El documento discute los efectos negativos de ver demasiada televisión. Pasa mucho tiempo viendo televisión puede hacer que los niños saquen malas notas, lean menos, hagan menos ejercicio y tengan problemas de peso. También pueden volverse pasivos, entender solo parcialmente lo que ven, y ser más propensos a comportamientos inadecuados. Los adolescentes que ven mucha televisión pueden tener sexo antes, tener problemas académicos, ser menos sensibles a la violencia y tener más riesgo de obesidad. La televisión también tiene consecu

1. LA TELEVISIÓN
Escuela Normal Superior del Sur de
Tamaulipas
Normalista: Karla Elizeth Góngora
Moreno.
Especialidad: Matemáticas

2.  El tiempo que un niño pasa frente al televisor es tiempo que le resta a otras
actividades importantes como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la
interacción con la familia y el desarrollo social.
 Los niños también pueden aprender cosas en la televisión: unas pueden
ser educativas y otras inapropiadas o incorrectas. En la mayoría de las
ocasiones, los niños no saben diferenciar entre los contenidos que les
vienen bien y los que no, del mismo modo que su ingenuidad hace tengan
dificultades para distinguir entre la ficción presentada en la televisión y la
realidad.

3.  Los niños que ven demasiada televisión están expuestos
a un mayor número de riesgos para su desarrollo
intelectual y emocional. Algunos de ellos son los
siguientes:
 - Sacar malas notas en la escuela: Sucede al dedicar
más tiempo a la televisión que a los deberes y al
estudio.
 Leer menos libros. Demasiada televisión resta tiempo a
la lectura.
 Hacer menos ejercicio físico. La televisión supone un
peligro de sedentarismo para los niños.
 Tener problemas de sobrepeso. El sedentarismo unido a
mayor consumo de snaks y productos calóricos durante
el tiempo que pasan sentados delante de la

4.  - Convertirse en niños pasivos. La celeridad con
la que pasan las secuencias de las imágenes
en televisión puede hacer perder a los niños por
otros juegos tradicionales, que para ellos, se
convierten en lentos, aburridos y sin interés.

- Entender parcialmente lo visto. La violencia,
la sexualidad, los estereotipos de raza y de
género, y el abuso de drogas y alcohol son
temas comunes en los programas de televisión.
Los niños son impresionables y pueden asumir
que lo que ellos ven en televisión es lo normal,
seguro y aceptable. Por consecuencia, la
televisión también expone a los niños a tipos de
comportamiento y actitudes que pueden ser
abrumadores y difíciles de comprender.

5.  Los niños son los grandes explotados por la publicidad en la televisión.
Además, la publicidad televisiva proyecta estereotipos relacionados a
aspectos raciales, sociales, culturales, sexuales, así como también hábitos
alimentarios.

6.  Los adolescentes ven mucha televisión. De acuerdo con un
artículo de "Los Angeles Times", el tiempo promedio que los
muchachos ven televisión es de aproximadamente 103 horas
en un mes.
 Efectos:
 Aumenta el comportamiento sexual: Los adolescentes que ven
televisión pueden tener sexo antes que sus compañeros que la
ven con menos frecuencia.
 Problemas académicos: Los adolescentes que ven la televisión
una o más horas en un día tienen un riesgo mayor de tener
problemas con el aprendizaje, malas calificaciones y es posible
que no hagan tarea para nada. Los que ven la televisión por
tres horas o más, tienen menos probabilidades de ir a una
universidad que sus compañeros.

7.  Disminuye la sensibilidad: los adolescentes varones que ven
actos violentos en la televisión se hacen insensibles a la
violencia rápidamente.
 Obesidad: Mientras más tiempo pases frente al televisor,
menos tiempo tendrás para el deporte y la actividad física, y
es más probable que desarrolles un problema de obesidad.
 Efectos conductuales
 Teoría del modelaje: el niño o adolescente expuesto a la
violencia televisiva actúa tras esta exposición en forma más
violenta que si no hubiera sido expuesto.

8.  Efectos cognitivos
 Teoría de cultivo: la frecuente exposición de violencia en la
televisión lleva al niño o adolescente a poseer una impresión
irreal del peligro en la vida real.
 Teoría de guiones cognitivos: el joven espectador adquiere
guías de conducta para la realización o reacción frente actos
violentos.
 Teoría de la enseñanza cognitiva: la televisión puede activar
las ideas agresivas del espectador por medio de la violencia
proyectada.
 Desarrollo cognitivo:
 Aprendizaje en base a la observación: la conducta social del
niño se ve afectada por los modelos violentos de conducta
presentados por la televisión.

9.  Violencia: hay una gran cantidad de violencia en la televisión. Desde
programas policiacos y telenovelas hasta las noticias locales, la mayoría de
los espectadores adultos están recibiendo una dosis significativa de
violencia.
 La dependencia a la televisión tiene un alto costo: En lugar de usar ese
tiempo para pasar tiempo con su familia o haz una actividad saludable como
el ejercicio, los adultos se estacionan en el sofá con el control remoto en la
mano. La televisión es un tiempo desperdiciado.
 Imagen de sí mismo: La televisión establece una imagen de cuerpo ideal que
muchos no pueden alcanzar. Ellos son bombardeados por imágenes de una
belleza inasequible. Esto puede llevar a tener severos desordenes
alimenticios.
 Problemas de peso

10. PROGRAMAS FAVORITOS DE LOS NIÑOS
 Angelina Ballerina
 Pocoyó
 La Casa De Mickey Mouse
 La Princesa Sofía
 Motorcity
 Violeta
 Cuando toca la campana
 Programa de talentos
• Ben 10
 Tom y Jerry

11. PROGRAMAS FAVORITOS DE LOS ADOLESCENTES
 Los Simpson
 Pretty Little liers
 Guerra de chistes
 South park
 iCarly
 Drake y josh
 El internado

12. PROGRAMAS FAVORITOS DE LOS ADULTOS
 Laura de todos
 Cosas de la vida
 La Rosa de Guadalupe
 Como dice el dicho
 Lo que callamos las mujeres
 Ventaneando
 Hoy
 Venga la alegría
 Telenovelas
 Noticieros

13.  1.- Laura de todos
 2.- La rosa de Guadalupe
 3.- Sabadazo
 4.- La voz México
 5.- Como dice el dicho
 6.- Las noches del fútbol
 7.- Hoy
 8.- Cosas de la vida
 9.- Esta cañón
 10.-En familia con chabelo

14. CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD
 En la actualidad el pasatiempo favorito de mucha
gente en todo el mundo es ver televisión. Y desde
que empezó la propagación de esta, trajo consigo
una serie de importantes cambios para la sociedad.
 Publicidad: Crean falsas necesidades a la población,
afectando a los más pobres, en el sentido de
hacerles creer que si no consume este o aquel
producto, será algo así como una persona que no va
a la par con su entorno y la sociedad llevando a una
frustración.
 Estereotipos: Las personas ven programas, series o
películas porque se sienten o quieren sentirse
identificados con ella.

15. CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD
 La violencia: La violencia forma parte de la vida real y
esto puede justificar que los medios de comunicación
la muestren, solo que la sobre exposición de esta en la
televisión es muy grande y si en la vida real la violencia
es algo que puede asustar y llamar la atención, en la
televisión y especialmente en los dibujos animados esta
se muestra como algo normal y cotidiano.
 Aislamiento de las personas: Hoy en día muchas
personas prefieren ver televisión a cualquier acto de
recreación, y esto se debe a que ver televisión se ha
transformado en algo muy cómodo ya que lo único
que tienen que hacer es encenderla, ni siquiera tienen
que pensar, solo mirar.