
pautas éticas que deben regir dentro del ambiente laboral.
- Productividad y actitud emprendedora: Principio que busca preparar a los
profesionales para una vida productiva como fuente de realización personal
y social; haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades, actitudes y valores
para que los profesionales aprendan a actuar asertivamente, a trabajar en
equipo, a tener sentido ético, a manejar recursos, a solucionar problemas y a
aprender de las experiencias de los otros, así como adquirir las bases de crear
y liderar.
10.ANÁLISIS FODA
Para el diagnóstico de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Hermilio
Valdizán, se realizó el análisis FODA, para identificar las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas
En primer lugar, se determinan los factores internos identificados como fortalezas y
limitaciones, estos factores permiten determinar las estrategias a seguir, analizando
sus factores para comprenderlos. En la Facultad de Psicología, se identificaron los
factores internos, a saber:

Fortalezas
Proceso de selección exhaustivo para el ingreso de estudiantes. F1
Existencia de equipo tecnológico moderno. F2
Infraestructura propia, amplia moderna y adecuada. F3
Escaza burocracia para el egresado. F4
Convenios firmados con instituciones académicas nacionales e
internacionales. F5
Debilidades
Escasa capacitación pedagógica en la plana docente. F1
Difícil acceso a información especializada en la materia. F2
No existen programas eficientes de supervisión y evaluación de
prácticas pre profesionales. F3
Ineficiente gestión de recursos pedagógicos existentes. F4
Débil experiencia profesional de la plana docente. F5
En segundo lugar, se identificaron los factores externos, identificado como oportunidades
y riesgos para la Facultad de Psicología, se trata de los elementos externos. Los cuales son:
Oportunidades
Los egresados de la facultad de psicología tienen la oportunidad de
escoger muchas especialidades. F1
La facultad de psicología cuenta con una acreditación por parte de
la Sunedu. F2
Existe un amplio y creciente mercado laboral para los psicólogos en
diferentes entidades públicas o privadas. F3
Creciente demanda de estudios de posgrado por egresados de otras
universidades a nivel local. F4
La existe de la LEY 30797 que incorpora psicólogos a todos los
colegios de manera progresiva. F5
Amenazas
Alta competencia local y nacional. F1

Desprestigio de la carrera por exceso de oferta de universidades
particulares. F2
Avance de tratamientos alternativos a la psicología. F3
Educación virtual. F4
Educación deficiente por falta de actualización en metodologías de
estudio. F5

MATRIZ FODA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN
OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. Los egresados de la facultad de psicología tiene la oportunidad
de escoger muchas especialidades.
1. Alta competencia local y nacional.
2. La facultad de psicología cuentan con una acreditación por
parte de la SUNEDU.
2. Desprestigio de la carrera por exceso de oferta de
universidades particulares.
3. Existe un amplio y creciente mercado laboral para los
psicólogos en diferentes entidades públicas o privadas.
3. Avance de tratamientos alternativos a la psicología.
4. Creciente demanda de estudios de posgrado por egresados de
otras universidades a nivel nacional.
4. Educación virtual.
5. La existe de la LEY 30797 que incorpora psicólogos a todos los
colegios de manera progresiva
5. Educación deficiente por falta de actualización en
metodologías de estudio
FORTALEZAS ESTRATEGIAS OFENSIVAS (FO) ESTRATEGIAS REACTIVAS (FA)
1. Proceso de selección exhaustivo para el ingreso de
estudiantes.
1. Promocionar los estudios de postgrado resaltando las
características de infraestructura y tecnología de la facultad. (F2,
F3, O4)
1. Garantizar el nivel de competitividad de los egresados
(F1, F2, F3, A1, A2)
2. Existencia de equipo tecnológico moderno.
2. Promover las capacitaciones de docentes en
metodologías de enseñanza actualizadas (F5, A5)
3. Infraestructura propia, amplia moderna y adecuada. 2. Facilidad para ingresar en el ámbito laboral. (F4, F5, O1)
4. Escaza burocracia para el egresado. 3. Colocar en el mercado laboral nacional e internacional a los
egresados de la facultad (F5, F6, O2, O3, O5)
3. Viabilizar la enseñanza presencial haciendo uso de los
recursos de la facultad (F2, A4)
5. Convenios firmados con instituciones académicas
nacionales e internacionales.
4. Garantizar la excelencia académica mediante procesos de
selección avalados por la SUNEDU (F1, O2)
4. Concientizar a la población sobre la importancia de la
psicología en la salud mental. (F1, A2, A3)

DEBILIDADES ESTRATEGIAS ADAPTATIVAS (DO) ESTRATEGIAS DEFENSIVAS (DA)
1. Escasa capacitación pedagógica en la plana docente
1. Rigurosidad en la selección de nuevos docentes y evaluación y
capacitación constante de los existentes con el fin de mantener
una enseñanza de calidad. (D1, O5, O1)
1. Promover el desarrollo de las habilidades
psicopedagógicas y métodos de enseñanza (D1, A5)
2. Difícil acceso a información especializada en la materia 2. Gestionar bibliotecas virtuales para mejorar el
rendimiento de los estudiantes. (D2, A4)
3. No existen programas eficientes de supervisión y
evaluación de prácticas pre profesionales 2. Desarrollar estrategias enfocadas en aprovechar los recursos
pedagógicos a través de capacitación del personal en gestión
educativa y sistemas de bioseguridad para el regreso a la
presencialidad. (D4, D2, O3)
3. Promover una educación de excelencia con la mejora
de los recursos pedagógicos, para que los egresados
puedan salir con las capacidades que el mundo laboral
requiere. (D3,D4, A2, A3)
4. Ineficiente gestión de recursos pedagógicos existentes
5. Débil experiencia profesional de la plana docente
3. Generar incentivos a maestros y alumnado para la ejecución y
evaluación de sus prácticas pre profesionales (D3, O1, O2) 4. Diseñar planes de organización de supervisión por
parte de la plana docentes a los estudiantes en las
prácticas pre profesionales, para que los estudiantes
puedan mejorar y ser más competitivos. (D3, A1)
4. Difusión de la importancia de las ciencias psicológicas, así
como el acceso a información académica diversificada tanto para
el alumnado como para la población en general (D3, O3)

11. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
 OEFP-01: CONSOLIDAR A LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
COMO UN REFERENTE DE CALIDAD EDUCATIVA SUPERIOR
EN PSICOLOGÍA A NIVEL NACIONAL.
Indicador:
 Nivel de interés por la facultad de Psicología
 OEFP-02: FOMENTAR LOS VALORES EN LA VIDA COTIDIANA
DE LOS INTEGRANTES DE LA FACULTAD, BUSCANDO
FORTALECER SU CALIDAD DE VIDA.
INDICADOR:
 Grado de contribución en las diversas actividades interculturales de la
facultad
 OEFP – 03: PROMOVER UN CLIMA DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO ADECUADO PARA MEJORAR EL NIVEL DE
SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES, PROFESORES Y
ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD.
Indicador:
 Nivel de competencia administrativa e institucional de los servicios de la
facultad para el mejoramiento de la vida universitaria
 OEFP – 04: GARANTIZAR LA REINCORPORACIÓN AL SISTEMA
DE CLASES SEMIPRESENCIAL Y PRESENCIAL.
Indicador:
 Porcentaje de las actividades en las modalidades semipresenciales y
presencial implementadas por la facultad de psicología.
 OEFP – 05: MEJORAR LA CALIDAD DE LA PLANA DOCENTE
PROMOVIENDO EL ESPÍRITU INVESTIGATIVO EN LA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Indicador:

 Porcentaje de docentes evaluados y capacitados en sus respectivos cursos
a cargo.
12. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES
 OBJETIVO N.º 1: CONSOLIDAR A LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
COMO UN REFERENTE DE CALIDAD EDUCATIVA SUPERIOR EN
PSICOLOGÍA A NIVEL NACIONAL.
ACCIONES ESTRATÉGICAS DEL OBJETIVO N.º 1
AEFP – 01.01: Fortalecer el plan de estudios y la malla curricular fomentando el
fortalecimiento del perfil del egresado basado en un contexto actual y cambiante.
 Número total de egresados con un perfil exitoso.
 Porcentaje de población interesada en la Facultad de Psicología.
 OBJETIVO N.º 2. FOMENTAR LOS VALORES EN LA VIDA
COTIDIANA DE LOS INTEGRANTES DE LA FACULTAD,
BUSCANDO FORTALECER SU CALIDAD DE VIDA.
AEFP – 02.01: Proveer organizaciones comprometidas con el desarrollo
institucional, brindando actividades de integración y adaptación, con miras a
mejorar las condiciones de vida de los estudiantes de los integrantes de nuestro
Departamento de Psicología.
 Número de programas de responsabilidad social realizados.
 Número de actividades de bienestar universitarios realizados.
 Índice de integración estudiantil.
 OBJETIVO N.º 3. PROMOVER UN CLIMA DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO ADECUADO PARA MEJORAR EL NIVEL DE
SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES, PROFESORES Y
ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD.
AEFP – 03.01: Talleres de fortalecimiento de capacidades efectivas para los

docentes de la Facultad de Psicología.
 Porcentaje de docentes con capacidades efectivas.
 Porcentaje de alumnos satisfechos con el desempeño docente.
AEFP – 03.02: Implementación del programa de movilidad estudiantil para
alumnos a las universidades nacionales e internacionales.
 Porcentaje de alumnos satisfechos con la movilidad estudiantil.
 Porcentaje de convenios con entidades nacionales e internacionales
AEFP – 03.03: Implementación de cursos de comunicación y liderazgo para
docentes y estudiantes de la Facultad de Psicología.
 Porcentaje de docentes capacitados en comunicación y liderazgo.
 Porcentaje de alumnos capacitados en comunicación y liderazgo.
 OBJETIVO N.º 4 GARANTIZAR LA REINCORPORACIÓN AL
SISTEMA DE CLASES SEMIPRESENCIAL Y PRESENCIAL.
AEFP– 04.01 Desarrollar e implementar las aulas para las clases presenciales y
semipresenciales.
 Nivel de participación de los estudiantes en las clases presenciales y
semipresenciales.
AEFP – 04.02 Mejorar las estrategias de enseñanza del docente.
 Porcentaje de estudiantes capaces de desarrollar cualquier situación o
problema.
AEFP – 04.03 Mejorar la información sistematizada.
 Porcentaje de estudiantes que se encuentran satisfechos con el programa
actual que se utiliza.
 OBJETIVO N.º 5 MEJORAR LA CALIDAD DE LA PLANA DOCENTE
PROMOVIENDO EL ESPÍRITU INVESTIGATIVO EN LA FACULTAD
DE PSICOLOGÍA.

AEFP – 05.01: Mejorar la evaluación de docente, deben desarrollar el espíritu
investigativo en la faculta de psicología.
 Porcentaje de docentes capacitadas en investigación.
AEFP – 05.02: Mejorar la calidad de enseñanza.
 Porcentaje de egresados competitivos
AEIFP – 05.03: Mejorar el clima docente alumno.
 Porcentaje de egresados y estudiantes que se encuentran bien con la
comunicación docente alumno
OBJETIVOS ESTRATEGICOS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Código Objetivo Estratégico Indicadores
OEFP - 01
Consolidar a la facultad de psicología
como un referente de calidad educativa
superior en psicología a nivel nacional.
Nivel de interés por la facultad de
Psicología
OEFP – 02
Fomentar los valores en la vida
cotidiana de los integrantes de la
facultad, buscando fortalecer su calidad
de vida.
Grado de contribución en las
diversas actividades interculturales
de la facultad
OEFP – 03
Promover un clima de bienestar
universitario adecuado para mejorar el
nivel de satisfacción de los estudiantes,
profesores y administrativos de la
facultad.
Nivel de competencia
administrativa e institucional de
los servicios de la facultad para el
mejoramiento de la vida
universitaria
OEFP – 04
Garantizar la reincorporación al sistema
de clases semipresencial y presencial
Porcentaje de las actividades en las
modalidades semipresenciales y
presencial implementadas por la
facultad de psicología.
OEFP – 05
Mejorar la calidad de la plana docente
promoviendo el espíritu investigativo en
la faculta de psicología
Porcentaje de docentes evaluados y
capacitados en sus respectivos
cursos a cargo

ACCIONES ESTRATEGICAS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
OBJETIVO
ESTRATÉGICOS CÓDIGO AE
ACCIONES
ESTRATÉGICAS
INDICADORES
OEFP – 01: Consolidar
a la facultad de
psicología como un
referente de calidad
educativa superior en
psicología a nivel
nacional.
AEFP – 01.01
Fortalecer el plan de
estudios y la malla
curricular fomentando el
fortalecimiento del perfil
del egresado basado en
un contexto actual y
cambiante.
Número total de
egresados con un
perfil exitoso
Porcentaje de
población
interesada en la
Facultad de
Psicología
OEFP – 02: Fomentar los
valores en la vida
cotidiana de los
integrantes de la facultad,
buscando fortalecer su
calidad de vida.
AEFP – 02.01
Proveer organizaciones
comprometidas con el
desarrollo institucional,
brindando actividades de
integración y adaptación,
con miras a mejorar las
condiciones de vida de
los estudiantes de los
integrantes de nuestro
Departamento de
Psicología.
Número de
programas de
responsabilidad
social realizados
Número de
actividades de
bienestar
universitarios
realizados
Índice de
integración
estudiantil.
OEFP – 03: Promover un
clima de bienestar
universitario adecuado
para mejorar el nivel de
satisfacción de los
estudiantes, profesores y
administrativos de la
facultad.
AEFP – 03.01
Talleres de
fortalecimiento de
capacidades efectivas
para los docentes de la
Facultad de Psicología.
Porcentaje de
docentes con
capacidades
efectivas
Porcentaje de
alumnos
satisfechos con el
desempeño docente
AEFP – 03.02
Implementación del
programa de movilidad
estudiantil para alumnos
a las universidades
nacionales e
internacionales.
Porcentaje de
alumnos
satisfechos con la
movilidad
estudiantil
Porcentaje de
convenios con
entidades
nacionales e
internacionales

AEFP – 03.03
Implementación de
cursos de comunicación
y liderazgo para
docentes y estudiantes de
la Facultad de Psicología
Porcentaje de
docentes
capacitados en
comunicación y
liderazgo
Porcentaje de
alumnos
capacitados en
comunicación y
liderazgo
OEFP – 04: Garantizar
la reincorporación al
sistema de clases
semipresencial y
presencial
AEFP– 04.01
Desarrollar e
implementar las aulas
para las clases
presenciales y
semipresenciales.
Nivel de
participación de los
estudiantes en las
clases presenciales
y semipresenciales.
AEFP – 04.02
Mejorar las estrategias
de enseñanza del
docente.
Porcentaje de
estudiantes capaces
de desarrollar
cualquier situación
o problema.
AEFP – 04.03
Mejorar la información
sistematizada.
Porcentaje de
estudiantes que se
encuentran
satisfechos con el
programa actual
que se utiliza.
OEFP – 05: Mejorar la
calidad de la plana
docente promoviendo el
espíritu investigativo en
la facultad de psicología
AEFP – 05.01
Orientar a desarrollar el
espíritu investigativo en
los estudiantes
Porcentaje de
docentes
capacitadas en
investigación.
AEFP – 05.02
Mejorar la calidad de
enseñanza
Porcentaje de
egresados
competitivos
AEFP – 05.03
Mejorar el clima docente
alumno
Porcentaje de
egresados y
estudiantes que se
encuentran bien con
la comunicación
docente alumno

Objetivos estratégicos FP
Indicador de desempeño
OEFP
Acciones estratégicas FP
Indicador de desempeño
AEIFP
OEFP – 01 Consolidar a la
facultad de psicología como un
referente de calidad educativa
superior en psicología a nivel
nacional.
OEFP – 01.01 Nivel de
interés por la facultad de
Psicología
AEFP – 01.01 Fortalecer el
plan de estudios y la malla
fortalecimiento del perfil del
egresado basado en un
contexto actual y cambiante.
AEFP – 01.01.01: Número
total de egresados con un
perfil exitoso
AEFP – 01.01.02: Porcentaje
de población interesada en la
Facultad de Psicología
OEFP – 02 Fomentar los valores
en la vida cotidiana de los
integrantes de la facultad, buscando
fortalecer su calidad de vida.
OEFP – 02.01 Grado de
contribución en las diversas
actividades interculturales de
la facultad
AEFP – 02.01 Proveer
organizaciones
integración y adaptación, con
miras a mejorar las
condiciones de vida de los
estudiantes de los integrantes
de nuestro Departamento de
Psicología.
AEFP – 02.01.01: Número de
programas de responsabilidad
social realizados
AEFP – 02.01.02 Número de
actividades de bienestar
universitarios realizados
AEFP – 02.01.03 Índice de
integración estudiantil.
OEFP – 03 Promover un clima de
bienestar universitario adecuado
para mejorar el nivel de
satisfacción de los estudiantes,
profesores y administrativos de la
facultad.
OEFP – 03.01 Nivel de
competencia administrativa e
institucional de los servicios
de la facultad para el
mejoramiento de la vida
universitaria
AEFP – 03.01 Talleres de
fortalecimiento de
capacidades efectivas para
los docentes de la Facultad
de Psicología.
AEFP - 03.01.01 Porcentaje
de docentes con capacidades
efectivas
de alumnos satisfechos con el
desempeño docente

AEFP – 03.02
Implementación del
estudiantil para alumnos a las
universidades nacionales e
internacionales.
de alumnos satisfechos con la
movilidad estudiantil
de convenios con entidades
nacionales e internacionales
AEFP – 03.03
Implementación de cursos de
comunicación y liderazgo
para docentes y estudiantes
de la Facultad de Psicología
de docentes capacitados en
de alumnos capacitados en
OEFP – 04 Garantizar la
reincorporación al sistema de
clases semipresencial y presencial
OEFP – 04.01 Porcentaje de
las actividades en las
modalidades
semipresenciales y presencial
implementadas por la
AEFP - 04.01 Desarrollar e
implementar las aulas para
las clases presenciales y
semipresenciales.
AEFP - 04.01.01 Nivel de
estudiantes en las clases
presenciales y
semipresenciales.
AEFP - 04.02 Mejorar las
estrategias de enseñanza del
docente.
de estudiantes capaces de
desarrollar cualquier situación
o problema.
AEFP - 04.03 Mejorar la
información sistematizada.
de estudiantes que se
encuentran satisfechos con el
programa actual que se
utiliza.

OEFP – 05 Mejorar la calidad de
la plana docente promoviendo el
espíritu investigativo en la faculta
de psicología
OEFP – 05.01: Porcentaje de
docentes evaluados y
capacitados en sus
respectivos cursos a cargo.
AEFP – 05.01 Orientar a
desarrollar el espíritu
investigativo en los
estudiantes
de docentes capacitadas en
investigación.
AEFP – 05.02 Mejorar la
calidad de enseñanza
de egresados competitivos
AEFP – 05.03 Mejorar el
clima docente alumno
de egresados y estudiantes
que se encuentran bien con la
comunicación docente
alumno
13. RUTA ESTRATÉGICA
La ruta estratégica, permite identificar el nivel de prioridad que se le asigna a cada objetivo y acción estratégica. A continuación, se
presenta la ruta estratégica de los objetivos y acciones estratégicas de la Facultad de Psicología.
Prioridad Objetivos estratégicos Prioridad Acciones estratégicas Unidad orgánica
responsable
Código Descripción Código Descripción
1 OEFP – 01
Consolidar a la facultad
de psicología como un
referente de calidad
educativa superior en
psicología a nivel
nacional.
1 AEFP – 01.01
Fortalecer el plan de estudios
y la malla curricular
fomentando el fortalecimiento
del perfil del egresado basado
en un contexto actual y
cambiante.
Vicerrectorado
Académico, Decanato y
Dirección de
Departamento
Académico.

2 OEFP – 02
Fomentar los valores en
la vida cotidiana de los
integrantes de la
facultad, buscando
fortalecer su calidad de
vida.
1 AEFP – 02.01
integración y adaptación, con
miras a mejorar las
estudiantes de los integrantes
de nuestro Departamento de
Psicología.
Decanato y Dirección de
Departamento
Académico.
5 OEFP – 03
Promover un clima de
bienestar universitario
adecuado para mejorar el
nivel de satisfacción de
los estudiantes,
profesores y
facultad.
1 AEFP – 03.01
Talleres de fortalecimiento de
capacidades efectivas para los
docentes de la Facultad de
Psicología.
Departamento
Académico.
3 AEFP – 03.02
Implementación del programa
de movilidad estudiantil para
alumnos a las universidades
nacionales e internacionales.
Vicerrectorado
Dirección de
Departamento
Académico.
2 AEFP – 03.03
Implementación de cursos de
para docentes y estudiantes de
la Facultad de Psicología
Departamento
Académico.
4 OEFP – 04
Garantizar la
reincorporación al
sistema de clases
1 AEFP - 04.01 Desarrollar e implementar las
aulas para las clases
Vicerrectorado
Dirección de

semipresencial y
presencial
presenciales y
semipresenciales.
Departamento
Académico.
2 AEFP - 04.02 Mejorar las estrategias de
enseñanza del docente.
Departamento
Académico.
3 AEFP - 04.03 Mejorar la información
sistematizada.
Departamento
Académico.
3 OEFP – 05
Mejorar la calidad de la
plana docente
promoviendo el espíritu
investigativo en la
facultad de psicología
2 AEFP – 05.01
Orientar a desarrollar el
espíritu investigativo en los
estudiantes
Departamento
Académico.
1
AEFP – 05.02
enseñanza
Departamento
Académico.
3
AEFP – 05.03
alumno

MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES ESTRATÉGICAS Y RUTA ESTRATEGICA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN:
Plan Estratégico Institucional 2020-2024 Universidad Nacional Hermilio
Valdizan
Plan estratégico 2022-2025 de la Facultad de
Psicología
Explicación de
relación casual
con OEI – U o AEI
- U
Objetivo Estratégico institucional
UNHEVAL (OEI-U)
Acción estratégica Institucional
UNHEVAL (AEI-U)
Objetivo Estratégico FP
Código Enunciado
Nombre
del
Indicad
or
Código Enunciado Código Enunciado
Nombre del
Indicador
OEI-U.01
Fortalecer
la
Formación
Integral del
estudiante
universitari
o
Porcenta
je de
egreso
efectivo
de los
estudiant
es
AEI-U.01.01 Modelo educativo
implementado para la
comunidad universitaria
OEFP - 01
Consolidar
a la facultad
de
psicología
como un
referente de
calidad
educativa
superior en
psicología a
nivel
nacional
Nivel de interés por
la facultad de
Psicología.
Con el objetivo de
posicionarse como
un símbolo de
calidad educacional
el OEFP-01
brindara
fortalecimiento a la
formación integral
del estudiante
universitario
AEI-U.01.02 Programa de
fortalecimiento de
capacidades afectivas para
los docentes universitarios
AEI-U.01.03 Programa de movilidad
académica nacional e
internacional para la
comunidad universitaria
Porcenta
je de
egresad
os que
se
encuentr
an
laborand
o, dentro
de sus
especiali
AEI-U.01.04 Infraestructura y
equipamiento moderno y de
calidad en beneficio de los
estudiantes y docentes
AEI-U.01.05 Programa de Apoyo
Académico implementado
para los estudiantes
AEI-U.01.06 Programa de servicios
educacionales
complementarios

dades, al
primer
año de
egreso
implementado para los
estudiantes
OEI-U.03
Fortalecer
las
actividades
de
extensión
cultural y de
proyección
social para
la
comunidad
universitari
a
Numero
de
program
as y/o
proyecto
s de
Extensió
n
Cultural
y
Proyecci
ón social
impleme
ntados.
AEI-U.03.01
Programa de Proyección
social vinculado a la
comunidad
OEFP - 02
Fomentar
los valores
en la vida
cotidiana de
los
integrantes
de la
facultad,
buscando
fortalecer
su calidad
de vida.
Fomentar los
valores en la vida
cotidiana de los
integrantes de la
facultad, buscando
fortalecer su
calidad de vida.
Para fortalecer la
calidad de vida de
profesores y
alumnos se necesita
del OEI-U.03 esto
debido ah que las
actividades de
extensión cultural y
de proyección social
fomentaran una
mejor calidad de
vida en su vida
universitaria
AEI-U.03.02
Programa de Extensión
cultural vinculado a la
comunidad

OEFP - 03
Promover
un clima de
bienestar
universitari
o adecuado
para
mejorar el
nivel de
satisfacción
de los
estudiantes
, profesores
y
administrati
vos de la
facultad.
Nivel de
competencia
administrativa e
institucional de los
servicios de la
facultad para el
mejoramiento de la
vida universitaria
A través de las
actividades de
extensión cultural y
proyección social
planteados en OEI-
U.03 se promoverá
un clima de
bienestar
universitario
adecuado para
mejorar el nivel de
satisfacción de los
estudiantes,
profesores y
facultad de
psicología.
OEI-U.02
Fortalecer
la
investigació
n formativa,
científica,
tecnología y
humanístic
a en la
comunidad
universitari
a
Numero
de
investiga
ciones
transferi
bles con
material
patentab
le
AEI-U.02.01 Programa de
fortalecimiento de
capacidades en
investigación efectivo para
la comunidad universitaria
OEFP - 05
Mejorar la
calidad de
la plana
docente
promoviend
o el espíritu
investigativ
o en la
facultad de
psicología
Porcentaje de
docentes
evaluados y
capacitados en sus
respectivos cursos
a cargo
Mediante la
docentes en la
promoción de la
investigación se
mejorarán los
resultados en este
aspecto.
AEI-U.02.02 Programa de desarrollo de
la producción científica e
intelectual implementado
para investigadores
AEI-U.02.03 Fondos de investigación
implementados para la
comunidad académica
AEI-U.02.04 Laboratorios de
investigación equipados
con tecnología moderna

para las carreras
profesionales
AEI-U.02.05 Programa de desarrollo
implementado para el
emprendimiento estudiantil
AEI-U.02.06 Programa de transparencia
tecnológica efectiva para la
sociedad
OEI-U.04
Mejorar la
gestión
institucional
Porcenta
je de
satisfacc
ión de
los
usuarios
AEI-U.04.01
Acreditación progresiva en
la Universidad
OEFP - 04
Garantizar
la
reincorpora
ción al
sistema de
clases
semipresen
cial y
presencial
Mejorar la calidad
de la plana docente
en la faculta de
psicología
Mediante el retorno
progresivo a la
presencialidad se
mejorará la gestión
institucional.
AEI-U.04.02
Fortalecimiento de las
capacidades de manera
integral de los recursos
humanos
AEI-U.04.03
Sistema integrado de
gestión de calidad
implementado en la
institución.
AEI-U.04.04
Gobierno digital
implementado de manera
integral en la institución
AEI-U.04.05
Sistema de control interno
fortalecimiento para la
Universidad
AEI-U.04.06
Recaudación oportuna en
beneficio de la universidad

AEI-U.04.07
Infraestructura y
equipamiento adecuado de
las dependencias de la
UNHEVAL

MATRIZ DE OBJETIVOS Y ACCIONES ESTRATÉGICAS Y RUTA ESTRATEGICA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍAO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN:
COD
OBJETIVO
ESTRATEGICO
/ACCION
ESTRATEGICA
NOMBRE DEL
INDICADOR
METODO DE CALCULO
LINEA
BASE
VALOR
ACTUAL
LOGROS ESPERADOS
EN EL PERIODO DEL
PLAN
UNIDAD
ORGANICA
RESPONSABLE
DEL INDICADOR
VAL
OR
AÑO
VAL
OR
AÑO 2023 2024 2025 2026 2027
OEFP -
01
Posicionarse en la región
como una facultad
referente en educación
psicológica.
Nivel de interés por
la facultad de
Psicología
(N° de egresados que se
encuentran laborando),
/Número total de egresados)
x100
S. D 2021 20% 2022 25% 30% 35% 40% 40%
Vicerrectorado
Académico, Decanato
y Dirección de
Departamento
Académico.
AEFP -
01.01.
Fortalecer el plan de
estudios y la malla
fortalecimiento del perfil
del egresado basado en un
contexto actual y
cambiante.
Número total de
egresados con un
perfil exitoso
(Número total de
egresados/número egresados
exitosos)x100
S. D 2021 15% 2022 17% 28% 39% 45% 57% Vicerrectorado
y Dirección de
Departamento
Académico.
Porcentaje de
población interesada
en la Facultad de
Psicología.
Población interesada en la
Facultad de Psicología)
/(Población total que postula a
la UNHEVAL)*100
S. D 2021 10% 2022 13% 15% 20% 25% 40%
OEFP –
02
Fomentar los valores en la
vida universitaria nivel de
la facultad, buscando
fortalecer la calidad de
Grado de
contribución en las
diversas actividades
interculturales de la
(cantidad de estudiantes,
docentes y personal
administrativo que participan
en programas
S. D 2021 20% 2022 25% 30% 35% 45% 50%
Dirección de Bienestar
Universitario, Unidad
de RSU y Bienestar de

vida de los estudiantes,
profesores y
administrativos.
facultad interculturales/totalidad de
estudiantes, docentes y
personal administrativo) x100
la facultad de
Psicología
AEFP–
02.01
integración y adaptación,
con miras a mejorar las
estudiantes de los
integrantes de nuestro
Departamento de
Psicología.
Número de
programas de
responsabilidad
social realizados.
Número de programas de
responsabilidad social
realizados.
S. D 2021 10% 2022 15% 20% 25% 40% 50%
Dirección de Bienestar
Universitario, Unidad
de RSU y Bienestar de
la facultad de
Psicología.
Número de
actividades de
bienestar
universitarios
realizados
Número de actividades de
bienestar universitarios
ejecutados
S. D 2021 5% 2022 8% 11% 14% 17% 20%
Índice de integración
estudiantil.
N° de índice de integración
estudiantil
10% 2021 S. D 2022 25% 28% 30% 40% 55%
OEFP –
03
Promover el buen clima de
bienestar universitario
buscando fortalecer la
calidad de vida de los
estudiantes, profesores y
administrativos a nivel de
facultad.
Nivel de competencia
administrativa e
institucional de los
servicios de la
facultad para el
mejoramiento de la
vida universitaria.
(cantidad de estudiantes,
docentes y personal
administrativo que participan
en programas
interculturales/totalidad de
estudiantes, docentes y
personal administrativo) x100.
S. D 2021 15% 2022 17% 28% 39% 45% 57%
Rectorado, Decanato,
Dirección de EAP y
Dirección de
Departamento.

R AEFP–
03.01
Talleres de
fortalecimiento de
capacidades efectivas para
los docentes de la Facultad
de Psicología.
Porcentaje de
docentes con
capacidades efectivas
.
(N° de docentes capacitados/
total de docentes de la
UNHEVAL) X100
S. D 2021 S.D 2022 20% 25% 30% 40% 45%
Porcentaje de
alumnos satisfechos
con el desempeño
docente.
(N° alumnos satisfechos/ total
de alumnos de la UNHEVAL)
X100
S. D 2021 S. D 2022 35% 40% 50% 55% 60%
AEFP–
03.02
Implementación del
estudiantil para alumnos a
las universidades
nacionales e
internacionales.
Porcentaje de
alumnos satisfechos
con la movilidad
estudiantil.
(cantidad total de estudiantes
de la facultad de psicología /
cantidad total de alumnos
satisfechos con la movilidad
estudiantil) x100
S. D 2021 20% 2022 20% 30% 35% 45% 50%
Porcentaje de
convenios con
entidades nacionales
e internacionales.
((cantidad total de convenios /
cantidad total de convenios
internacionales) x100
(cantidad total de convenios /
cantidad total de convenios
nacionales) x 100
S.D 2021 20% 2022 20% 30% 35% 45% 50%
AEFP–
03.03
Implementación de cursos
de comunicación y
liderazgo para docentes y
Porcentaje de
docentes capacitados
en comunicación y
liderazgo.
(cantidad total de estudiantes y
docentes de la facultad de
psicología / cantidad total de
alumnos y docentes que
S. D 2021 20% 2022 20% 30% 35% 45% 50%
Rectorado, Decanato,
Dirección de EAP y
Dirección de
Departamento.

estudiantes de la Facultad
de Psicología.
asisten a los cursos de
comunicación y liderazgo)
x100
Porcentaje de
alumnos capacitados
en comunicación y
liderazgo.
((Número de estudiantes
capacitados /total del número
de estudiantes de la facultad de
psicología) x100
S. D 2021 10% 2022 13% 15% 20% 25% 40%
OEFP -
04
Garantizar la
reincorporación al sistema
de clases semipresencial y
presencial.
Porcentaje de las
actividades en las
modalidades
semipresenciales y
presencial
implementadas por la
facultad de psicología
(N° de alumnos y docentes que
participaron en las actividades
virtuales/ total de alumnos y
docentes de la facultad) x100
S.D 2021 20% 2022 25% 30% 35% 40% 40%
Vicerrectorado
y Dirección de
Departamento
Académico.
AEFP -
04.01
Desarrollar e implementar
las aulas para las clases
presenciales y
semipresenciales.
Nivel de
estudiantes en las
clases presenciales y
semipresenciales
(Número de estudiantes
asistentes/total del número de
estudiantes de la facultad de
psicología) x100
S.D 2021 10% 2022 13% 15% 20% 30% 40%
Decanato y Dirección
de Departamento
Académico
AEFP -
04.02
Mejorar las estrategias de
enseñanza del docente
Porcentaje de
estudiantes capaces
de desarrollar
cualquier situación o
problema.
(Cantidad de alumnos
realmente interesados en
aprender/total del número de
estudiantes de la facultad de
psicología) x100
S.D 2021 10% 2022 15% 20% 30% 35% 40%
de Departamento
Académico

AEFP -
04.02
Mejorar la información
sistematizada.
Porcentaje de
estudiantes que se
encuentran
satisfechos con el
programa actual que
se utiliza
N° de usuarios satisfechos /
número de usuarios
encuestados) x100
S.D 2021 15% 2022 20% 25% 30% 35% 40%
de Departamento
Académico
OEFP -
05
Mejorar la calidad de la
plana docente
promoviendo el espíritu
investigativo en la
Facultad de Psicología
Porcentaje de
docentes evaluados y
capacitados en sus
respectivos cursos a
cargo
N° de docentes con
experiencia) x100
S.D 2021 20% 2022 25% 30% 35% 45% 50%
de Departamento
Académico
AEFP -
05.01
Mejorar la evaluación de
docente, deben desarrollar
el espíritu investigativo en
la faculta de psicología.
Porcentaje de
docentes capacitadas
en investigación
N° de docentes que requieren
capacitación) x100
S.D 2021 15% 2022 20% 25% 30% 35% 45%
de Departamento
Académico
AETP -
05.02
enseñanza
Porcentaje de
egresados
competitivos
N° de egresados que están
laborando en alguna
entidad/numero de egresados)
x100
S.D 2021 15% 2022 20% 25% 30% 35% 40%
de Departamento
Académico
AEFP -
05.03
alumno
Porcentaje de
egresados y
estudiantes que se
N° se alumnos
satisfechos/número de
encuestados) x100
S. D 2021 15% 2022 20% 25% 30% 35% 45%
de Departamento
Académico

encuentran bien con
la comunicación
docente alumno

14. Ficha técnica de los indicadores
Ficha técnica del indicador para los objetivos estratégicos de la Facultad de Psicología
OEFP-01
CONSOLIDAR A LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
COMO UN REFERENTE DE CALIDAD EDUCATIVA
SUPERIOR EN PSICOLOGÍA A NIVEL NACIONAL
Nombre del
indicador
Nivel de interés por la facultad de Psicología
Justificación
Este indicador nos permite identificar el número de
estudiantes que demandan a la carrera de psicología dentro de
las diferentes opciones de ingreso que tiene proyectada la
Universidad Nacional Hermilio Valdizan, mediante examen
de admisión.
La predilección por la carrera de psicología está influenciada
por diversos factores externos.
Responsable del
indicador
Vicerrectorado Académico, Decanato y Dirección de
Departamento Académico.
Limitaciones del
indicador
Una de las limitaciones es la falta de información sobre las
preferencias de los alumnos por las distintas opciones
vocacionales
Método de Cálculo
(N° de egresados que se encuentran laborando), /Número
total de egresados) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de seguimiento de ingresantes y registros
Valor de
Línea de
base
Valor actual Logros esperados
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 20% 25% 30% 35% 40% 40%

OEFP-02
FOMENTAR LOS VALORES EN LA VIDA COTIDIANA DE
LOS INTEGRANTES DE LA FACULTAD, BUSCANDO
FORTALECER SU CALIDAD DE VIDA.
Nombre del
indicador
Grado de contribución en las diversas actividades interculturales
de la facultad
Justificación
A través de este indicador se puede medir la participación o
contribución en actividades interculturales en la facultad, teniendo en
cuenta la igualdad y conocimiento de los orígenes y cultura de los
estudiantes que forman parte de la facultad de psicología
Responsable del
indicador
Dirección de Bienestar Universitario, Unidad de RSU y Bienestar de
la facultad de Psicología
Limitaciones del
indicador
No contar con un cuadro omisión y participación de registro
sistematizado para conocer con exactitud la cooperación de los
estudiantes, docentes y administrativos en programas con enfoque en
diligencias interculturales
Método de Cálculo
(cantidad de estudiantes, docentes y personal administrativo que
participan en programas interculturales/totalidad de estudiantes,
docentes y personal administrativo) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido esperado del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Registro de omisión y participación, informe de evaluación
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D% 20% 25% 30% 35% 45% 50%

OEFP – 03
PROMOVER EL BUEN CLIMA DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO BUSCANDO FORTALECER LA CALIDAD
DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES, PROFESORES Y
ADMINISTRATIVOS A NIVEL DE FACULTAD
Nombre del
indicador
Nivel de competencia administrativa e institucional de los servicios
de la facultad para el mejoramiento de la vida universitaria
Justificación
Atreves de este indicador se permite conocer la competencia
administrativa de la facultad, así como también, poder estimar y
optimizar los servicios que brinda la facultad a los estudiantes en sus
diferentes modalidades.
Responsable
del
indicador
Rectorado, Decanato, Dirección de EAP y Dirección de
Departamento
Limitaciones
del
indicador
La principal limitación es la capacidad de cobertura que brindan los
servicios hacia los demandantes
Método de
calculo
(
𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠, 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑦
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑛𝑖𝑠𝑡𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎 𝑒𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑠 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑡𝑎𝑟𝑒𝑠
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠, 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑦 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑛𝑖𝑠𝑡𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
) 𝒙 𝟏𝟎𝟎
Parámetro
de medición
Porcentaje Sentido esperado
del indicador
Ascendente
Fuente y
bases de
datos
Informe de seguimiento de alumnos y tutoría
Val
or
de
líne
a
base
Valor
actual Logros esperados
AÑO 202
1
2022 2023 2024 2025 2026 2027
VAL
OR
S.D. 15% 17% 28% 39% 45% 57%

OEFP-04
GARANTIZAR LA REINCORPORACION AL
SISTEMA DE CLASES SEMIPRESENCIAL Y
PRESENCIAL.
Nombre del
indicador
Porcentaje de las actividades en las modalidades
semipresenciales y presencial implementadas por la
Justificación
Este indicador nos permite monitorear la reincorporación al
sistema de clases presencial y semipresencial por medio de las
aulas hibridas y la disponibilidad de los docentes y alumnos
para poder asistir de manera presencial cumpliendo siempre
con los protocolos de bioseguridad.
Responsable del
indicador
Método de Cálculo
(N° de alumnos y docentes asistentes a las clases presencial y
semipresencial), /Número total de alumnos y docentes) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe del total de alumnos y docentes de la facultad
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 20% 25% 30% 35% 40% 40%

OEFP-05
MEJORAR LA CALIDAD DE LA PLANA DOCENTE
PROMOVIENDO EL ESPÍRITU INVESTIGATIVO EN LA
FACULTA DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Porcentaje de docentes evaluados y capacitados en sus respectivos cursos
a cargo
Justificación
La calidad de la plana docente es un indicador muy importante en todas las
carreras universitarias. Contando con una buena plana docente se despertará
el espíritu investigativo de los alumnos y esto se verá reflejado en el
rendimiento académico y la competitividad en el ámbito laboral.
Responsable del
indicador
Dirección de Bienestar Universitario, Unidad de RSU y Bienestar de la
facultad de Psicología
Método de Cálculo (cantidad de docentes) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Registro de omisión y participación, informe de evaluación
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D% 20% 25% 30% 35% 45% 50%

FICHA TECNICA DEL INDICADOR PARA LAS ACCIONES ESTRATEGICAS
INSTITUCIONALES
AEFP – 01.01.01
FORTALECER EL PLAN DE ESTUDIOS Y LA MALLA
CURRICULAR FOMENTANDO EL FORTALECIMIENTO
DEL PERFIL DEL EGRESADO BASADO EN UN CONTEXTO
ACTUAL Y CAMBIANTE.
Nombre del
indicador
Número total de egresados con un perfil exitoso
Justificación
En el número de egresados de la facultad de psicología siempre se
buscará un perfil exitoso y esto se logrará con un fortalecimiento de
la malla curricular y el fortalecimiento del perfil del egresado, ya que
nos encontramos en un contexto cambiante y en un mundo
globalizado.
Responsable del
indicador
Departamento
Método de calculo
(
𝒏𝒖𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒆𝒈𝒓𝒆𝒔𝒂𝒅𝒐𝒔
𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒆𝒈𝒓𝒆𝒔𝒂𝒅𝒐𝒔 𝒆𝒙𝒊𝒕𝒐𝒔𝒐𝒔
) 𝒙 𝟏𝟎𝟎
Parámetro de
medición
Porcentaje Sentido esperado
del indicador
Ascendente
Fuente y bases de
datos
Informe de seguimiento de alumnos y tutoría
Valor
de línea
base
Valor
actual Logros esperados
AÑO 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
VALOR S.D. 15% 17% 28% 39% 45% 57%

AEFP – 01.01.02
FORTALECER EL PLAN DE ESTUDIOS Y LA
MALLA CURRICULAR FOMENTANDO EL
FORTALECIMIENTO DEL PERFIL DEL
EGRESADO BASADO EN UN CONTEXTO ACTUAL
Y CAMBIANTE.
Nombre del
indicador
Porcentaje de población interesada en la Facultad de
Psicología
Justificación
Este indicador, nos indica cuánto es la población que está
interesada en la Facultad de Psicología, con el fin de conocer
en qué grado las acciones realizadas para la mejora integral
de la facultad ha repercutido en la aceptación por parte de la
población.
Responsable del
indicador
Método de
Cálculo
(Población interesada en la Facultad de Psicología)
/(Población total que postula a la UNHEVAL)*100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de seguimiento de postulantes en la UNHEVAL.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 10% 13% 15% 20% 25% 40%

AEFP – 02.01.01
PROVEER ORGANIZACIONES COMPROMETIDAS
CON EL DESARROLLO INSTITUCIONAL,
BRINDANDO ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN Y
ADAPTACIÓN, CON MIRAS A MEJORAR LAS
CONDICIONES DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE
LOS INTEGRANTES DE NUESTRO
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Número de programas de responsabilidad social realizados
Justificación
El número de programas de responsabilidad social realizados
fomentará que la Facultad sea vista como una entidad que está
realizando trabajos con la sociedad, esto es resultado de la
aplicación de los conocimientos teóricos en la práctica para
resolver los problemas de la sociedad.
Responsable del
indicador
Método de Cálculo
Número total de programas de responsabilidad social
realizados
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informes de los programas de responsabilidad social
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 10 15 20 25 40 50

AEFP – 02.01.02
PROVEER ORGANIZACIONES COMPROMETIDAS
CON EL DESARROLLO INSTITUCIONAL,
BRINDANDO ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN Y
ADAPTACIÓN, CON MIRAS A MEJORAR LAS
CONDICIONES DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE
LOS INTEGRANTES DE NUESTRO
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Número de actividades de bienestar universitarios
realizados
Justificación
El número de actividades de responsabilidad social realizados
fomentará que la Facultad sea vista como una entidad que está
realizando actividades de manera articulada, entre los
directivos, docentes y estudiantes. Entre estos están las
pasantías y las salidas de campo con prospección social.
Responsable del
indicador
Método de Cálculo
Número total de actividades de bienestar universitario
realizados
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de las actividades de bienestar universitario
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 5% 8% 11% 14% 17% 20%

AEFP– 02.01.03
PROVEER ORGANIZACIONES COMPROMETIDAS CON
EL DESARROLLO INSTITUCIONAL, BRINDANDO
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN,
CON MIRAS A MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA
DE LOS ESTUDIANTES DE LOS INTEGRANTES DE
NUESTRO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Índice de integración estudiantil.
Justificación
Este indicador, nos indica cuántos alumnos están interesados en
ser partícipe de la integración estudiantil en la Facultad de
Psicología, con el fin de conocer el nivel de aprendizaje delos
mismos y el nivel de investigación.
Responsable del
indicador
Dirección de Bienestar Universitario, Unidad de RSU y
Bienestar de la facultad de Psicología.
Método de Cálculo N° de índice de integración estudiantil
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de seguimiento de estudiantes en la UNHEVAL.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor 10% S. D 25% 28% 30% 40% 55%

AEFP – 03.01.01
TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
EFECTIVAS PARA LOS DOCENTES DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Porcentaje de docentes con capacidades efectivas.
Justificación
El número de encuestas realizadas a los docentes según el grado
que tienen fomentará que la Facultad sea vista como una entidad
con capacidades efectivas, esto el resultado de las constantes
investigaciones y de los conocimientos teóricos en la práctica para
resolver los problemas de la sociedad.
Responsable del
indicador
Departamento.
Método de Cálculo
(N° de docentes capacitados/ total de docentes de la UNHEVAL)
X100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informes del nivel de grado de grado de los docentes.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S. D S. D 20% 25% 30% 40% 45%

AEFP – 03.01.02
TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EFECTIVAS PARA LOS DOCENTES
DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Porcentaje de alumnos satisfechos con el desempeño
docente.
Justificación
El número de encuestas realizadas a los alumnos según el
grado que tienen fomentará que la Facultad sea vista como una
entidad con altos niveles de despeño del docente, esto el
resultado de las capacitaciones y estudios mayores que hace
el docente para desenvolverse mejor en su área y resolver los
problemas que presentan los estudiantes y la sociedad.
Responsable del
indicador
Departamento.
Método de Cálculo
(N° alumnos satisfechos/ total de alumnos de la UNHEVAL)
X100.
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de las encuestas a los alumnos sobre el desempeño
docente.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S. D S. D 35% 40 50% 55% 60%

AEFP- 03.02.01
IMPLEMENTANCIÓN DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD
ESTUDIANTIL PARA ALUMNOS A LAS UNIVERSIDADES
NACIONALES E INTERNACIONALES
Nombre del
indicador
Porcentaje de alumnos satisfechos con la movilidad estudiantil
Justificación
Este indicador nos permite identificar el número de estudiantes de la
carrera de psicología que se siente satisfecha con la movilidad
estudiantil presentada o si esta necesita alguna mejora
Responsable del
indicador
Dirección de Bienestar Universitario, Unidad de RSU y Bienestar de
la facultad de Psicología
Limitaciones del
indicador
No contar con un registro sistematizado que nos permita conocer con
exactitud cuántos alumnos de la facultad de psicología hacen uso de
la movilidad estudiantil
Método de Cálculo
(cantidad total de estudiantes de la facultad de psicología / cantidad
total de alumnos satisfechos con la movilidad estudiantil) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Registro e informe de alumnos con acceso a movilidad estudiantil
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D% 20% 20% 30% 35% 45% 50%

AEFP-03.02.01
IMPLEMENTANCIÓN DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD
ESTUDIANTIL PARA ALUMNOS A LAS UNIVERSIDADES
NACIONALES E INTERNACIONALES
Nombre del
indicador
Porcentaje de convenios con entidades nacionales e
internacionales
Justificación
Este indicador nos permite identificar el número de convenios
nacionales e internacionales con la carrera de psicología para su
implementación dentro del programa de movilidad de estudiantil
Responsable del
indicador
Departamento
Limitaciones del
indicador
La principal limitación vendría a ser el logro de convenios con
universidades extranjeras debido a altos estándares de calidad
Método de Cálculo
(cantidad total de convenios / cantidad total de convenios
internacionales) x100
(cantidad total de convenios / cantidad total de convenios nacionales)
x 100
Parámetro de
medición
Porcentaje
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de ejecución de convenios
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D% 20% 20% 30% 35% 45% 50%

AEFP-03.03.01
IMPLEMENTANCIÓN DE CURSOS DE CURSOS DE
COMUNICAICIÓN Y LIDERAZGO PARA DOCENTES Y
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA
Nombre del
indicador
Porcentaje de docentes capacitados en comunicación y liderazgo
Justificación
Atreves de este indicador se nos permite conocer el grado de
capacitación que tiene el docente para poder motivar y transmitir sus
conocimientos al alumnado
Responsable del
indicador
Dirección de EAP y Dirección de Departamento
Limitaciones del
indicador
Inadecuado método de medición del avance de las capacidades de
enseñanza obtenida por los estudiantes y docente
Método de Cálculo
(cantidad total de estudiantes y docentes de la facultad de psicología /
cantidad total de alumnos y docentes que asisten a los cursos de
comunicación y liderazgo) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Registro e informe de docentes y alumnos que asisten a los cursos de
implantación de comunicación y liderazgo
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D% 20% 20% 30% 35% 45% 50%

AEFP – 03.03.02
IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS DE
COMUNICACIÓN Y LIDERAZGO PARA
DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA FACULTAD
DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Porcentaje de alumnos capacitados en comunicación y
liderazgo.
Justificación
Este indicador, nos indica el porcentaje de los alumnos
capacitados en comunicación y liderazgo, con el fin de
buscar cambios en la facultad en el tema de liderazgo en el
docente y los estudiantes.
Responsable del
indicador
Decanato y Dirección de Departamento Académico.
Método de
Cálculo
(Número de estudiantes capacitados /total del número de
estudiantes de la facultad de psicología) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de seguimiento de la implementación de los cursos
a capacitar.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 10% 13% 15% 20% 25% 40%

AEFP – 04.01.01
DESARROLLAR E IMPLEMENTAR LAS AULAS
PARA LAS CLASES PRESENCIALES Y
SEMIPRESENCIALES.
Nombre del
indicador
Nivel de participación de los estudiantes en las clases
presenciales y semipresenciales.
Justificación
A través de este indicador nos permite ver la asistencia de
los alumnos de la facultad de psicología con la finalidad de
que se pueda implementar las aulas hibridas.
Responsable del
indicador
Método de
Cálculo
(Número de estudiantes asistentes/total del número de
estudiantes de la facultad de psicología) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de seguimiento de la asistencia de los estudiantes.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 10% 13% 15% 20% 30% 40%

AEFP – 04.02.01 MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
DEL DOCENTE.
Nombre del
indicador
Porcentaje de estudiantes capaces de desarrollar
cualquier situación o problema
Justificación
Gracias a este indicador se podrá medir el nivel de la
capacidad de los estudiantes para desarrollar diferentes
problemas que se presentan en la actualidad con la gran
enseñanza de los docentes.
Responsable del
indicador
Decanato y Dirección de Departamento Académico.
Método de
Cálculo
(Cantidad de alumnos realmente interesados en
aprender/total del número de estudiantes de la facultad de
psicología) x100
Parámetro de
medición
Porcentaje
Sentido
esperado
del
indicador
Ascendente
Fuente y base de
datos
Informe de seguimiento a los estudiantes íntegros.
Valor de
Línea de
base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
valor S.D 10% 15% 20% 30% 35% 40%

AEFP-04.03.01
MEJORAR LA INFORMACIÓN SISTEMATIZADA.
Nombre del
indicador
Porcentaje de estudiantes que se encuentran satisfechos con el
programa actual que se utiliza
Justificación
Se considera este indicador para identificar el porcentaje de los
estudiantes satisfechos con la información que brinda la Facultad de
Psicología, además a través de la encuesta se pretende saber las
dificultades que se presenta en la difusión de información.
Responsable del
Indicador
Decanato y Dirección de Departamento Académico
Limitaciones del
Indicador
Resulta complicado llegar a todos los estudiantes y que estos puedan
responder honestamente.
Método de Calculo
(𝑁° 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑠𝑎𝑡𝑖𝑠𝑓𝑒𝑐ℎ𝑜𝑠
/ 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑠𝑢𝑎𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑒𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠) 𝑥100
parámetro de
Medición Porcentaje
indicador Ascendente
Fuente y base de
datos
Encuestas
Valor de
línea Base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D. 15% 20% 25% 30% 35% 40%

AEFP-05.01.01
MEJORAR LA EVALUACIÓN DE DOCENTE, DEBEN
DESARROLLAR EL ESPÍRITU INVESTIGATIVO EN LA
FACULTA DE PSICOLOGÍA.
Nombre del
indicador
Porcentaje de docentes capacitadas en investigación
Justificación
Se considera este indicador para identificar el porcentaje de docentes
capacitados en realizar investigacioenes tiene la Facultad de Psicología
ya que este factor permite a la facultad tener prestigio.
Responsable del
Indicador
Limitaciones del
Indicador
La curricula de un docente no siempre es idonea debido a que al
momento de dellarar sus actividades académicas tienen falencias.
Método de Calculo
(𝑁° 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑟𝑒𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑡𝑎𝑐𝑖ó𝑛) 𝑥100
parámetro de
Fuente y base de datos
Base de datos de investigaciones que realiza la facultad de psicología
Valor de
línea Base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D. 15% 20% 25% 30% 35% 45%

AEFP-05.02.01
MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEÑANZA
Nombre del
indicador
Porcentaje de egresados competitivos.
Justificación
egresados competitivos y que hayan logrado cargos importabtes
dentro de su área de trabajo, demostrando destreza y competitividad
frente a otros, asi dando prestigio a la facultad de psicologia.
Responsable del
Indicador
Limitaciones del
Indicador No se cuenta con base de datos que registren a los trabajadores de la
universidad al que pertenece.
Método de Calculo
(𝑁° 𝑑𝑒 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡á𝑛 𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑛 𝑎𝑙𝑔𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑
/𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑔𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜𝑠) 𝑥100
parámetro de
Fuente y base de
datos Base de datos
Valor de
línea Base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D. 15% 20% 25% 30% 35% 40%

AEFP-05.03.01
MEJORAR EL CLIMA DOCENTE ALUMNO
Nombre del
indicador
Porcentaje de egresados y estudiantes que se encuentran bien con
la comunicación docente alumno.
Justificación
estudiantes satisfechos con comunicación enrtre alumno y profesor
dentro de las aulas de la Facultad de Psicología, además a través de
la encuesta permite conocer las dificultades que hay en el tema.
Responsable del
Indicador
Limitaciones del
Indicador
Resulta complicado llegar a todos los estudiantes y que estos puedan
responder honestamente.
Método de Calculo
(𝑁° 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑠𝑎𝑡𝑖𝑠𝑓𝑒𝑐ℎ𝑜𝑠
/ 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑠𝑢𝑎𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑒𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠) 𝑥100
parámetro de
Fuente y base de
datos
Encuestas
Valor de
línea Base
Año 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027
Valor S.D. 15% 20% 25% 30% 35% 45%

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