Este documento describe el plan de contenido para una lección sobre normas, principios y actitudes éticas en un curso de filosofía de segundo semestre. La lección incluye un video introductorio de 9 minutos, artículos de lectura y sitios web relacionados. Los estudiantes completarán una tarea en casa y participarán en discusiones individuales y colaborativas antes y durante la clase. La evaluación será formativa a través de la discusión y sumativa a través de la autoevaluación.

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
● TÍTULO DEL VIDEO: - “Introducción al tema: Normas, principios y actitudes”.
MATERIA:
- Filosofía II
GRADO Y NIVEL:
● Medio Superior
Bachillerato
Sexto Semestre
BLOQUE:
● Ética
TEMA: “Normas, principios y actitudes
éticas”.
FECHA:
● 18 de Octubre 2018
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
● 9 min. 20seg. aprox.
AUTOR:
● Moisés Jared Trujillo de Anda
Objetivo
General:
El alumno conocerá las características de la moral y la ética, sus
principios y características.
Aprendizajes
esperados:
Valora la importancia de diversas tradiciones éticas para la toma
de decisiones razonables y mejora su capacidad de deliberación
práctica.
Comprende los conflictos éticos o bioéticos derivados de la
investigación y de las prácticas científicas, tecnológicas,
morales, políticas o religiosas.
Contenidos:  Moral
 Ética
 Bioética

2. Tarea de
aprendizaje en
casa
Video del profesor
2 artículos
Sitios web
Videos elegidos por el maestro
Materiales y
recursos:
Molina Ramírez, Nelson, La moral: ¿innata o adquirida?. Revista Colombiana de Bioética [en linea]
2013, 8 (Enero-Junio) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189228429007> ISSN 1900-6896
Díaz, Carlos Alberto, Reseña de "Introducción a la filosofía moral de Ernst Tugendhat" de Hernán
Martínez Ferro. Ideas y Valores [en linea] 2009, (Abril-Sin mes) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de
2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80911198012> ISSN 0120-0062
LARA ZAVALA, NYDIA, Alejandro Tomasini Bassols, Filosofía moral y visiones del hombre,
Devenir, Madrid, 2012, 421 pp. (Devenir el Otro, 42).. Diánoia [en linea] 2013, LVIII (Noviembre-Sin
mes) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=58433542009> ISSN 0185-2450
Betancur Jiménez, Gloria Elena, La ética y la moral: paradojas del ser humano. CES Psicología [en
linea] 2016, 9 (Enero-Junio) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=423545768008> ISSN
Serrano Caldera, Alejandro, Ética y Política. POLIS, Revista Latinoamericana [en linea] 2005, 4
[Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30541017> ISSN 0717-6554
Gutiérrez Laboy, Roberto, Una mirada filosófica a la ética de la investigación. Revista Bioética [en
linea] 2013, 21 [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=361533261005> ISSN 1983-8042
Ortiz Millán, Gustavo, SOBRE LA DISTINCIÓN ENTRE ÉTICA Y MORAL. Isonomía. Revista de
Teoría y Filosofía del Derecho [en linea] 2016, (Octubre) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018]
Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=363648284005> ISSN 1405-0218
Fernandez, Elsa, Pino, Leida, Filosofía y ética gerencial para las empresas del siglo XXI. Telos [en
linea] 2005, 7 (Enero-Abril) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99318830003> ISSN 1317-0570
CINCUNEGUI, JUAN MANUEL, Ética y filosofía de la psicología. Veritas. Revista de Filosofía y
Teología [en linea] 2013, (Marzo-Sin mes) : [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291126095005> ISSN 0717-4675
Giusti, Miguel, LA LÓGICA DE LA ACCIÓN MORAL EN LA FILOSOFÍA PRÁCTICA DE
HEGEL. Caderno CRH [en linea] 2012, 25 [Fecha de consulta: 18 de octubre de 2018] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=347632189005> ISSN 0103-4979
Actividades
individuales
Antes de iniciar la clase: Describirá su opinión sobre la ética y
moral en su entorno.
Actividades
colaborativas:
Por medio de un foro se describirán dos casos con sus
respectivas características sobre la ética y la moral en una
situación vivencial.
Evaluación: FORMATIVA: Discusión y participación.
SUMATIVA: Autoevaluación

3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Reflexión personal y participación de experiencia con
compañeros de curso.