Este documento describe diferentes formas de distribuir el uso de lenguas en programas de educación intercultural bilingüe (EIB), incluyendo horarios sugeridos. Se recomienda basar la distribución en una caracterización sociolingüística y psicolingüística de los estudiantes. Las lenguas pueden usarse como objeto de estudio, medio de instrucción, o para fortalecer la cultura y lengua. La distribución debe ser flexible según el desarrollo lingüístico de los estudiantes.