Este documento presenta la guía docente de la asignatura de Fisiología Humana para el Grado en Enfermería de la Universidad Complutense. La asignatura tiene una carga lectiva de 9 créditos ECTS y se imparte en el primer semestre del primer curso. El objetivo general es adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre el funcionamiento normal del cuerpo humano. El programa teórico consta de 8 unidades didácticas sobre los principales sistemas fisiológicos. La evaluación consta de un examen con pre
Este portafolio estudiantil presenta la información académica de Jessica Aguiar, estudiante de tercer semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión, misión y perfil profesional de la universidad, facultad y carrera, así como el sílabo de la asignatura de Fisiología dictada por el Dr. Gustavo Moreno durante el semestre. El documento proporciona los detalles del curso para que Jessica pueda organizar sus estudios y actividades de aprendizaje
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Fisiología de una estudiante de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad, facultad y carrera, el perfil profesional de un enfermero, el sílabo de la asignatura de Fisiología con sus objetivos y unidades temáticas, y muestra ejemplos de actividades de aprendizaje y evaluaciones.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Joselyn Jiménez, estudiante de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad, facultad y carrera, el perfil profesional de un enfermero, el sílabo de la asignatura de fisiología humana y diferentes evaluaciones y actividades realizadas a lo largo del semestre.
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, el perfil del profesor, los objetivos y contenidos organizados en 7 unidades curriculares, y el programa de estudios con las unidades temáticas, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y sus sistemas a través de clases teóricas y
Este documento presenta la información general de un curso sobre el sistema excretor impartido a estudiantes de medicina y nutrición. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como la estructura, función y desarrollo del sistema excretor, regulación del flujo sanguíneo renal, funciones renales básicas, equilibrio electrolítico y ácido-base, e integración fisiológica y alteraciones. El curso utiliza una metodología que combina sesiones virtuales y presenciales para promover un aprendizaje
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo incluye la información general de la asignatura, el perfil del profesor, la descripción y objetivos, el programa de estudios organizado en 4 unidades y sus respectivos contenidos temáticos, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo general es evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de calidad.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana para estudiantes de tercer semestre de Enfermería. Incluye información general sobre la asignatura, como objetivos, unidades curriculares, horarios y profesor. El syllabus describe los contenidos de cada unidad y las metodologías de enseñanza-aprendizaje como conferencias y prácticas de laboratorio. El propósito es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y puedan aplicar conceptos fisiológicos en su práct
El documento presenta la unidad curricular Morfofisiología II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La asignatura abarca el estudio del sistema locomotor, respiratorio, cardiovascular, renal y piel desde una perspectiva morfofuncional e integrada de anatomía, histología, embriología y fisiología. La unidad curricular se imparte de forma presencial en el segundo semestre y consta de cuatro unidades temáticas evaluadas a través de pruebas continuas y parciales.
Este portafolio estudiantil presenta la información académica de Jessica Aguiar, estudiante de tercer semestre de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión, misión y perfil profesional de la universidad, facultad y carrera, así como el sílabo de la asignatura de Fisiología dictada por el Dr. Gustavo Moreno durante el semestre. El documento proporciona los detalles del curso para que Jessica pueda organizar sus estudios y actividades de aprendizaje
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Fisiología de una estudiante de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad, facultad y carrera, el perfil profesional de un enfermero, el sílabo de la asignatura de Fisiología con sus objetivos y unidades temáticas, y muestra ejemplos de actividades de aprendizaje y evaluaciones.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Joselyn Jiménez, estudiante de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad, facultad y carrera, el perfil profesional de un enfermero, el sílabo de la asignatura de fisiología humana y diferentes evaluaciones y actividades realizadas a lo largo del semestre.
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, el perfil del profesor, los objetivos y contenidos organizados en 7 unidades curriculares, y el programa de estudios con las unidades temáticas, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y sus sistemas a través de clases teóricas y
Este documento presenta la información general de un curso sobre el sistema excretor impartido a estudiantes de medicina y nutrición. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como la estructura, función y desarrollo del sistema excretor, regulación del flujo sanguíneo renal, funciones renales básicas, equilibrio electrolítico y ácido-base, e integración fisiológica y alteraciones. El curso utiliza una metodología que combina sesiones virtuales y presenciales para promover un aprendizaje
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo incluye la información general de la asignatura, el perfil del profesor, la descripción y objetivos, el programa de estudios organizado en 4 unidades y sus respectivos contenidos temáticos, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo general es evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de calidad.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana para estudiantes de tercer semestre de Enfermería. Incluye información general sobre la asignatura, como objetivos, unidades curriculares, horarios y profesor. El syllabus describe los contenidos de cada unidad y las metodologías de enseñanza-aprendizaje como conferencias y prácticas de laboratorio. El propósito es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y puedan aplicar conceptos fisiológicos en su práct
El documento presenta la unidad curricular Morfofisiología II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La asignatura abarca el estudio del sistema locomotor, respiratorio, cardiovascular, renal y piel desde una perspectiva morfofuncional e integrada de anatomía, histología, embriología y fisiología. La unidad curricular se imparte de forma presencial en el segundo semestre y consta de cuatro unidades temáticas evaluadas a través de pruebas continuas y parciales.
Este documento presenta la unidad curricular Morfofisiología II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La unidad se imparte en el segundo semestre y consta de cuatro temas: Sistema Locomotor, Sistema Respiratorio y Linfohematopoyético, Sistema Cardiovascular y Sistema Renal y piel. La unidad tiene un enfoque morfofuncional y busca proporcionar conocimientos básicos en anatomía, histología, embriología y fisiología de los sistemas para la formación de los estudiantes de medic
Temas más importantes a tratar sobre el curso de Anatomia y Fisiología en la carrea de Farmacia.
• Reconoce la estructura y la organización general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y relaciones según especialización.
• Localiza estructuras anatómicas, diferenciando los sistemas convencionales de topografía corporal.
• Identifica los aspectos generales de la patología, describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la clínica.
Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la percepción y la relación describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos,
el aparato locomotor y la piel.
Este documento presenta la asignatura de Morfofisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad Cooperativa de Colombia para el segundo semestre de 2011. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los sistemas y procesos funcionales del cuerpo humano a nivel molecular, celular, tisular y orgánico. El curso utiliza conferencias magistrales, prácticas de laboratorio, seminarios y análisis de casos clínicos. Los estudiantes serán evaluados a través de quices, exámenes parc
Este documento presenta la información sobre el portafolio estudiantil de Fisiología Humana de la estudiante Lesly Paredes de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad, la facultad de ciencias de la salud y la carrera de enfermería, así como el syllabus de la asignatura que describe los objetivos, unidades curriculares, metodologías y mecanismos de evaluación.
Este documento presenta la justificación, descripción, metodología, evaluación, objetivos y competencias de un curso de Fisiología para estudiantes de la carrera de Licenciatura en Urgencias Médicas y Desastres de la Universidad Especializada de las Américas, Extensión Veraguas. El curso busca que los estudiantes comprendan los principios físicos y químicos que rigen la anatomía humana y su complejidad. Se impartirá de manera presencial y contará con horas teóricas y prácticas
Este documento presenta la guía pedagógica para la unidad de aprendizaje "Introducción a la práctica moderna del conocimiento corporal" de la Licenciatura en Salud Intercultural de la Universidad Intercultural del Estado de México. La unidad busca que los estudiantes desarrollen conocimientos teóricos y prácticos sobre anatomía, embriología, fisiología, histología, patología y exploración de los sistemas digestivo, respiratorio, cardiovascular y músculo esquelético. La guía describe los conten
Este documento presenta la visión, misión y objetivos de la Universidad Técnica de Ambato, la Facultad de Ciencias de la Salud y la Carrera de Enfermería. También incluye el perfil de ingreso y egreso de la carrera, así como el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana que incluye información sobre el docente, objetivos, programa y unidades curriculares.
El documento presenta información sobre un portafolio de fisiología humana para la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Incluye las misiones y visiones de la universidad, la facultad y la carrera de enfermería, así como el perfil de ingreso y egreso. También presenta el silabo para la asignatura de fisiología humana, incluyendo objetivos, unidades temáticas, horas de clase, recursos y métodos de evaluación.
El documento presenta información sobre un portafolio de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad y la facultad, así como el syllabus de la asignatura de Anatomía Humana que incluye objetivos, unidades temáticas, horas de clase y mecanismos de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se divide en cuatro unidades que cubren temas como la mecánica del cuerpo humano, termodinámica, bioelectricidad, física de la audición y la visión y física nuclear. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar principios y leyes de la física para explicar procesos biológicos, comprender técnicas de diagnóstico y desarrollar competencias relevantes
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Ambato, la Facultad de Ciencias de la Salud y la Carrera de Enfermería. Incluye las misiones, visiones y perfiles de ingreso y egreso de estas instituciones. Además, presenta el silabo de la asignatura Fisiología Humana que será dictada en la carrera de Enfermería.
El documento presenta el portafolio de la estudiante Jessica Velasco de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad y la facultad, así como el sílabo del curso de Anatomía Humana del segundo semestre, que describe los objetivos, unidades y metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Fisiología y Biofísica que se imparte en el segundo año de la carrera de medicina. La asignatura estudia los procesos fisiológicos a nivel celular, de órganos y sistemas para comprender el funcionamiento normal del cuerpo humano. Se divide en doce unidades y se enseña a través de clases magistrales, seminarios y prácticas. La evaluación consta de pruebas cortas por unidad y una prueba final al final de cada lapso. El objetivo
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Patología impartida en el Instituto Tecnológico Superior de Riobamba. El sílabo incluye la información del docente, la descripción y objetivos de la asignatura, las unidades de estudio, la metodología, la evaluación y la bibliografía. El objetivo general es analizar los mecanismos de las alteraciones funcionales implicadas en el proceso de la enfermedad.
Este documento presenta la guía pedagógica para el taller de anatomía y fisiología de la Licenciatura en Salud Intercultural. El taller tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen conocimientos teóricos y prácticos sobre los sistemas del cuerpo humano. La guía describe el contenido del taller organizado en unidades sobre introducción a la anatomía, sistema nervioso, y sistema digestivo, entre otros. También presenta las estrategias de enseñanza y aprendizaje como clases, prácticas en parejas, y actividades en la
Este documento presenta el manual de prácticas de laboratorio del curso de Ciencias Fisiológicas de segundo año de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Yucatán. Incluye 40 prácticas de laboratorio organizadas en 4 subunidades, así como 8 apéndices con información sobre procedimientos y equipo de laboratorio. El objetivo del manual es propiciar la integración de conocimientos teórico-prácticos en ciencias fisiológicas a través de la realización sistemática de prácticas
Este documento presenta una guía de estudios y trabajos prácticos para la asignatura Introducción a la Biología. La guía describe los objetivos del curso, la metodología de enseñanza, los temas a cubrir organizados en cuatro ejes conceptuales, el régimen de evaluación y la bibliografía recomendada. El curso utilizará clases teóricas, prácticas de laboratorio, salidas de campo y la redacción de informes para lograr los aprendizajes. La evaluación consistirá en tres parciales, la
Este documento presenta el plan de trabajo de 4 semanas para un curso de fisiología celular y sanguínea. Durante la primera semana, los estudiantes aprenderán sobre las normas de bioseguridad del laboratorio y la función celular. En la segunda semana, se cubrirán temas como la hematopoyesis, hemoglobina y glóbulos rojos, realizando también la práctica de tipificación sanguínea. En la tercera semana se estudiarán los glóbulos blancos, inmunidad e hemostasia. Finalmente, en la cuarta
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento presenta la unidad curricular Morfofisiología II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La unidad se imparte en el segundo semestre y consta de cuatro temas: Sistema Locomotor, Sistema Respiratorio y Linfohematopoyético, Sistema Cardiovascular y Sistema Renal y piel. La unidad tiene un enfoque morfofuncional y busca proporcionar conocimientos básicos en anatomía, histología, embriología y fisiología de los sistemas para la formación de los estudiantes de medic
Temas más importantes a tratar sobre el curso de Anatomia y Fisiología en la carrea de Farmacia.
• Reconoce la estructura y la organización general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y relaciones según especialización.
• Localiza estructuras anatómicas, diferenciando los sistemas convencionales de topografía corporal.
• Identifica los aspectos generales de la patología, describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la clínica.
Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la percepción y la relación describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos,
el aparato locomotor y la piel.
Este documento presenta la asignatura de Morfofisiología de la Facultad de Medicina de la Universidad Cooperativa de Colombia para el segundo semestre de 2011. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los sistemas y procesos funcionales del cuerpo humano a nivel molecular, celular, tisular y orgánico. El curso utiliza conferencias magistrales, prácticas de laboratorio, seminarios y análisis de casos clínicos. Los estudiantes serán evaluados a través de quices, exámenes parc
Este documento presenta la información sobre el portafolio estudiantil de Fisiología Humana de la estudiante Lesly Paredes de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad, la facultad de ciencias de la salud y la carrera de enfermería, así como el syllabus de la asignatura que describe los objetivos, unidades curriculares, metodologías y mecanismos de evaluación.
Este documento presenta la justificación, descripción, metodología, evaluación, objetivos y competencias de un curso de Fisiología para estudiantes de la carrera de Licenciatura en Urgencias Médicas y Desastres de la Universidad Especializada de las Américas, Extensión Veraguas. El curso busca que los estudiantes comprendan los principios físicos y químicos que rigen la anatomía humana y su complejidad. Se impartirá de manera presencial y contará con horas teóricas y prácticas
Este documento presenta la guía pedagógica para la unidad de aprendizaje "Introducción a la práctica moderna del conocimiento corporal" de la Licenciatura en Salud Intercultural de la Universidad Intercultural del Estado de México. La unidad busca que los estudiantes desarrollen conocimientos teóricos y prácticos sobre anatomía, embriología, fisiología, histología, patología y exploración de los sistemas digestivo, respiratorio, cardiovascular y músculo esquelético. La guía describe los conten
Este documento presenta la visión, misión y objetivos de la Universidad Técnica de Ambato, la Facultad de Ciencias de la Salud y la Carrera de Enfermería. También incluye el perfil de ingreso y egreso de la carrera, así como el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana que incluye información sobre el docente, objetivos, programa y unidades curriculares.
El documento presenta información sobre un portafolio de fisiología humana para la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Incluye las misiones y visiones de la universidad, la facultad y la carrera de enfermería, así como el perfil de ingreso y egreso. También presenta el silabo para la asignatura de fisiología humana, incluyendo objetivos, unidades temáticas, horas de clase, recursos y métodos de evaluación.
El documento presenta información sobre un portafolio de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad y la facultad, así como el syllabus de la asignatura de Anatomía Humana que incluye objetivos, unidades temáticas, horas de clase y mecanismos de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se divide en cuatro unidades que cubren temas como la mecánica del cuerpo humano, termodinámica, bioelectricidad, física de la audición y la visión y física nuclear. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar principios y leyes de la física para explicar procesos biológicos, comprender técnicas de diagnóstico y desarrollar competencias relevantes
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Ambato, la Facultad de Ciencias de la Salud y la Carrera de Enfermería. Incluye las misiones, visiones y perfiles de ingreso y egreso de estas instituciones. Además, presenta el silabo de la asignatura Fisiología Humana que será dictada en la carrera de Enfermería.
El documento presenta el portafolio de la estudiante Jessica Velasco de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la visión y misión de la universidad y la facultad, así como el sílabo del curso de Anatomía Humana del segundo semestre, que describe los objetivos, unidades y metodologías de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Fisiología y Biofísica que se imparte en el segundo año de la carrera de medicina. La asignatura estudia los procesos fisiológicos a nivel celular, de órganos y sistemas para comprender el funcionamiento normal del cuerpo humano. Se divide en doce unidades y se enseña a través de clases magistrales, seminarios y prácticas. La evaluación consta de pruebas cortas por unidad y una prueba final al final de cada lapso. El objetivo
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Patología impartida en el Instituto Tecnológico Superior de Riobamba. El sílabo incluye la información del docente, la descripción y objetivos de la asignatura, las unidades de estudio, la metodología, la evaluación y la bibliografía. El objetivo general es analizar los mecanismos de las alteraciones funcionales implicadas en el proceso de la enfermedad.
Este documento presenta la guía pedagógica para el taller de anatomía y fisiología de la Licenciatura en Salud Intercultural. El taller tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen conocimientos teóricos y prácticos sobre los sistemas del cuerpo humano. La guía describe el contenido del taller organizado en unidades sobre introducción a la anatomía, sistema nervioso, y sistema digestivo, entre otros. También presenta las estrategias de enseñanza y aprendizaje como clases, prácticas en parejas, y actividades en la
Este documento presenta el manual de prácticas de laboratorio del curso de Ciencias Fisiológicas de segundo año de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Yucatán. Incluye 40 prácticas de laboratorio organizadas en 4 subunidades, así como 8 apéndices con información sobre procedimientos y equipo de laboratorio. El objetivo del manual es propiciar la integración de conocimientos teórico-prácticos en ciencias fisiológicas a través de la realización sistemática de prácticas
Este documento presenta una guía de estudios y trabajos prácticos para la asignatura Introducción a la Biología. La guía describe los objetivos del curso, la metodología de enseñanza, los temas a cubrir organizados en cuatro ejes conceptuales, el régimen de evaluación y la bibliografía recomendada. El curso utilizará clases teóricas, prácticas de laboratorio, salidas de campo y la redacción de informes para lograr los aprendizajes. La evaluación consistirá en tres parciales, la
Este documento presenta el plan de trabajo de 4 semanas para un curso de fisiología celular y sanguínea. Durante la primera semana, los estudiantes aprenderán sobre las normas de bioseguridad del laboratorio y la función celular. En la segunda semana, se cubrirán temas como la hematopoyesis, hemoglobina y glóbulos rojos, realizando también la práctica de tipificación sanguínea. En la tercera semana se estudiarán los glóbulos blancos, inmunidad e hemostasia. Finalmente, en la cuarta
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. FACULTAD DE ENFERMERÍA,
FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA
GUÍA DOCENTE
Fisiología Humana
GRADO EN ENFERMERÍA
PLAN DE ESTUDIOS 2020
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
2. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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2
1- Identificación de la asignatura
TITULO GRADO EN ENFERMERÍA
FACULTAD ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
ÁREA DE CONOCIMIENTO Fisiología
NOMBRE Fisiología Humana
CÓDIGO 806053
TIPO DE ASIGNATURA Formación Básica
CURSO Primero
SEMESTRE Primero
Nº DE CRÉDITOS ECTS 9
MODALDAD Presencial
IDIOMA CASTELLANO
PÁGINA WEB https://enfermeria.ucm.es/
2- Presentación
OBJETIVO GENERAL
La Fisiología Humana permitirá al estudiante adquirir los conocimientos generales y
específicos, teóricos y prácticos, habilidades, competencias y actitudes básicas sobre el
funcionamiento normal del cuerpo humano, la organización de sus sistemas y la forma de
regularlos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Se recomienda haber adquirido previamente conceptos básicos de anatomía y bioquímica.
3. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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3
3- Competencias
COMPETENCIAS GENERALES
1. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano en estado de salud.
2. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células, los tejidos y los órganos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Conocer el funcionamiento del organismo humano, entendiendo este no como un conjunto de
órganos, aparatos y sistemas aislados, sino como un todo coordinado sujeto a numerosos mecanismos
reguladores.
2. Conocer el lenguaje de la Fisiología, incluyendo su vocabulario.
3. Conocer los conceptos más importantes, los principios y las leyes generales de la Fisiología.
4. Conocer algunas técnicas experimentales y métodos para el diseño y análisis de experimentos en
Fisiología.
5. Conocer las interrelaciones de la Fisiología con otras disciplinas.
6. Desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico y una actitud científica y abierta.
4- Resultados de aprendizaje
COMPETENCIAS RESULTADOS
CG-1 Conocimiento del funcionamiento del cuerpo humano en estado de salud.
CG-2
Comprensión de las bases moleculares y fisiológicas de las células, los tejidos y
los órganos.
CE-1
Conocimiento del funcionamiento del organismo humano, entendiendo este no
como un conjunto de órganos, aparatos y sistemas aislados, sino como un todo
coordinado sujeto a numerosos mecanismos reguladores.
CE-2 Conocimiento del lenguaje de la Fisiología, incluyendo su vocabulario.
CE-3 Conocimiento de los conceptos más importantes, los principios y las leyes
generales de la Fisiología.
CE-4 Conocimiento de algunas técnicas experimentales y métodos para el diseño y
análisis de experimentos en Fisiología.
CE-5 Conocimiento de las interrelaciones de la Fisiología con otras disciplinas.
CE-6 Desarrollo en los alumnos del pensamiento crítico y de una actitud científica y
abierta.
4. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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4
5- Contenidos
PROGRAMA TEÓRICO
UNIDAD DIDÁCTICA I: FISIOLOGÍA GENERAL
Tema 1: Introducción a la Fisiología
Tema 2: Líquidos corporales.
Tema 3: El potencial eléctrico de membrana
Tema 4: El potencial de acción nervioso
Tema 5: La transmisión sináptica
UNIDAD DIDÁCTICA II: FISIOLOGÍA DE LA SANGRE E INMUNIDAD
Tema 1: Propiedades de la sangre y hematíes
Tema 2: Leucocitos e inmunidad
Tema 3: Plaquetas y hemostasia
UNIDAD DIDÁCTICA III: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
Tema 1: Introducción al sistema nervioso
Tema 2: Principios generales de los sistemas sensoriales
Tema 3: El sistema somatosensorial
Tema 4: Los sentidos especiales
Tema 5: El sistema nervioso motor
Tema 6: El sistema nervioso autónomo
UNIDAD DIDÁCTICA IV: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
Tema 1.- Introducción
Tema 2.- Actividad eléctrica cardiaca
Tema 3.- Ciclo y volumen minuto cardiacos
Tema 4.- Sistema arterial
Tema 5.- Capilares y sistema linfático
Tema 6.- Circulación venosa
Tema 7.- Regulación cardiovascular
UNIDAD DIDÁCTICA V: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Tema 1.- Organización y función del sistema respiratorio
Tema 2.- Mecánica y ventilación pulmonar
Tema 3.- Volúmenes y capacidades pulmonares
Tema 4.- Circulación pulmonar. Acoplamiento ventilación-perfusión
Tema 5.- Difusión y transporte de gases a través de la membrana respiratoria
Tema 6.- Regulación de la respiración
UNIDAD DIDÁCTICA VI: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA RENAL
Tema 1: Principios básicos de la función renal.
Tema 2: Filtración glomerular.
Tema 3: Reabsorción y secreción tubular.
Tema 4: Funciones reguladoras del riñón: Regulación del volumen y de la osmolaridad del
líquido extracelular. Regulación ácido-base
Tema 5: La micción. Recogida y emisión de la orina. Reflejo de micción.
UNIDAD DIDÁCTICA VII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO
Tema 1: Generalidades del tracto gastrointestinal. Organización y función del tubo
digestivo.
5. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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5
Tema 2: Masticación, deglución y secreción salival.
Tema 3: Motilidad y secreción gástrica.
Tema 4: Motilidad y secreción intestinal.
Tema 5: Función digestiva del páncreas exocrino.
Tema 6: Función digestiva del hígado.
Tema 7: Digestión y absorción intestinal
UNIDAD DIDÁCTICA VIII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO Y REPRODUCCIÓN
Tema 1.- Introducción al sistema endocrino. Neurohipófisis.
Tema 2.- Hipotálamo-adenohipófisis, hormona de crecimiento.
Tema 3.- Tiroides.
Tema 4.- Paratiroides, vitamina D y control del crecimiento.
Tema 5.- Glándulas suprarrenales.
Tema 6.- Páncreas endocrino y adipoquinas, control del equilibrio energético.
Tema 7.- Testículo.
Tema 8.- Ovario.
Tema 9.- Embarazo, parto y lactancia.
PROGRAMA PRÁCTICO
- Exploración sensorial y motora.
- Hematología.
- Presión arterial.
- Espirometría.
- Análisis de orina.
6.- Metodología docente
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
MÉTODO DE
ENSEÑANZA
HORAS
PRESENCIALES
HORAS DE TRABAJO
AUTÓNOMO
HORAS
TOTALES
Clase Magistral
Metodología expositiva-
participativa
(todo el grupo)
56 56 112
Seminario
Metodología expositiva-
participativa
(subgrupos)
16 8 24
Laboratorio
Resolución de
problemas (subgrupos)
Taller
Resolución de
problemas (subgrupos)
Tutoría
Resolución de dudas
(grupal e individual)
Evaluación Evaluación (individual) 6 6
Campus virtual Aprendizaje (individual) 16 16
Prácticas de sala
Aprendizaje práctico
(subgrupo)
10 10
Prácticas clínicas
Aprendizaje práctico
(individual)
Trabajos grupales
Aprendizaje cooperativo
(subgrupos)
Trabajo individual Aprendizaje (individual)
Estudio Aprendizaje (individual) 57 57
Horas totales 225
6. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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6
7.- Plan de trabajo
TEMAS PERIODO TEMPORAL
UNIDAD DIDÁCTICA I: FISIOLOGÍA GENERAL 1ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA II: FISIOLOGÍA DE LA SANGRE E
INMUNIDAD
2ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA III: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
NERVIOSO
3ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA III: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
NERVIOSO
4ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA III: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
CARDIOVASCULAR
5ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA IV: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
CARDIOVASCULAR
6ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA IV: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
CARDIOVASCULAR
7ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA V: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
RESPIRATORIO
8ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA V: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
RESPIRATORIO
9ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA VI: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
RENAL
10ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA VII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
DIGESTIVO
11ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA VII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
DIGESTIVO
12ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA VIII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
ENDOCRINO Y REPRODUCCIÓN
13ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA VIII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
ENDOCRINO Y REPRODUCCIÓN
14ª semana
UNIDAD DIDÁCTICA VIII: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA
ENDOCRINO Y REPRODUCCIÓN
15ª semana
Examen convocatoria ordinaria 16ª-17ª semana
Examen convocatoria extraordinaria Después de la semana 17ª
8.- Evaluación del aprendizaje
8.1- CONVOCATORIA ORDINARIA
ACTIVIDAD
EVALUADORA
PONDERACIÓN OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
MÁXIMA
Examen tipo test 70% 10
Preguntas desarrollo 30% 10
8.2- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
ACTIVIDAD
EVALUADORA
PONDERACIÓN OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
MÁXIMA
Examen tipo test 70% 10
Preguntas desarrollo 30% 10
7. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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8.3.- REVISIÓN.
El estudiante podrá revisar su propio examen en los días siguientes a la publicación de las calificaciones,
en las fechas fijadas por cada profesor y hechas públicas junto con las notas.
El plazo para solicitar dicha revisión será de cuatro días hábiles desde la publicación de las
calificaciones. En el acto de revisión del examen, el estudiante será atendido personalmente por todos
los profesores que hayan intervenido en su calificación o, en su caso, por el profesor que coordine la
asignatura.
(Arts. 47 y 48 del Estatuto del Estudiante UCM-BOUC nº 181, de 1 de agosto de 1997).
8.4.- IMPUGNACIÓN
En caso de disconformidad con el resultado de la revisión, el estudiante podrá impugnar su calificación,
en el plazo de diez días, ante el Consejo del Departamento, mediante escrito, razonado presentado en
el Registro del Centro y dirigido al Director del Departamento, que dará traslado de la reclamación al
Tribunal nombrado al efecto.
El Tribunal, oídos el profesor responsable de la asignatura y el estudiante afectado, emitirá resolución
razonada sobre el recurso.
Contra la resolución del Tribunal del Departamento cabe interponer recurso ordinario ante el Rector en
el plazo de un mes.
(Arts. 49 y 50 del Estatuto del Estudiante UCM-BOUC nº 181, de 1 de agosto de 1997).
9- Inclusión de estudiantes con diversidad
Las adaptaciones o ajustes curriculares para estudiantes con diversidad con necesidades específicas de
apoyo educativo, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad
universal y la mayor garantía de éxito académico serán pautadas por la Oficina para la Inclusión de
Personas con Diversidad (OIPD).
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones/ajustes curriculares por parte de la
OIPD por lo que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán
contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente las distintas alternativas.
10- Bibliografía
10.1- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Berne RM, Levy MN. (2018), Fisiología (7ª ed.), Elsevier.
- Costanzo L. (2018), Fisiología (6ª ed.), Elsevier.
- Fernández-Tresguerres, J.A. y cols. (2009), Anatomía y Fisiología del Cuerpo Humano,
McGraw-Hill.
- Fox S.I. (2017), Fisiología Humana (14ª ed.), McGraw-Hill.
- Ganong W.F. (2016), Fisiología Médica (25ª ed.), McGraw-Hill.
- Guyton, A.C.; Hall, J.E. (2016), Tratado de Fisiología Médica (13ª ed.), Elsevier.
- Silverthorn, D.E. (2019), Fisiología Humana - Un enfoque integrado (8ª ed.), Médica
Panamericana.
- Patton, K.T.; Thibodeau, G-A. (2013), Anatomía y fisiología (8ª ed.), Elsevier.
- Tortora G.J.; Derrickson, B. (2018), Anatomía y Fisiología (15ª ed.), Médica Panamericana.
10.2- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
8. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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10.3- RECURSOS WEB
https://biblioteca.ucm.es/
https://biblioteca.ucm.es/enf
https://biblioteca.ucm.es/med
https://www.uv.es/bibciencies/ebooks/47_eureka_biblioteca_digital_de_la_editorial_mdica_panam
ericana.html
https://www.elsevier.com/es-es/solutions/eLibrary
9. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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11.- Profesorado Curso 2020/2021
GRUPO A
NOMBRE Y APELLIDOS PRIEGO CUADRA, TERESA
CORREO ELECTRÓNICO tpriegoc@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesora ayudante doctora
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctora en Ciencias Biológicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA Sí - Grupo A
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
NOMBRE Y APELLIDOS LÁZARO FERNÁNDEZ, ALBERTO
CORREO ELECTRÓNICO alberlaz@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón IV, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesor ayudante doctor
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Ciencias Bioquímicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
NOMBRE Y APELLIDOS LUACES MÉNDEZ, MARÍA
CORREO ELECTRÓNICO mluace01@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesora asociada
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctora en Medicina
RESPONSABLE DE ASIGNATURA NO
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
NOMBRE Y APELLIDOS SEGOVIA CAMARGO, GREGORIO
CORREO ELECTRÓNICO segoviag@med.ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón IV, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesor contratado doctor
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Ciencias Biológicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
10. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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10
GRUPO B
NOMBRE Y APELLIDOS HERAS JIMÉNEZ, NATALIA DE LAS
CORREO ELECTRÓNICO nlashera@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesora Titular
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctora en Ciencias Biológicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA Sí – Grupo B
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir por el alumno
Nº DE QUINQUENIOS 2
Nº DE SEXENIOS 3
NOMBRE Y APELLIDOS FERNÁNDEZ-TRESGURRES, JESÚS ÁNGEL
CORREO ELECTRÓNICO guerres@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Catedrático
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Medicina y Cirugía
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con alumnos
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS 6
NOMBRE Y APELLIDOS LAHERA JULIA, VICENTE
CORREO ELECTRÓNICO vlahera@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Catedrático
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Ciencias Bioquímicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con alumnos
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS 6
NOMBRE Y APELLIDOS POZO GARCÍA, MIGUEL ÁNGEL
CORREO ELECTRÓNICO pozo@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón IV, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Catedrático
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Medicina y Cirugía
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con alumnos
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS 6
11. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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11
GRUPO C
NOMBRE Y APELLIDOS MARTÍNEZ MARTÍNEZ, ERNESTO
CORREO ELECTRÓNICO ernmarti@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesor Ayudante Doctor
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Ciencias Biomédicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA Sí - Grupo C
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir por el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
NOMBRE Y APELLIDOS BRAVO SAN PEDRO, JOSE MANUEL
CORREO ELECTRÓNICO josemabr@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón III, 3ª planta
CATEGORÍA Contratado Ramón y Cajal
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Bioquímica
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir por el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
NOMBRE Y APELLIDOS LÓPEZ LÓPEZ, ROSARIO
CORREO ELECTRÓNICO mrosario.lopez@med.ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón 4-lab 18, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Profesora asociada
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctora en Ciencias Biológicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS --
Nº DE SEXENIOS --
12. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLGÍA
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12
GRUPO D
NOMBRE Y APELLIDOS LÓPEZ-CALDERÓN BARREDA, ASUNCIÓN
CORREO ELECTRÓNICO ALC@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón 3, tercera planta, Fac. de Medicina
CATEGORÍA Catedrática
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctora en Ciencias Biológicas
RESPONSABLE DE ASIGNATURA Sí - Grupo D
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS 6
NOMBRE Y APELLIDOS GARCÍA-BARÓ LÓPEZ, JOSÉ ANTONIO
CORREO ELECTRÓNICO joagarci@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón IV, 2ª planta. Facultad de Medicina
CATEGORÍA Profesor contratado doctor
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Medicina y Cirugía
RESPONSABLE DE ASIGNATURA Responsable de la asignatura
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con el alumno
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS --
NOMBRE Y APELLIDOS GARCÍA SEOANE, JORGE JUAN
CORREO ELECTRÓNICO jgarseo@ucm.es
DEPARTAMENTO FISIOLOGÍA
DESPACHO Pabellón IV, 2ª planta. Facultad de Medicina
CATEGORÍA Catedrático
TITULACIÓN ACADÉMICA Doctor en Medicina y Cirugía
RESPONSABLE DE ASIGNATURA No
HORARIO DE TUTORÍAS A convenir con alumnos
Nº DE QUINQUENIOS 6
Nº DE SEXENIOS 5
12.- Adenda
Las medidas recogidas en este documento serán aplicables a todo el curso 2020/21, si
bien podrán sufrir modificaciones si cambian las circunstancias sanitarias actuales.
El Departamento de Fisiología, excepcionalmente y debido a la situación sanitaria, ha
decidido que las prácticas en este curso se realicen de forma virtual y no presencial.
En el caso de pasar del “escenario 1” al “escenario 2” (véase documento de “Adaptación
de la docencia de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la UCM a las
exigencias derivadas de la covid-19 - curso 2020/21”. Documento aprobado en junta de
facultad del 24/07/2020) todas las actividades formativas se realizarán on line, aunque el
cronograma de clases y la evaluación de los exámenes se ceñirán a lo antes escrito.
Los exámenes también se realizarán on line de acuerdo a las normas que se establezcan
en ese momento.