.LUISA CARRILLOPAOLA CASANOVAANDREA MENESESLILIANA TELLEZ
ObjetivosSensibilizar a los estudiantes, docentes y/o ciudadanía acerca de la importancia del tema de cultura ciudadana.
Reconocer el aprendizaje del estudiante y/o el ciudadano en su proceso de formación ciudadana.
Identificar los lugares de preferencia más visitados por los estudiantes en su formación académica.Potenciar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la resolución de problemas ciudadanos a través de los centros especializados del desarrollo de los procedimientos educativos.
Concientizar a los ciudadanos, la importancia de visitar los lugares para la formación cultural ciudadana ya que estos pueden garantizar libertad y el derecho a ser participes de actividades culturales ciudadanas.MODELO PEDAGÓGICO P - VIRCP: PREGUNTA
¿ Qué lugares existenen  Bogotá para la FormaciónCultural Ciudadana ?
Museos
Bibliotecas
Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología de       Colombia  ”Maloka”
Colegios y universidades
Medios de comunicaciónMODELO PEDAGÓGICO P - VIRCV: VER
      MUSEO NACIONALEl Museo Nacional de Colombia es una Unidad Administrativa Especial del Ministerio de Cultura.El museo nacional responde al cumplimiento de sus obligaciones de investigación, conservación y amplia difusión de las colecciones representativas del patrimonio cultural ColombianoEl Museo Nacional de Colombia definió una misión y una política educativa, orientada a «promover y desarrollar el interés de los diversos públicos por el patrimonio cultural mediante el fomento por la curiosidad, la inventiva y la investigación, además de presentar una imagen positiva de los valores de nuestra nacionalidad». Fuente de consulta:  http://www.museonacional.gov.co/
Fotos reales
El museo nacional cuenta con exposiciones permanentes, temporales, virtuales, futuras,  pasadas y mini sitios.Sus Colecciones son  de información general, arqueología, etnografía, arte, historia, piezas notables, piezas del bicentenario.Ofrece servicios educativos tales como    actividades especiales, talleres, visitas. Fuente de consulta:  http://www.museonacional.gov.co/
Fuente de consulta:  http://www.museonacional.gov.co/
BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCOLa Biblioteca Virgilio Barco, un espacio que adoptó el nombre de un ex presidente colombiano, es sin duda, una de las mejores obras arquitectónicas de Colombia. Ubicada al occidente de Bogotá, en el llamado corazón geográfico de la ciudad.Es una obra diseñada por el arquitecto Francés, nacionalizado colombiano, Rogelio Salmona, en el año 2002 por la firma constructora Consorcio Bibliotecas del Distrito, conformada por la firma Conconcreto S.A. y Cusezar S.A.Fuente de consulta:www.biblored.org.co
Su construcción se encuentra en un área de 16.092 metros cuadrados. Cuenta con:una sala general construida en 3 niveles; sala de lectura, 640 puestos de lectura, hemeroteca
cubículos para lectura
videoteca, sala de informática
catálogos digitales, áreas para investigadores,
internet y multimedia.FotosReales
La Biblioteca Virgilio Barco tiene un auditorio al aire libre con capacidad para 350 personas, salas de música, exposiciones e información sobre Bogotá y un salón infantil con capacidad para 100 niños, donde hay marionetas y ludoteca. Y una terraza donde se puede observar gran parte de la ciudad..Fuente de consulta:  www.biblored.org.co
BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIO BARCODescripción	Biblioteca local. Hace parte de la red capital de        bibliotecas públicas Biblored.Categoría	Cultura y diversión > BibliotecasDirección	Avenida Carrera 60 #57-60Localidad	TeusaquilloTeléfono	315 88 90Sitio Web	www.biblored.org.coEntrada		Libre
Maloka es un parque temático dedicado a la ciencia y la tecnología, ubicado en cuidad Salitre en la ciudad de Bogotá.Su nombre deriva de la Maloca; lugar utilizado por muchas tribus indígenas y construida por el chaman, como sitio para obtener la sabiduría que proporciona el universo.Fotos reales
Corporación privada sin ánimo de lucro.Nacieron sin capital de trabajo, con el reto de ser auto sostenibles.Subsidian la visita del 50% de nuestros visitantes, de los cuales el 70% corresponde a estratos 1 y 2.Generan más de 300 empleos directos y 4.000 indirectos en varias ciudades de Colombia.Maloka es un Programa de cobertura nacional con proyección internacional, de carácter cultural, educativo, científico, tecnológico, recreativo y turístico, que aporta a la construcción de una sociedad basada en el conocimientoFuente de consulta http://maloka.org/corporativo/
Centro interactivo Maloka 17 mil metros cuadrados de construcción bajo tierra albergan nueve Experiencias Interactivas temáticas, cerca de 300 módulos interactivos, un Cine Domo de formato gigante único en Suramérica, Cine 3D con el mejor sonido digital, Mediateka, Almacén, Café, Restaurante y Parqueadero que, sumados a la Plazoleta Pública, los convierten en el primer Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología del mundo, totalmente transparente y subterráneo.Fuente de consulta http://maloka.org/corporativoFoto real
ProyectosProcesos de aprendizaje y fortalecer escenarios de educación no formal, que a través de la lúdica, la interactividad y la motivación por el aprendizaje le permitan a los diferentes públicos aprender, enseñar, descubrir, compartir y construir conocimiento científico- tecnológico.Fotos reales
Maloka sin fronterasBuscan democratizar el conocimiento y estimular el aprendizaje para toda la vida.Maloka Viajera, Maloka va al Colegio, MiniMalokas y Noche de Estrellas. COSTOSSalas Interactivas $10.000Cine Domo : $10.500Cine Digital 3D: $10.500Plan MALOKA Salas interactivas + Cine Domo 0 Cine 3D =$18.000
MODELO PEDAGÓGICO P - VIRCI: INTERPRETAR, MARCO TEORICO
Para Calderón, Hopenhayn y Ottone, la ciudadanía se entiende como... "la asimilación de la identidad cultural, como la combinación expansiva de los derechos de representatividad política,poder de negociación de intereses, derecho a la educación y el conocimiento, derecho a un ingreso digno, y derecho a la gestión propia (como agente económico y como actor social)”Fuente consultada: F. Calderón, M. Hopenhayn y E. Ottone, Hacia una perspectiva crítica de la modernidad. Las dimensiones culturales de la transformación productiva con equidad, CEPAL, Documento de Trabajo Nº 21, Octubre de 1993, p. 40
"Es un mecanismo de autorregulación individual y regulación social, que exige por parte de los ciudadanos una cierta armonía entre el respeto a la ley, las propias convicciones morales y las tradiciones y convenciones culturales"Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 1998“Conjunto de comportamientos, valores, actitudes y percepciones que comparten los miembros de una sociedad urbana; y que determinan las formas y la calidad de la convivencia, influyen sobre el respeto del patrimonio común y facilitan o dificultan el reconocimiento de los derechos y deberesciudadanos”AntanasMockus Plan de Desarrollo Formar Ciudad(1994-1997)Fuente consultada: J. Osorio y A. Castillo, Dimensiones educativas de la construcción de ciudadanía: hacia una educación ciudadana latinoamericana en América Latina: entre el desencanto y la desesperanza, EZE, Santafé de Bogotá, 1997, p. 69
MODELO PEDAGÓGICO P - VIRCR:RECORRIDO , RECOLECTAR.
Fotos reales
Fotos reales
Fuente de consulta http://maloka.org/corporativo
Fotos reales
MODELO PEDAGÓGICO P - VIRCC: CONTAR
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formacion ciudadana

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    ObjetivosSensibilizar a losestudiantes, docentes y/o ciudadanía acerca de la importancia del tema de cultura ciudadana.
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    Reconocer el aprendizajedel estudiante y/o el ciudadano en su proceso de formación ciudadana.
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    Identificar los lugaresde preferencia más visitados por los estudiantes en su formación académica.Potenciar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la resolución de problemas ciudadanos a través de los centros especializados del desarrollo de los procedimientos educativos.
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    Concientizar a losciudadanos, la importancia de visitar los lugares para la formación cultural ciudadana ya que estos pueden garantizar libertad y el derecho a ser participes de actividades culturales ciudadanas.MODELO PEDAGÓGICO P - VIRCP: PREGUNTA
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    ¿ Qué lugaresexistenen Bogotá para la FormaciónCultural Ciudadana ?
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    Centro Interactivo deCiencia y Tecnología de Colombia ”Maloka”
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    Medios de comunicaciónMODELOPEDAGÓGICO P - VIRCV: VER
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    MUSEO NACIONALEl Museo Nacional de Colombia es una Unidad Administrativa Especial del Ministerio de Cultura.El museo nacional responde al cumplimiento de sus obligaciones de investigación, conservación y amplia difusión de las colecciones representativas del patrimonio cultural ColombianoEl Museo Nacional de Colombia definió una misión y una política educativa, orientada a «promover y desarrollar el interés de los diversos públicos por el patrimonio cultural mediante el fomento por la curiosidad, la inventiva y la investigación, además de presentar una imagen positiva de los valores de nuestra nacionalidad». Fuente de consulta: http://www.museonacional.gov.co/
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    El museo nacionalcuenta con exposiciones permanentes, temporales, virtuales, futuras, pasadas y mini sitios.Sus Colecciones son de información general, arqueología, etnografía, arte, historia, piezas notables, piezas del bicentenario.Ofrece servicios educativos tales como actividades especiales, talleres, visitas. Fuente de consulta: http://www.museonacional.gov.co/
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    Fuente de consulta: http://www.museonacional.gov.co/
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    BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIOBARCOLa Biblioteca Virgilio Barco, un espacio que adoptó el nombre de un ex presidente colombiano, es sin duda, una de las mejores obras arquitectónicas de Colombia. Ubicada al occidente de Bogotá, en el llamado corazón geográfico de la ciudad.Es una obra diseñada por el arquitecto Francés, nacionalizado colombiano, Rogelio Salmona, en el año 2002 por la firma constructora Consorcio Bibliotecas del Distrito, conformada por la firma Conconcreto S.A. y Cusezar S.A.Fuente de consulta:www.biblored.org.co
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    Su construcción seencuentra en un área de 16.092 metros cuadrados. Cuenta con:una sala general construida en 3 niveles; sala de lectura, 640 puestos de lectura, hemeroteca
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    videoteca, sala deinformática
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    catálogos digitales, áreaspara investigadores,
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    La Biblioteca VirgilioBarco tiene un auditorio al aire libre con capacidad para 350 personas, salas de música, exposiciones e información sobre Bogotá y un salón infantil con capacidad para 100 niños, donde hay marionetas y ludoteca. Y una terraza donde se puede observar gran parte de la ciudad..Fuente de consulta: www.biblored.org.co
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    BIBLIOTECA PÚBLICA VIRGILIOBARCODescripción Biblioteca local. Hace parte de la red capital de bibliotecas públicas Biblored.Categoría Cultura y diversión > BibliotecasDirección Avenida Carrera 60 #57-60Localidad TeusaquilloTeléfono 315 88 90Sitio Web www.biblored.org.coEntrada Libre
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    Maloka es unparque temático dedicado a la ciencia y la tecnología, ubicado en cuidad Salitre en la ciudad de Bogotá.Su nombre deriva de la Maloca; lugar utilizado por muchas tribus indígenas y construida por el chaman, como sitio para obtener la sabiduría que proporciona el universo.Fotos reales
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    Corporación privada sinánimo de lucro.Nacieron sin capital de trabajo, con el reto de ser auto sostenibles.Subsidian la visita del 50% de nuestros visitantes, de los cuales el 70% corresponde a estratos 1 y 2.Generan más de 300 empleos directos y 4.000 indirectos en varias ciudades de Colombia.Maloka es un Programa de cobertura nacional con proyección internacional, de carácter cultural, educativo, científico, tecnológico, recreativo y turístico, que aporta a la construcción de una sociedad basada en el conocimientoFuente de consulta http://maloka.org/corporativo/
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    Centro interactivo Maloka 17mil metros cuadrados de construcción bajo tierra albergan nueve Experiencias Interactivas temáticas, cerca de 300 módulos interactivos, un Cine Domo de formato gigante único en Suramérica, Cine 3D con el mejor sonido digital, Mediateka, Almacén, Café, Restaurante y Parqueadero que, sumados a la Plazoleta Pública, los convierten en el primer Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología del mundo, totalmente transparente y subterráneo.Fuente de consulta http://maloka.org/corporativoFoto real
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    ProyectosProcesos de aprendizajey fortalecer escenarios de educación no formal, que a través de la lúdica, la interactividad y la motivación por el aprendizaje le permitan a los diferentes públicos aprender, enseñar, descubrir, compartir y construir conocimiento científico- tecnológico.Fotos reales
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    Maloka sin fronterasBuscandemocratizar el conocimiento y estimular el aprendizaje para toda la vida.Maloka Viajera, Maloka va al Colegio, MiniMalokas y Noche de Estrellas. COSTOSSalas Interactivas $10.000Cine Domo : $10.500Cine Digital 3D: $10.500Plan MALOKA Salas interactivas + Cine Domo 0 Cine 3D =$18.000
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    MODELO PEDAGÓGICO P- VIRCI: INTERPRETAR, MARCO TEORICO
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    Para Calderón, Hopenhayny Ottone, la ciudadanía se entiende como... "la asimilación de la identidad cultural, como la combinación expansiva de los derechos de representatividad política,poder de negociación de intereses, derecho a la educación y el conocimiento, derecho a un ingreso digno, y derecho a la gestión propia (como agente económico y como actor social)”Fuente consultada: F. Calderón, M. Hopenhayn y E. Ottone, Hacia una perspectiva crítica de la modernidad. Las dimensiones culturales de la transformación productiva con equidad, CEPAL, Documento de Trabajo Nº 21, Octubre de 1993, p. 40
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    "Es un mecanismode autorregulación individual y regulación social, que exige por parte de los ciudadanos una cierta armonía entre el respeto a la ley, las propias convicciones morales y las tradiciones y convenciones culturales"Instituto Distrital de Cultura y Turismo, 1998“Conjunto de comportamientos, valores, actitudes y percepciones que comparten los miembros de una sociedad urbana; y que determinan las formas y la calidad de la convivencia, influyen sobre el respeto del patrimonio común y facilitan o dificultan el reconocimiento de los derechos y deberesciudadanos”AntanasMockus Plan de Desarrollo Formar Ciudad(1994-1997)Fuente consultada: J. Osorio y A. Castillo, Dimensiones educativas de la construcción de ciudadanía: hacia una educación ciudadana latinoamericana en América Latina: entre el desencanto y la desesperanza, EZE, Santafé de Bogotá, 1997, p. 69
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