El documento presenta información sobre un portafolio de fisiología humana para la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Incluye las misiones y visiones de la universidad, la facultad y la carrera de enfermería, así como el perfil de ingreso y egreso. También presenta el silabo para la asignatura de fisiología humana, incluyendo objetivos, unidades temáticas, horas de clase, recursos y métodos de evaluación.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
PORTAFOLIO
AMBATO – ECUADOR
2016

2. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
AMBATO – ECUADOR
2016

3. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Misión
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento
crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen,
promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del
país.
Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá
como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e
internacional.

4. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD
AMBATO – ECUADOR
2016

5. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Misión
Formar profesionales de la salud competentes y humanistas, con elevados
conocimientos científicos y principios de calidad, calidez en la Docencia,
Investigación y Vinculación con liderazgo, ética y responsabilidad social.
Visión
La Facultad de Ciencias de la Salud se constituirá como un referente por los
niveles de excelencia y liderazgo en la formación superior en Salud, en el
contexto nacional e internacional

6. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA
AMBATO – ECUADOR
2016

7. CARRERA DE ENFERMERÍA
Misión
Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión humanista y
pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación,
que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las
necesidades del país.
Visión
La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en una
unidad académica de formación superior con liderazgo y proyección nacional e
internacional

8. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
PERFIL DE EGRESO
AMBATO – ECUADOR
2016

9. Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de
la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción,
prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como
en la atención ambulatoria.
Formar parte de los equipos multi-profesional y multisectorial de la salud, con
capacidad de discernimiento y decisión.
Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y
tercer nivel de atención del sistema de salud.
Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su práctica
cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de atención de
enfermería.
Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la
Atención de Enfermería.

10. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
PERFIL DE INGRESO
AMBATO – ECUADOR
2016

11. Perfil de Ingreso
 El aspirante a la Carrera de Enfermería deberá tener conocimientos y aptitudes
básicas en: Biología, Química, Matemáticas, Lenguaje e Investigación.
 Estar en capacidad de tomar decisiones, identificar y resolver problemas,
capacidad creativa, capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica,
compromiso ético.

12. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
SILABO
AMBATO – ECUADOR
2016

13. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
FISIOLOGÍA HUMANA
Abril-Septiembre 2016
Docente Coordinador de la Asignatura:
Doctor en Medicina.
Máster en Urgencias Médicas
Especialista en Cardiología
Gustavo Moreno Martín
AMBATO – ECUADOR
2016

14. I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura:
Fisiología Humana
Carrera:
Enfermería
Código:
FCS/E/MP/B/03/03
Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Anatomía Humana. FCS/E/MP/B/02/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel: Tercero
Correquisitos:
Asignatura Código
Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05
Carga Horaria semanal
Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1

15. Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS
HORAS CLASE SEMANAL
NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE
NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horas
AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96
TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)
II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.

16. Título tercer nivel : Doctor en Medicina
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.
Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3
años.
Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.
Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.
Área Académica dentro de la carrera: Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
11:00-12:00 Tutoría
académica
12:00-13:00 Tutoría
académica
13:00-14:00
III A III A
14:00-15:00
III A
15:00-16:00
III B III A
III B

17. 16:00-17:00
III B III B
Teléfonos: 0983574547
E-mail Institucional: gu.moreno@uta.edu.ec morenogmartin@gmail.com
III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propósito:
El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el
alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de
sus componentes y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional
diaria.
Objetivo general de la Asignatura:
Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de
enfermería de calidad.
Descripción de la Asignatura:
La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases
semanales de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3
teóricas y 1 práctica, está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el
estudiante conozca cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más
básica la célula, hasta los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes
de cada uno de ellos y cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para
mantener la homeostasis y el correcto funcionamiento del cuerpo humano.

18. Objetivos Específicos de la Asignatura:
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de
la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que
células participan en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación
sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se
produce este proceso.
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la
transmisión de la información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

19. IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de
transporte.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate
1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos
1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas
1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios
1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática.
Permeabilidad.
1 1 2
1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula,
sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.

20. Método expositivo.
Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.
U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
Evaluación
Teórica
s
Prácticas
2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos.
Glóbulos blancos.
2 1 4 Pruebas sumatorias.
2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.
2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.
Exposición de casos.
SUBTOTAL HORAS 3 1 2 12 TOTAL HORAS 18
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia
de los diferentes grupos sanguíneos y su determinación.

21. Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.
Método expositivo
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.
3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad
adquirida
2 1 2 Trabajos escritos.
3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.
3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta

22. ante un agente patógeno.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.
Método expositivo
Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de
sus componentes.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.

23. 4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.
4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.
4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.
4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.
4.6 Circulación capilar. 1 1 1
4.7 Circulación venosa. 1 1 1
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por
medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.
Método expositivo
Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
Horas Clase
Horas
de
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
Mecanismos e
Instrumentos de

24. Unidades Temáticas Teóricas Prácticas Tutoría actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Evaluación
5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.
5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.
5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.
5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.
5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración
y el intercambio de gases.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.
Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
Horas Clase

25. Unidades Temáticas Teóricas Prácticas
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
Evaluación
6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.
6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2
6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y
equilibrio.
2 1 2 2 Exposición de casos.
6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y
voluntario.
2 1 1 2 Trabajos.
6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 8 TOTAL HORAS 26
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la
información.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.
Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

26. U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas
de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y vinculación
con la sociedad
Mecanismos e
Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.
7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.
7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los
líquidos corporales.
2 1 1 3 Exposición de casos.
7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua.
Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.

27. V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos
Específicos
Evaluación
Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación
Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
Evaluación
Sumativa
(valorar los objetivos
generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los
componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus
funciones.
Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
5. Informes de prácticas
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de
respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.

28. Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la
circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas.
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate.
5. Informe de prácticas.
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo
se produce este proceso.
Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la
transmisión de la información.
Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.
7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.

29. Técnicas e
instrumentos: 1. Ejercicios de
Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo
sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios
de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin
de la unidad temática o
de contenidos.

30. VI. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No.
Ejemplar
es No. de
PÁGINAS
William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:
2337612B2751
BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su
aplicación en salud.FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
PÁGINAS
Rodney Rhoades
David Bell
2012 Fisiología Médica.
Fundamentos de Medicina
Clínica.
4a ed. Lippincott Williams and
Wilkins
Barcelona/España 823
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los
mismos, con enfoque a la práctica clínica.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:

31. AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
PÁGINAS
Ira Fox Stuart 2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un
nivel de detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.FISICO:
DIGITAL: X
VIRTUAL:
URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html

32. 32
VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016
--------------------------------------------
Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
---------------------------------- ----------------
-----------------
M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam
Fernández
Coordinador de Área Coordinador de
Carrera
Evaluador del Módulo Aval del
Módulo
-----------------------------------------
Dr. Esp. Jorge Morales
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

33. 33
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
PROGRAMA ANALÍTICO
AMBATO – ECUADOR
2016

34. 34
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
PROGRAMA ANALÍTICO
FISIOLOGÍA HUMANA
ABRIL-SEPTIMBRE 2016
Docente Coordinador de la Asignatura
Doctor en Medicina.
Máster en Urgencias Médicas
Especialista en Cardiología
Gustavo Moreno Martín
AMBATO - ECUADOR

35. 35
2016
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura
FISIOLOGÍA HUMANA
Carrera
ENFERMERÍA
Código: FCS/E/MP/B/03/03
Nivel de Formación:
Terminal del tercer nivel
Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Anatomía Humana. FCS/E/MP/B/02/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel: Cuarto
Correquisitos:
Asignatura Código
Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05
Carga Horaria semanal
Horas de clase:
4
Teórica:
3
Práctica:
1

36. 36
Horas de Tutoría
Académica:
2
Presenciales:
1
Virtuales:
1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
HORAS CLASE SEMANAL
NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE
NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x4 horas ) = 64 HORAS
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORAS
AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas)= 96 HORAS
TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)
II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA
ASIGNATURA
Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
Título tercer nivel : Doctor en Medicina
Área de conocimiento : Salud y Bienestar
Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.
Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3
años.
Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.
Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.
Área Académica dentro de la carrera: Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
11:00-
12:00
Tutoría
académica
12:00-
13:00
Tutoría
académica
III A III A III B

37. 37
13:00-
14:00
14:00-
15:00
III A
15:00-
16:00
III A
III B
16:00-
17:00
III B III B
Teléfonos: 0983574547
E-mail Institucional: gu.moreno@uta.edu.ec morenogmartin@gmail.com
IV. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
IV. PROGRAMA DETALLADO
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Unidades Temáticas No HORAS Resultado de
Aprendizaje de la
Unidad
1. Comprender la evolución de la
Fisiología a lo largo de la historia,
así como los componentes de la
célula, sus funciones y sus
mecanismos de transporte.
1.1 Concepto e historia la de Fisiología.
1.2 Concepto de Homeostasia.
1.3 La célula y sus componentes.
1.4 Generalidades de los grandes
sistemas.
1.5 Funciones y estructura de la
membrana plasmática. Permeabilidad.
22 Comprende el concepto de
Fisiología como ciencia y su
evolución, así como los
componentes de la célula, sus
funciones y sus mecanismos de
transporte.
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus
funciones y sus mecanismos de transporte.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan
en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del
estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la
información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Objetivo general de la Asignatura:
Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de enfermería de
calidad.
Propósito:
El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda
y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los
conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.

38. 38
1.6 Mecanismos de transporte.
2. Identificar cada uno de los
componentes de la sangre y la
importancia de sus funciones.
2.1 Componentes de la sangre y
funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos
blancos.
2.2 Grupos sanguíneos.
2.3 Coagulación y Hemostasia
(plaquetas).
18 Identifica la función de la sangre
y los diferentes tipos celulares
que la componen, así como la
importancia de los diferentes
grupos sanguíneos y su
determinación.
3. Comprender el funcionamiento
del sistema inmune y los
diferentes tipos de respuesta
inmune y que células participan
en cada una de ellas.
3.1 Aspectos generales del sistema
inmune.
3.2 Componentes del sistema inmune.
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad
innata e inmunidad adquirida
3.4 Alergias.
3.5 Enfermedades Autoinmunes.
22 Reconoce las diferentes células
que componen el sistema
inmune y los diferentes
mecanismos de respuesta ante
un agente patógeno.
4. Comprender el funcionamiento
del Sistema Circulatorio y cómo se
produce la circulación sanguínea,
por medio del estudio de cada uno
de sus componentes.
4.1 Características funcionales del
aparato circulatorio.
4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco.
4.3 Gasto cardiaco.
4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo.
4.5 Circulación arterial, presión arterial.
4.6 Circulación capilar.
4.7 Circulación venosa.
25 Comprende el funcionamiento
del Sistema Circulatorio y cómo
se produce la circulación
sanguínea, por medio del estudio
de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes
que participan en la respiración
para entender cómo se produce
este proceso.
5.1 Estructura y funciones del aparato
respiratorio.
5.2 Mecánica respiratoria.
5.3 Ventilación pulmonar.
5.4 Intercambio de gases en el pulmón.
5.5 Transporte de gases en sangre.
25 Describir los componentes del
aparato respiratorio, Coordinar
como se produce el proceso de la
respiración y el intercambio de
gases.
6. Conocer los componentes del
sistema nervioso, su
funcionamiento y regulación de la
transmisión de la información.
6.1 Organización funcional del sistema
nervioso.
6.2 Funciones sensoriales sistema somato
sensorial.
6.3 Sentidos especiales: visión, gusto,
olfato audición y equilibrio.
6.4 Sistema motor: control del
movimiento reflejo y voluntario.
6.5 Funciones nerviosas superiores.
26 Conoce los componentes del
sistema nervioso, su
funcionamiento y regulación de la
transmisión de la información.
7. Identificar las estructuras del
sistema renal y su funcionamiento.
7.1 Mecanismos básicos de la función
renal.
7.2 Filtración glomerular.
7.3 Regulación de la osmolaridad y del
volumen de los líquidos corporales.
7.4 Regulación del equilibrio ácido-base.
22 Identificar las estructuras del
sistema renal y su
funcionamiento.
TOTAL DE HORAS 160
V. METODOLOGIA
 Aprendizaje colaborativo.
 Trabajo en equipo.
 Participación activa.
 Motivación para el autoestudio y educación continua.
 Método expositivo.
VI. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión

39. 39
Evaluación
Continua
40% 40%
Supletorio
Actividades
académicas que
aportan en la
evaluación (tareas,
trabajos
autónomos, foros,
debates,
exposiciones…
60% 60%
TOTAL 100 % 100 %
El sistema de evaluación se regirá de la siguiente forma
60% = 6 puntos: producto del proceso como: trabajos,laboratorio, talleres,
investigaciones, simulaciones.
40% =4 puntos: será el resultado de las pruebas/exámenes.
Se aprobará el módulo con un mínimo de 7 puntos por parcial y/o un total de
14 puntos al semestre.

40. 40
VI. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No.
Ejemplar
es
No. de
PÁGINAS
William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS:
2337612B2751
BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su
aplicación en salud.FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
PÁGINAS
Rodney Rhoades
David Bell
2012 Fisiología Médica.
Fundamentos de Medicina
Clínica.
4a ed. Lippincott Williams and
Wilkins
Barcelona/España 823
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los
mismos, con enfoque a la práctica clínica.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No.
EDICIÓN EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de
PÁGINAS
IRA FOX STUART 2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un
nivel de detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.

41. 41
FISICO:
DIGITAL: X
VIRTUAL:
URL:

42. 42
VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: Abril, 2016
--------------------------------------------
Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
---------------------------------- ----------------
-----------------
M.Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam
Fernández
Coordinador de Área Coordinador de
Carrera
Evaluador del Módulo Aval del
Módulo
-----------------------------------------
Dr. Esp. Jorge Morales
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

43. 43
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
HOJA DE VIDA
AMBATO – ECUADOR
2016

44. 44
MICROCURRICULUM
INFORMACION PERSONAL
NOMBRE: ÁLVARO FERNANDO FLORES VILLACÍS
ESTADO CIVIL: SOLTERO
NACIONALIDAD: ECUATORIANA
EDAD: 19 AÑOS
LUGAR DE NACIMIENTO: Ambato
FECHA DE NACIMIENTO: 16 de Noviembre del 1996
CEDULA DE IDENTIDAD: 1850549104
CELULAR: 0984968137
E-MAIL: ferchobmx16mota@hotmail.es
RESIDENCIA: La Libertad
ESTUDIOS PRIMARIOS
Escuela “Juan Benigno Vela”
ESTUDIOS SECUNDARIOS
Unidad educativa Rumiñahui
ESTUDIOS SUPERIORES
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO (ESTUDIOS EN CURSO)
CURSOS REALIZADOS
Primer seminario de actualización en enfermería
Segundo seminario de actualización en enfermería

45. 45
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
EVALUACIONES ESCRITAS
AMBATO – ECUADOR
2016

46. 46

47. 47

48. 48

49. 49

50. 50

51. 51

52. 52

53. 53

54. 54

55. 55

56. 56

57. 57
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
EVALUACIÓN PARCIAL
AMBATO – ECUADOR
2016

58. 58

59. 59

60. 60
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌA
Nombre del docente: Dr. Gustavo moreno
Nombre del estudiante: Fernando Flores
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA
TRABAJOS GRUPALES
AMBATO – ECUADOR
2016

61. 61

62. 62

63. 63

64. 64

65. 65

66. 66

67. 67

68. 68

69. 69

70. 70

71. 71

72. 72

73. 73

74. 74

75. 75

76. 76

77. 77

78. 78

79. 79

80. 80

81. 81

82. 82

83. 83

84. 84

85. 85

86. 86

87. 87

88. 88

89. 89

90. 90

91. 91

92. 92

93. 93

94. 94

95. 95

96. 96

97. 97

98. 98

99. 99

100. 100

101. 101

102. 102

103. 103

104. 104

105. 105

106. 106

107. 107

108. 108

109. 109

110. 110

111. 111

112. 112

113. 113

114. 114

115. 115

116. 116

117. 117

118. 118

119. 119

120. 120

121. 121

122. 122

123. 123

124. 124

125. 125

126. 126

127. 127

128. 128

129. 129

130. 130

131. 131

132. 132

133. 133

134. 134

135. 135

136. 136

137. 137

138. 138

139. 139

140. 140

141. 141

142. 142

143. 143

144. 144

145. 145

146. 146

147. 147

148. 148

149. 149

150. 150

151. 151

152. 152

153. 153

154. 154