El documento resume los fundamentos de una investigación comparada sobre la reforma educativa en varios países europeos y Estados Unidos. Examina las limitaciones de los estudios comparativos previos y propone una metodología basada en acuerdos, entidades teóricas flexibles y un riguroso análisis e interpretación de cada caso individual antes de establecer comparaciones.

2. Contexto:
Reforma educativa en Australia, España, Estados
Unidos, Finlandia, Islandia, Portugal, el Reino
Unido y Suecia.
Tipo de Reforma estudiada: el trabajo de los
profesores y su formación.
Tema importante: poder y conocer.
Críticas a los estudios de investigación
comparada
› La información obtenida es útil pero no es
comparación
Limitaciones de la comparación y su
renacimiento dentro de las ciencias sociales:
• La comparación es considerada como operación
metal sencilla.
• Presenta un problema teórico porque no hay
uniformidad en el lenguaje utilizado.

3. Estudio de casos
 Pretención
 Metodología
 Concepción de la investigación
científica
 Criterios para el análisis comparado
 Críticas
› Orientación del positivismo
› Método independiente
› Reducción a individualidades
› Carencia de reflexión prudente
› Término distorsionado

4.  Pautas para la metodología adoptada
› Acuerdos
› Entidades teóricas
› Marco flexible
› Rigor metodológico
› La observación
› La comparación

5. Nuevas instituciones

6. U M V P
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7. METODOLOGIA
COMPARATIVA
FORMALES DEL
GOBIERNO
EXTRAGUBERNAMENTAL

8. TRABAJO
INTELECTUAL
ANALISIS
INTERPRETACION
REFLEXION
CREATIVIDAD

9.  Falacia 1. Las Teorías son lo que han dicho otras
personas.
 Falacia 2. Las variables son las teorías.
 Falacia 3. Los datos se encuentran en los libros.
 Falacia 4. La inferencia estadística es la única que
cuenta.
 Falacia 5. Las ecuaciones de Regresión son modelos.
 Falacia 6. Los procesos causales son permanentes, no
transitorios.
 Falacia 7. La política comparada se relaciona con la
comparación de las naciones.

10.  Fundamentos Epistemológicos
Estructuralismo francés
Michel Foucault: control y poder
 Aspectos históricos
 Aspectos geográficos
 Tema en común
 Técnica: exégesis