Este documento describe los deberes y responsabilidades de las personas en la familia, la escuela y la sociedad. En la familia, los niños tienen el deber de ayudar en tareas domésticas, respetar a los mayores y cuidar de los hermanos menores. Los padres tienen el deber de brindar cariño, alimentación y educación a los hijos. En la escuela, los directores y maestros deben educar y proteger a los estudiantes, mientras que los estudiantes deben respetar a los demás y asistir a clases
El documento describe el juego de roles como una técnica para evaluar competencias actitudinales mediante la asunción de roles distintos en torno a una situación, representándolos a través de la improvisación o un guión, y también rotando roles dentro de una empresa para observar y comentar. Proporciona ejemplos como persuadir a un cliente, negociar con un proveedor, y sustentar un proyecto ante inversionistas.
El documento habla sobre los roles en la familia. Describe que la familia está formada por grupos de personas vinculadas por lazos biológicos, emocionales o legales que comparten un hogar. Explica que la familia funciona como un sistema, donde un cambio en una parte afecta a todo el sistema. También describe los diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y monoparental. Finalmente, discute los diferentes roles dentro de la familia como los roles conyugales, parentales y fraternales.
Este documento describe la importancia de la familia y el rol de los padres en la crianza de los hijos. Explica que los primeros ocho años de vida son fundamentales para moldear el carácter e intelecto del niño. También enfatiza que la disciplina, los hábitos y el buen ejemplo de los padres son clave para tener hijos felices y adaptados. Finalmente, resalta la necesidad de dedicar tiempo de calidad a la familia, comunicarse de manera efectiva, y trabajar en equipo para fortalecer los vínculos familiares
El Rol del docente Y su influencia en la comunidad educativa(Michelle Roman)michu0810
El documento describe el rol del docente en la educación infantil. El docente juega un papel importante como educador, mediador y modelo, ayudando a los niños a desarrollarse de manera integral. También es crucial la relación del docente con las familias y la comunidad educativa para guiar el aprendizaje y desarrollo de los niños.
La técnica de juego de roles es una estrategia activa diseñada para generar aprendizajes significativos en los estudiantes involucrándolos, comprometiéndolos y haciéndolos reflexionar sobre roles y historias. Los estudiantes asumen personajes en una historia que facilita su aprendizaje. El juego de roles se originó en Estados Unidos en 1960 y requiere la elección de un tema, creación de la historia y personajes, y representación de la historia donde los estudiantes toman decisiones.
Este documento describe la técnica didáctica del juego de roles, incluyendo sus orígenes, pasos, tipos, fases y beneficios para los estudiantes. El juego de roles involucra a los estudiantes asumiendo personajes ficticios para interpretar diálogos diseñados para facilitar el aprendizaje de manera activa y significativa.
Este documento describe los deberes y responsabilidades de las personas en la familia, la escuela y la sociedad. En la familia, los niños tienen el deber de ayudar en tareas domésticas, respetar a los mayores y cuidar de los hermanos menores. Los padres tienen el deber de brindar cariño, alimentación y educación a los hijos. En la escuela, los directores y maestros deben educar y proteger a los estudiantes, mientras que los estudiantes deben respetar a los demás y asistir a clases
El documento describe el juego de roles como una técnica para evaluar competencias actitudinales mediante la asunción de roles distintos en torno a una situación, representándolos a través de la improvisación o un guión, y también rotando roles dentro de una empresa para observar y comentar. Proporciona ejemplos como persuadir a un cliente, negociar con un proveedor, y sustentar un proyecto ante inversionistas.
El documento habla sobre los roles en la familia. Describe que la familia está formada por grupos de personas vinculadas por lazos biológicos, emocionales o legales que comparten un hogar. Explica que la familia funciona como un sistema, donde un cambio en una parte afecta a todo el sistema. También describe los diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa y monoparental. Finalmente, discute los diferentes roles dentro de la familia como los roles conyugales, parentales y fraternales.
Este documento describe la importancia de la familia y el rol de los padres en la crianza de los hijos. Explica que los primeros ocho años de vida son fundamentales para moldear el carácter e intelecto del niño. También enfatiza que la disciplina, los hábitos y el buen ejemplo de los padres son clave para tener hijos felices y adaptados. Finalmente, resalta la necesidad de dedicar tiempo de calidad a la familia, comunicarse de manera efectiva, y trabajar en equipo para fortalecer los vínculos familiares
El Rol del docente Y su influencia en la comunidad educativa(Michelle Roman)michu0810
El documento describe el rol del docente en la educación infantil. El docente juega un papel importante como educador, mediador y modelo, ayudando a los niños a desarrollarse de manera integral. También es crucial la relación del docente con las familias y la comunidad educativa para guiar el aprendizaje y desarrollo de los niños.
La técnica de juego de roles es una estrategia activa diseñada para generar aprendizajes significativos en los estudiantes involucrándolos, comprometiéndolos y haciéndolos reflexionar sobre roles y historias. Los estudiantes asumen personajes en una historia que facilita su aprendizaje. El juego de roles se originó en Estados Unidos en 1960 y requiere la elección de un tema, creación de la historia y personajes, y representación de la historia donde los estudiantes toman decisiones.
Este documento describe la técnica didáctica del juego de roles, incluyendo sus orígenes, pasos, tipos, fases y beneficios para los estudiantes. El juego de roles involucra a los estudiantes asumiendo personajes ficticios para interpretar diálogos diseñados para facilitar el aprendizaje de manera activa y significativa.
Las instrucciones indican que el estudiante debe colorear el objeto grande en cada línea y rodear el pequeño, asegurándose de no salirse del contorno al hacerlo.
El documento contiene instrucciones para colorear diferentes figuras geométricas y objetos. Indica colorear los cuadrados grandes de azul y los pequeños de rojo, unir los cuadrados iguales con una línea y colorearlos del mismo color, y colorear los círculos de amarillo, los cuadrados de verde y dejar la tetera del color que se desee.
El documento presenta el concepto de largo y corto, instruyendo al lector a colorear de amarillo el tren largo y de azul el tren corto para practicar la diferencia entre los dos conceptos.
El documento habla sobre los útiles escolares de un niño. Enumera lápices de colores y cuadernos para colorear. Describe contar y colorear objetos en grupos.
El documento presenta una actividad para niños en la que deben unir puntos para revelar palabras que contienen la vocal "o", colorear dicha vocal en cada palabra, y luego escribir la inicial del dibujo mostrado y colorearlo.
El documento presenta dos imágenes de huellas dactilares, una de la mano izquierda y otra de la mano derecha, y pide al lector que coloree la huella que se parece más a la suya.
El documento instruye a colorear todos los círculos y luego colorear con azul solo los círculos grandes. Repite la instrucción de colorear todos los círculos.
El documento presenta varias rimas infantiles sobre los colores amarillo y azul. Describe un pollito amarillo y el cielo y mar azules. Luego presenta más rimas sobre el color amarillo, incluyendo un campo de trigo, un sombrero y un pollito escondido. Finalmente, presenta rimas sobre los colores rojo, amarillo y azul, describiendo varios objetos de cada color. El propósito es ayudar a los niños a aprender y practicar rimas sobre colores.
La lista enumera las dependencias de una escuela que incluyen baños, patio, sala e informática. Se pide al lector que coloree las dependencias de la escuela mencionadas en la lista.
La bandera del colegio tiene dos franjas horizontales, la superior es blanca y la inferior es de color azul oscuro. El documento también menciona el escudo del colegio.
El documento habla sobre un colegio donde los estudiantes aprenden, juegan y comparten. El texto menciona brevemente que es un "Instituto Técnico Superior de Comercio" y contiene actividades como colorear dentro del contorno y un proyecto sobre el entorno.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Las instrucciones indican que el estudiante debe colorear el objeto grande en cada línea y rodear el pequeño, asegurándose de no salirse del contorno al hacerlo.
El documento contiene instrucciones para colorear diferentes figuras geométricas y objetos. Indica colorear los cuadrados grandes de azul y los pequeños de rojo, unir los cuadrados iguales con una línea y colorearlos del mismo color, y colorear los círculos de amarillo, los cuadrados de verde y dejar la tetera del color que se desee.
El documento presenta el concepto de largo y corto, instruyendo al lector a colorear de amarillo el tren largo y de azul el tren corto para practicar la diferencia entre los dos conceptos.
El documento habla sobre los útiles escolares de un niño. Enumera lápices de colores y cuadernos para colorear. Describe contar y colorear objetos en grupos.
El documento presenta una actividad para niños en la que deben unir puntos para revelar palabras que contienen la vocal "o", colorear dicha vocal en cada palabra, y luego escribir la inicial del dibujo mostrado y colorearlo.
El documento presenta dos imágenes de huellas dactilares, una de la mano izquierda y otra de la mano derecha, y pide al lector que coloree la huella que se parece más a la suya.
El documento instruye a colorear todos los círculos y luego colorear con azul solo los círculos grandes. Repite la instrucción de colorear todos los círculos.
El documento presenta varias rimas infantiles sobre los colores amarillo y azul. Describe un pollito amarillo y el cielo y mar azules. Luego presenta más rimas sobre el color amarillo, incluyendo un campo de trigo, un sombrero y un pollito escondido. Finalmente, presenta rimas sobre los colores rojo, amarillo y azul, describiendo varios objetos de cada color. El propósito es ayudar a los niños a aprender y practicar rimas sobre colores.
La lista enumera las dependencias de una escuela que incluyen baños, patio, sala e informática. Se pide al lector que coloree las dependencias de la escuela mencionadas en la lista.
La bandera del colegio tiene dos franjas horizontales, la superior es blanca y la inferior es de color azul oscuro. El documento también menciona el escudo del colegio.
El documento habla sobre un colegio donde los estudiantes aprenden, juegan y comparten. El texto menciona brevemente que es un "Instituto Técnico Superior de Comercio" y contiene actividades como colorear dentro del contorno y un proyecto sobre el entorno.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.