Este documento contiene varias listas de cotejo y escalas de evaluación para medir el desempeño de estudiantes en distintas asignaturas como estadística, español y trabajo cooperativo. Incluye criterios como participación, calidad de presentaciones, aplicación de conceptos, habilidades, actitud y cumplimiento de tareas que son calificados en escalas numéricas.

1. Lista de Cotejo<br />Proyecto de Estadística <br />Estudiante: ____________________________________________________________.<br />Grado: ____. Carrera: _____________________________________. Fecha: ________.<br />CRITERIOS SINOOBSERVACIÓN¿Realiza trabajo cooperativo en la elaboración del blog de estadística?¿Participa y aporta en clase?¿La información es clara y precisa?¿Creatividad en la presentación del blog de estadística con videos, audio, etc.?¿Aplica correctamente las reglas de ortografía y gramática? Total<br />Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________<br />Escala Numérica <br />Estudiante: ____________________________________________________________.<br />Grado: ____. Carrera: _____________________________________. Fecha: ________.<br />Clave: 5. Excelente 4. Muy bueno 3. Bueno 2. Regular 1. Necesita Mejorar<br />CompetenciaCRITERIOS54321Analiza la información estadística por medio de (graficas) histogramas y polígonos de frecuencia.¿Identifica los diferentes tipos de graficas existentes? ¿Elabora Graficas?¿Utiliza herramientas para elaborar graficas?¿Analiza e interpreta los resultados de la graficas?¿Desarrolla estrategias de acuerdo al análisis e interpretación de los resultados de la grafica.?Total<br />Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________<br />Escala Gráfica <br />Elaboración Tabla de Frecuencias<br />Estudiante: ____________________________________________________________.<br />Grado: ____. Carrera: _____________________________________. Fecha: ________.<br />Instrucciones: Indicar el grado de desempeño del estudiante durante la clase de estadística en el tema “Tabla de frecuencias”.<br />¿Emplea el método Tallo Hoja para el ordenamiento de datos?<br />12345<br />NuncaRaras vecesA vecesGeneralmenteSiempre<br />¿Utiliza formulario para la realización de ejercicios?<br />12345<br />A vecesGeneralmenteRaras vecesNuncaSiempre<br />¿Utiliza formato prediseñado para vaciar datos?<br />12345<br />A vecesGeneralmenteRaras vecesNuncaSiempre<br />¿Utiliza formato prediseñado para vaciar datos?<br />12345<br />A vecesGeneralmenteRaras vecesNuncaSiempre<br />Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________<br />GUIA DE AUTOEVALUACÍON<br />MATERIA “IDIOMA ESPAÑOL”<br />Colegio: _____________________________________Grado: ___________________Profesor: ____________________________________Materia: __________________Alumno: ____________________________________Fecha: ____________________<br />CUESTIONARIO PARA EL ALUMNOVALORACIÓN1Te gustan las actividades que propone el maestro0123452Estás de acuerdo en la importancia que tienen lasasignaturas para tu aprendizaje3Te gusta la materia de español.4Entiendes la importancia que tiene la comprensión lectora.5Crees que las actividades te han ayudado a comprender mejor lo que lees.6Con las actividades el maestro te ha motivado a seguir leyendo7Cuando realizas tus actividades de cualquier asignatura tu maestro te explica de acuerdo a tu desarrollo de aprendizaje.8Has notado en tus compañeros un mejor aprendizaje. <br />ESCALA DE VALORACIÓN0No sé1Nada de acuerdo / Nunca / Nada2Poco de acuerdo / Casi nunca / Poco3Regular acuerdo / Algunas veces / Regular4Muy de acuerdo / Casi siempre / Mucho5Totalmente de acuerdo / Siempre / Todo<br />GUIA DE COEVALUACIÓN<br />TRABAJO COOPERATIVO <br />Colegio: _____________________________________Grado: ___________________Profesor: ____________________________________Materia: __________________Grupo: ____________________________________Trabajo realizado_____________________________Fecha: _____________________________________________<br />EVALUACIÓN<br />Valorar de 1 a 10<br />-40195557150<br />Parte 1<br />Parte 2<br />-447627104928<br />Guatemala, __________de____________________de________________<br />Firma Presidente / Encargado: _____________________________________.<br />Observación Intencional <br />Estudiante: ____________________________________________________________.<br />Grado: ____. Carrera: _____________________________________. Fecha: ________.<br />Instrucciones: Observar el desempeño del evaluando durante la clase y marcar con una “X” si realiza las actividades indicadas; posteriormente puede anotar las observaciones que considere necesarias. <br />ALUMNOMALBIENEXCELENTENivel de atención en claseParticipación en el desarrollo de las actividadesComportamiento o ConductaDestrezas y habilidadesCumplimiento de tareasGRUPALMALBIENEXCELENTERelación con profesor y compañerosTrabajo colaborativoActitud hacia el pensamiento reflexivo<br />Observaciones________________________________________________________________________________________________________________________________<br />Observación Casual o Anecdótico<br />Nombre del Observador: ______________________________________________________________Grado:________ Carrera:______________________________________________________________Sección:____________ Fecha:__________________________________________________________ObservaciónNo.Comportamiento Observado Situación a MedirHora / Periodo Comentario<br />Descripción de los Elementos Necesidad Que Responde-Comportamiento ObservadoQue el observador puede describir el comportamiento -Situación a Medir Que el observador podrá catalogar el comportamiento.-FechaDejar constancia de la hora o el periodo en que se elaboro la observación-ComentarioDejar constancia del punto de vista o el juicio del observador-ObservaciónProponer acciones a seguir como sanciones, recomendaciones, castigos, etc.<br />