Los formatos de instrumentos de evaluación presentados incluyen escalas de estimación, listas de cotejo, registros descriptivos, sociogramas y guías para evaluar proyectos y exposiciones; todos con el objetivo de orientar a los docentes en la elaboración de instrumentos de evaluación.

1. FORMATO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A continuación se presentan formatos de instrumentos de evaluación sugeridos, con la finalidad de orientar al Docente en cuanto a su elaboración.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación.
ESCALA DE ESTIMACIÓN
ASIGNATURA:_________
CONTENIDO:_______________________
FECHA:______AÑO:_________SECCIÓN:__________
AUTOEVALUACIÓN
PARTICIPANTE
Escala
Indicadores
Totalmente de Acuerdo (TA) De Acuerdo (DA) Totalmente en Desacuerdo (TD)
Cumplen con responsabilidad las
actividades asignadas
Di aportes significativos al desarrollo
del trabajo grupal
PARTICIPANTE
Escala
Indicadores
TA DA TD TA DA TD TA DA TD
Demostró cumplimiento de
responsabilidades
Hizo planteamientos significativos al
desarrollo del trabajo grupa
Contribuyó a la creación de un clima
de cordialidad, dispuestos a
solucionar problemas
Escala: TA: Totalmente de Acuerdo………..1ptos.
DA: De Acuerdo………………………………0.5ptos.
TD: Totalmente en Desacuerdo………….....0ptos.

2. LISTA DE COTEJO
Área de Aprendizaje__________________________________________Docente_______________________________
Finalidad___________________________________________________Año______________Sección____________________Fecha__________________
Criterios: Participación – responsabilidad – coherencia
Leyenda: cada criterio tiene un valor de 4ptos.
Fuente: Liceo Eduardo Cholellet (2007)
ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS
Indicadores
Nombre y
Apellido SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

3. Área de Aprendizaje.__________________________________________________________________________________________________
Contenido.__________________________________________________________________________________________________________
Alumno:______________________________________________________________ Año:__________________________________________
Sección:______________________________________________________________
Criterios:_____________________________________________________________
Fecha:_______________________________________________________________
CRITERIOS
PUNTAJES
5 4 3 2 1
1. Presentación
2. Organización
3. Contenido
4. Redacción
5. Ortografía
6. Originalidad
7. Consulta bibliografica
8. Puntualidad en la entrega
Observaciones:
1. Deficiente, 2. Regular, 3. Bueno, 4. Muy Bueno, 5. Excelente.
Fuente: Liceo Bolivariano Eduardo Cholelet (2007)
REGISTRO DESCRIPTIVO

4. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________
Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________
Alumno (a):_________________________________________
Actividad:_____________________________________
Momento Durante la Clase
Fecha:__________/___________/___________
Lugar:__________________________________
DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN
REGISTRO ANECDÓTICO

5. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________
Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________
Nombre y Apellido:
Edad: Lugar: Fecha: Hora:
Momento:
Incidente:
Interpretación:
PORTAFOLIO

6. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________
Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________
PORTADA TRABAJOS QUE PUEDAN INCLUIR
Nombre:____________________________________________
Año:_________________
Sección:______________
Área de Aprendizaje
__________________________________________________
__________________________________________________
MAPA CONCEPTO

7. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________
Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________
MODELO PARA ELABORAR UN SOCIOGRAMA

8. Nombre y Apellido:______________________________________
ELIJO PARA QUE SE SIENTA A MI LADO A:
1._______________________________________________ 2.____________________________________________
3._______________________________________________ 4._____________________________________________
ELIJO PARA JUGAR EN EL RECREO A:
1.________________________________________________ 2._____________________________________________
3.________________________________________________ 4._____________________________________________
NO ME GUSTA TRABAJAR EN CLASE CON:
1.______________________________________________ 2._____________________________________________
3.______________________________________________ 4._____________________________________________
GUIAS PARA EVALUAR PROYECTOS

9. Nombre del
Proyecto:____________________________________________________________________________________________
Sección:______________________Año:____________________Lapso:_____________________
Aspectos a evaluar Bien Regular Necesita
Mejorar
Formulación del problema
• Usa ideas propias para formular el problema que orientará su investigación
• Plantea en forma clara el problema a investigar enmarcándolo en el tiempo y
espacio.
Desarrollo
• Utiliza distintas fuentes de información y de consulta para fundamentar su
trabajo
• Presenta informes de avances de su trabajo
• Formula una secuencia de los pasos a seguir para orientar su investigación
Presentación de resultados
• Presenta un informe escrito de acuerdo con los términos de referencia del
proyecto
• Utiliza un lenguaje claro y adecuado para presentar los resultados de su trabajo
• Emplea figuras, tablas y diagramas que ayudan en la claridad de la información
presentada
• Establecer conclusiones pertinentes con el problema investigador y con los
objetivos planteados
GUIA PARA EVALUAR PROYECTOS

10. Nombre del
Alumno:_________________________________________________________Sección:_________________________________
A continuación se presentan unas series de indicadores que se debes reflexionar y evaluarte honestamente, utilizando la
escala presentada de frecuencia (Marca con una X)
Indicadores NUNCA ALGUNAS VECES MUCHAS
VECES
SIEMPRE
1. Asistir diaria y puntualmente clase
2. Participe activamente en clase
3. Me expreso con vocabulario adecuado
4. Cumplí con mis asignaciones a tiempo
5. Respete a mis compañeros y profesores
6. Use correctamente mi uniforme escolar
7. Soy cuidadoso de mi apariencia personal
8. Me integro fácilmente al trabajo en equipo
9. Soy tolerante y practico las normas de cortesía
10.Cuido el ambiente de clase
11.Demuestro interés por mejorar el ambiente
MODELO DE UNA FICHA DE COEVALUACIÓN
Docente:____________________________________
Equipo:_______________________

11. Fecha:________________________
Instrucciones: Por favor, registre las conductas de los integrantes del equipo al cual pertenece identificándolos con la
letra correspondiente que se encuentra al final de esta hoja.
Indicadores NUNCA CASI
NUNCA
ALGUNAS
VECES
MUCHAS
VECES
SIEMPRE
1. Da respuestas relevantes y completas
2. Defiende sus opiniones con sentido lógico y
utiliza conceptos adecuados y pertinentes
3. Permite la participación en las discusiones
grupales.
4. Demuestra disposición al escuchar y tolerar
opiniones.
5. Orienta al grupo hacia las consecuencias
de las metas planteadas.
A:________________ B:______________
C:________________ D:______________
E:________________ F:______________

12. LISTA DE COTEJO
PARA EVALUAR UNA ACTIVIDAD: PRACTICA
Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________
Sección:___________ Materia:________________
Objetivo Nro:____________
Contenido:_____________________________________________________________________
Criterios:________________________
Nº Aspectos a
Evaluar
TOTAL
R.P
DEFINITIVA
Nombre y
Apellido
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Observaciones:____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

13. ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR UN TRABAJO ESCRITO
Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________
Sección:___________ Materia:________________
Objetivo Nro:____________
Contenido:______________________________________________________________________
Criterios:________________________
Observaciones:____________________________________________________
Nº Aspectos
a Evaluar
PRESENTACION
ORGANIZACIÓN
CONTENIDO
REDACCIÓN
ORTOGRAFIA
ORIGINALIDAD
ANEXOS
CONCLUSION
INTRODUCCION
BIBLIOGRAFIA
TOTAL
R.P
DEFINITIVA
Nombre y
Apellido
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

14. INSTRUMENTO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN
Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________
Sección:___________ Materia:________________
Objetivo Nro:____________
Contenido:_____________________________________________________________________
Criterios:________________________
Nº Aspectos a
Evaluar
CLARIDADDELAEXPOSICIÓN
TONODEVOS
DOMINIODELTEMA
ELABORACIONLÁMINAS
DISEÑODELAMINAS
UTILIZACIONDELAMINAS
CIERRE
TOTAL
R.P
DEFINITIVA
Nombre y
Apellido
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

15. Observaciones:____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
INSTRUMENTO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN
Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________
Sección:___________ Materia:________________
Objetivo Nro:____________
Contenido:_____________________________________________________________________
Criterios:________________________
Leyenda
A
B
C
D
E
F
G
H
Nº Aspectos a Evaluar RASGOS A EVALUAR/PUNTAJE
Nombre y Apellido A B C D E F G H
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

16. 19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Observaciones:____________________________________________________