Este documento analiza el impacto de la televisión en los adolescentes y su tendencia a imitar a sus ídolos. Algunos de los puntos principales discutidos incluyen que los adolescentes a menudo imitan las acciones y formas de ser de sus ídolos para sentirse mejor consigo mismos y que la televisión puede exponerlos a estereotipos y comportamientos inadecuados. El documento también examina cómo la publicidad televisiva a menudo explota a los niños y puede conducir a problemas de peso y baja autoestima.

1. I N T E G R A N T E S
E D G A R U L I S E S M I G U E L
G I O V A N N I V A R G A S N A V A R R O
L U I S A L B E R T O A G U I L A R
J O R G E A L B E R T O G U Z M Á N G Á L V E Z
Mirarse en los medios. identificación y
proyección de los adolescentes en los
símbolos e imágenes 5.11

2. El objetivo general
 El objetivo es analizar el razonamiento
de los adolescentes frente a situaciones
de identificación de algún ídolo que
tenga, el investigar el por que quieren
ser como ellos o por que les quieren
seguir nuestro objetivo es saber cual es
su objetivo al seguirlos

3. Objetivos específicos
 Analizar por que los adolescentes se
identifican con algo visto en los medios
de comunicación
(televicion,internet,radio,cine,etc.)
 Los estereotipos de cuerpo perfecto es uno de los
mas influyentes en casi todos los medios de
televisión

4. Ejemplo de imitacion:

5. ejemplo de esos estereotipos

6. Preguntas!
 1¿Qué es lo primero que ven los
adolescentes para imitar a su ídolo?
Su manera de ser pues se supone que se
identifican con el y por eso lo imitan
algo muy común en esta situación
podría ser algo que les guste mucho por
lo regular que les guste un buen que les
llame mucho la atencion

7. Podría ser su banda favorita
Una de las cosas
que ven los
adolescentes es que
vaya con su
personalidad ya que
te identifica y te
llena saber que eres
igual a ellos

8.  2¿Cuáles son las diversas acciones que
realizan los adolescentes para imitar a
su ídolo?
Depende de el ídolo y las acciones del
ídolo por que un adolescente copea lo
que hace el ídolo y la afición por estos
se llega a hacer grande por que los
chavos llegan a suicidarse por su artista
favorito

9. Respuesta:
depende de que
tipo de persona
sea
ya que no todas las
personas estan
dispuesta a hacer
cualquier locura
con tal de ser
aceptadas aunque
hay otras que por
otra parte si

10.  3¿para que los adolescentes imitan a
sus ídolos?
Principalmente para parecerse a ellos
ya que les gusta su manera de ser y
actuar por que les encanta el como son
por que no los llaman ídolos de la nada
tiene su razón y es por algo que les
agrade mucho de ellos

11. Principalmente para sentirse mejor con ellos
mismos

12. 3.5¿será malo que los
adolescentes imiten a sus
ídolos?
4¿Los adolescentes solo
imitan a sus ídolos de
forma aparencial o
también en su forma de
ser?
 Claro que no ya que da
un cierta seguridad y
confianza en ti mismo  Eso depende de como
quiera ser aceptado la
persona en cuestion

13.  5¿con que frecuencia se da el que los
adolescentes imiten a sus ídolos en la
actualidad?
Algo seguido desde un principio el ser
humano ah buscado a quien seguir cuando
son bebes antes no se usaba esto por que
los medios de comunicación no existían y
el ejemplo a seguir eran los padres pero
hoy en dia son su ultima opción en la
mayoría

14.  6¿Por qué a los niños les llega la idea de imitar a
alguien?
Por que los niños desde pequeños se buscan un
ejemplo a seguir y actualmente lo encuentran en los
medios de comunicación como lo son la televisión la
radio y el internet
lo escogen por alguna actividad que les guste que
realizan sus ídolos y se fijan muy bien en las acciones
realizadas

15. El impacto de la televicion

16. El impacto que causa la televicion
 El tiempo que un niño pasa frente al televisor es tiempo que le resta a otras
actividades importantes como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la
interacción con la familia y el desarrollo social.
 Los niños también pueden aprender cosas en la televisión: unas pueden
sereducativas y otras inapropiadas o incorrectas. En la mayoría de las
ocasiones, los niños no saben diferenciar entre los contenidos que les
vienen bien y los que no, del mismo modo que su ingenuidad hace tengan
dificultades para distinguir entre la ficción presentada en la televisión y la
realidad.
 Cuando los niños están viendo un programa de televisión, están también
bajo la influencia de numerosos anuncios comerciales, algunos de los
cuales son de bebidas alcohólicas, comidas de preparación
rápida yjuguetes.
 Los riesgos de ver demasiada televisión para los niños
 Los niños que ven demasiada televisión están expuestos a un mayor
número de riesgos para su desarrollo intelectual y emocional. Algunos de
ellos son los siguientes:

17.  - Sacar malas notas en la escuela. Sucede al dedicar más tiempo a la
televisión que a losdeberes y al estudio.
- Leer menos libros. Demasiada televisión resta tiempo a la lectura.
- Hacer menos ejercicio físico. La televisión supone un grave peligro
de sedentarismo para los niños.
- Tener problemas de sobrepeso. El sedentarismo unido a un mayor
consumo desnaks y productos calóricos durante el tiempo que pasan
sentados delante de la televisión puede aumentar su riesgo de obesidad.
- Convertirse en niños pasivos. La celeridad con la que pasan las
secuencias de las imágenes en televisión puede hacer perder a los niños por
otros juegos tradicionales, que para ellos, se convierten en lentos, aburridos
y sin interés.
- Entender parcialmente lo visto. La violencia, la sexualidad, los
estereotipos de raza y de género, y el abuso de drogas y alcohol son temas
comunes en los programas de televisión. Los niños son impresionables y
pueden asumir que lo que ellos ven en televisión es lo normal, seguro y
aceptable. Por consecuencia, la televisión también expone a los niños a
tipos de comportamiento y actitudes que pueden ser abrumadores y
difíciles de comprender.

18.  La publicidad en la televisión y los niños
 Los niños son los grandes explotados por la publicidad en la
televisión. Los fabricantes de juguetes ganan millones cada año por
lanzar al mercado sus productos para niños. Los fines de semana y
las vacaciones son sus temporadas preferidas, cuando se generan
aún más beneficios económicos. Además, la publicidad televisiva
proyecta estereotipos relacionados a aspectos raciales, sociales,
culturales, sexuales, así como también hábitos alimentarios.
 Según estudios norteamericanos, se emiten una media de 23
publicidades por hora, que sugieren cereales, galletas, comidas
rápidas, refrescos y golosinas. Ese excesivo número de anuncios
comerciales que sugieren alimentos está relacionado con
la obesidad infantil. Por otra parte, la exagerada representación de
imágenes corporales perfectas puede contribuir al problema de
la anorexia nerviosa

19.  , sobre todo, en adolescentes, debido a la ansiedad que
provoca. Si un niño con sobrepeso aprende en la
televisión lo importante que es mantener la forma de una
manera exagerada, va a desarrollar complejos y
consecuentemente seguirá los consejos y las dietas que
digan en la televisión, aparte de los valores erróneos que
estará asimilando.
 Más de la mitad de la publicidad contiene información
errónea, engañosa o ambas, pero que los niños creen
como verdadera. De tal manera que, la televisión no sólo
ofrece sino que impone experiencias y condicionantes a
nuestros niños, pues ellos son el principal blanco hacia el
cual van dirigidos la mayoría de los anuncios
comerciales.

20. Bibliografia
 http://www.observatoriofucatel.cl/relacion-
ninostelevision-un-inacabado-consenso/
http://www.publicacionescajamar.es/pdf/publicac
iones-periodicas/mediterraneo-economico/14/14-
247.pdf
http://www.cun.es/area-salud/salud/cuidados-
casa/television-ninos
http://www.wordreference.com/definicion/estere
otipo

21. integrantes
 *Edgar Ulises Miguel Amador
*Giovanni Omar Vargas navarro
*Luis Alberto Aguilar Rangel
*Jorge Alberto Guzmán Gálvez