Este documento presenta una guía sobre figuras literarias como la metáfora, símil, personificación, epíteto, polisíndeton, asíndeton, hipérbole y encabalgamiento. Incluye definiciones de cada figura y ejemplos literarios. También proporciona una guía para comentar textos literarios que incluye elementos como la introducción biográfica del autor, tipo y tema del texto, argumento, lugar y tiempo, personajes, ideas principales e opinión personal.

1. C.E.P.A. AGÜIMES-INGENIO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TRAMO IV 2011/2012
FIGURAS LITERARIAS
METÁFORA: La metáfora es cuando se traslada el significado de un vocablo, de un
objeto a otro por su semejanza. Es un símil sobreentendido.
Ejemplos: - "El teclado armónico de su risa fina..." (Rubén Darío)
- "Sus cabellos son oro, su frente campos elíseos, sus cejas arcos
del cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales,
perlas sus dientes, alabastro su cuello, mármol su pecho, marfil
sus manos, su blancura nieve." (Robert Frost)
SÍMIL O COMPARACIÓN: expresa la semejanza que hay entre dos
cosas. Se le reconoce porque siempre usa la palabra COMO.
Ejemplo: - ¡Oh, soledad sonora! Mi corazón sereno
se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa (Juan Ramón Jiménez)
Otros ejemplos de comparaciones o símil más sencillos :
1. Tus dientes blancos como perlas.
2. Sus ojos azules como el cielo.
3. Fría como el viento.
4. Peligrosa como el mar.
5. Negra como la noche.
La PERSONIFICACIÓN son los objetos que realizan actos humanos.
Ejemplos: - Cómo sonreía la rosa mañana... (Antonio Machado)
- La iglesia gruñe a lo lejos... (Federico García Lorca)
EPÍTETO: es el adjetivo que califica, que define, que nos indica la cualidad
característica o propia de un objeto.
Ejemplos: - Noche oscura del alma.
- La fría nieve de tus brazos.
- ¿Dónde, dónde está la miel dulce de tus ojos?
La noche debe ser oscura para ser noche; la nieve dejará de serlo si no es fría; la
característica esencial de la miel es su dulzura.
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POLISÍNDETON: Se repiten las conjunciones (nexos). Ejemplo:
Y el santo de Israel abrió su
mano y los dejó, y cayó en
despeñadero el carro y el
caballo y caballero. (Fernando Herrera)
ASÍNDETON: Se suprimen las conjunciones. Ejemplo:
Acude, corre, vuela
traspasa el alta sierra, ocupa el llano,
no perdones la espuela,
no des paz a la mano,
menea fulminando el hierro insano. (Fray Luis de León)
HIPÉRBOLE: equivale a una EXAGERACIÓN. Ejemplo:
¡Oh, más dura que mármol a mis quejas, y al
encendido fuego en que me quemo más helada
que nieve, Galatea! (Garcilaso de la Vega)
Encabalgamiento es una Figura Retórica que consiste en que las frases no terminan al
final del verso sino en el siguiente, es decir, van "a caballo" entre dos versos. Ejemplo:
En negrita se señalan los versos en los que se produce encabalgamiento de varias frases.
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales. (Antonio Machado)
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GUÍA PARA COMENTAR UN TEXTO:
1. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA COMPLETA: Autor, Título del libro, año de edición,
editorial.
2. BREVE INTRODUCCIÓN BIOGRÁFICA Y LITERARIA DEL AUTOR/A: Quién es el
autor, año de nacimiento y fallecimiento (si procede), profesión, intereses vitales,
literarios, etc.
3. TIPO DE TEXTO: narrativo, ensayo, poético, tratado, etc.
4. TEMA DEL TEXTO: Se debe responder a la pregunta: ¿Sobre qué trata el libro? Ir
más allá del argumento (no confundir temática con argumento) para saber de qué habla
el autor/a a través de él. (Por ejemplo, en las Aventuras de Tom Sawyer la temática no
es sólo las aventuras de un adolescente, sino la rebeldía adolescente, el conflicto entre
el mundo infantil y el adulto, la amistad, el aprendizaje, el amor entre jóvenes, la
libertad, etc.)
5. ARGUMENTO: Resumen de la acción. Síntesis de lo que ocurre a lo largo del libro (10-
15 renglones).
6. LUGAR Y TIEMPO DE DESARROLLO DEL LIBRO: dónde, en qué fechas y en qué
período de tiempo tiene lugar la acción.
7. DESCRIPCIÓN FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE LOS PRINCIPALES PERSONAJES DE
LA NOVELA.
8. IDEAS MÁS IMPORTANTES DEL TEXTO Y VALORES QUE DESTACA: ¿Qué has
aprendido tras la lectura?, ¿Qué crees que quiere destacar el autor/ a con el texto?,
¿Qué valor o valores defiende el texto y qué critica?
9. OPINIÓN PERSONAL Y JUSTIFICADA: ¿Qué te ha gustado y qué no del libro?;
¿Por qué?; ¿A quién se lo recomendarías?; ¿Por qué?; ¿Cuál es la escena que más te ha
gustado?; ¿Por qué?, etc.
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