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El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la primera semana de marzo de 2012. La profesora mostró a los estudiantes cómo subir tareas a una página web y les asignó una actividad de observación sobre la contaminación en los alrededores de la escuela. También explicó un proyecto que los estudiantes deben completar para el resto del año sobre la contaminación en la escuela debido a las empresas cercanas.
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Bitácora # 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la asignatura de tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la segunda semana de mayo del 2012, el grupo 8o1 completó su carpeta de tecnolab, incluyendo el proyecto de ecoauditoría, bitácoras y cronograma.
Tecnología ( 10 )
El resumen describe una clase en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre la segunda unidad de finanzas. La profesora Luz Marina guió la clase usando los libros de texto como recurso principal. No hubo evaluaciones ni planes de apoyo durante la sesión.
Formato bitácora (12)
El documento resume las actividades de una clase del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación el 14 de mayo. La profesora Luz Marina explicó cómo realizar una carpeta de proyectos TECNOLAB y asignó trabajo sobre el tema de la luz marina. El profesor William habló con los equipos sobre posibles cambios de integrantes. La evaluación se centró en seguir instrucciones.
Formato bitácora copia
Este documento resume las actividades realizadas por el Equipo #3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana de marzo. El equipo aclaró las dudas sobre su proyecto y decidió enfocarse en el "Deterioro Ambiental a Nivel Atmosférico". Utilizaron recursos de internet como Google Académico para iniciar su investigación sobre temas como la deforestación en Colombia y la contaminación de ríos con químicos.
Formato bitácora
Este documento resume las actividades realizadas por el Equipo #3 del grupo 9°1 de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la tercera semana de seguimiento a su plan de área. El equipo aclaró las dudas sobre su proyecto de investigación sobre el deterioro ambiental a nivel atmosférico y comenzó a estudiar sobre la deforestación en Colombia y la contaminación de los ríos con químicos utilizando recursos de internet.
Investigación ( 3 )
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase estuvo a cargo de la profesora Luz Marina y el profesor Willian. Ellos explicaron cómo crear un objetivo paso a paso para el proyecto de ecoauditoría y revisaron los objetivos de cada equipo de trabajo. Además, la profesora explicó cómo manejar PowerPoint y todos sus recursos.
Tecnolab ( 4 )
El profesor Willian guió a los estudiantes en la redacción del objetivo, la justificación y el procedimiento para un anteproyecto de ecoauditoría. El profesor pasó por cada equipo de trabajo para revisar su progreso y corregirlos cuando era necesario. Los estudiantes tuvieron dificultades redactando el objetivo, por lo que el profesor les brindó más apoyo en esta área.
Bitacora 1
El resumen describe el seguimiento de la primera semana del plan de área para el noveno grado de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora reunió a los estudiantes para presentarse y hablar sobre su metodología. Luego realizó una lista de los recursos trabajados el año pasado y los que deberían trabajar más este año.
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Investigación (1)
La clase estuvo dedicada a finalizar el marco teórico de los proyectos de investigación de los estudiantes. La profesora Luz Marina revisó y dio comentarios de mejora al marco teórico de cada grupo. Ella pidió que los estudiantes corrigieran los aspectos señalados y le entregaran una versión finalizada antes del final del año escolar. No se utilizaron recursos ni hubo evaluaciones.
Bitácora # 2
El documento resume las actividades de una clase de la semana del 15 de mayo de 2012 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase del grupo 8o1 cubrió el tema de la metodología de investigación, donde la profesora Luz Marina explicó las etapas de la investigación a los estudiantes.
Semana 22
El documento resume las actividades de una clase en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre el marco teórico de un proyecto. El profesor William y la profesora Luz Marina explicaron a los estudiantes del grupo 8°1 cómo hacer el marco teórico, cada uno con su propia metodología.
Semana 10
El documento resume una clase de la semana 10 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase se enfocó en explicar cómo plantear un objetivo para un proyecto de investigación a los estudiantes del grupo 8°1. Los profesores William y Luz Marina utilizaron una presentación en PowerPoint para enseñar el tema.
Tecnolab 9
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase fue dirigida por los profesores Willian y Luz Marina y se centró en explicar la metodología del anteproyecto de ecoauditoría a los estudiantes trabajando en grupos. No se utilizaron recursos ni hubo evaluaciones durante la clase.
Investigación ( 16 )
El resumen describe una clase en la que la profesora Luz Marina corrigió un taller sobre el marco teórico de la investigación que había asignado a los estudiantes mientras estuvo de baja médica, dictando las respuestas correctas y resolviendo dudas. Cada mesa compartió y discutió una de sus respuestas con el resto del grupo. No hubo uso de recursos ni evaluaciones durante la sesión.
Tecnolab 9
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Tecnología ( 11 )
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina inició la clase con la unidad tres de finanzas y les dijo a los estudiantes que la iría mostrando para que avanzaran en el tema. No se utilizaron recursos ni hubo evaluaciones o planes de apoyo durante la clase.
Formato bitacoras numero 6
El documento resume las actividades de una semana de clases en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La primera clase se centró en enseñar la metodología de investigación y tener a los estudiantes leyendo y resumiendo material para un proyecto escolar. La segunda clase involucró una eco-auditoría de las mesas llevada a cabo por los profesores para apoyar el proyecto escolar.
Semana 20
Este documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 31 de julio de 2012 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se enseñó el marco contextual fuera del salón debido al calor y se usaron carpetas como recurso. No hubo evaluación ni desarrollo de planes de apoyo.
Bitacora 9
El documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas por el grupo 9-1 en el Tecnolab de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante la semana del 23 al 27 de julio, el profesor Robinson aplicó ejercicios de trabajo colaborativo para evaluar el trabajo en equipo del grupo, lo que reveló que tienen dificultades para trabajar juntos.
Tecnología ( 3 )
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina explicó el proyecto de finanzas que los estudiantes realizarían durante el año y les dio libros de "educación financiera" para que comenzaran con el primer módulo. No hubo evaluaciones ni planes de apoyo durante la clase.
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Este documento resume las actividades de una semana de clases en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante la semana del 23 al 27 de abril, el grupo 8*2 tuvo dos días de clases efectivas donde trabajaron en una carpeta sobre TECNOLAB y no se dictó la clase del viernes debido a que salieron temprano.
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Este documento resume las actividades de la semana del 21 al 25 de mayo en la asignatura de Metodología y Tecnolab para el Grupo 9*1. Indica que no hubo clases dictadas por los docentes esa semana debido a reuniones u otras actividades, aunque los equipos debían trabajar en la corrección de sus ante-proyectos. Señala que muchos estudiantes aprovecharon la ausencia de los profesores para dejar el trabajo asignado para más adelante en lugar de concentrarse en mejorar sus ante-proyectos como se les indic
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Hanumappa P has over 4 years of experience working as a Junior Engineer conducting maintenance and repairs of wind turbines. He holds a Diploma in Electrical Engineering and has worked for companies including Vestas Wind Technology India and Suzlon Energy conducting activities such as equipment inspections, documentation, safety protocols, and resolving breakdown issues. Currently employed by Vestas, his responsibilities include tool safety protocols, maintenance, record keeping, and reporting to management.
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Un líder comunicador que utiliza sus habilidades para observar el tiempo y relatar información a otros.
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Organigrama
El documento describe la estructura organizativa de una institución educativa, incluyendo la rectoría, coordinación de docentes y estudiantes, secretaría, personal administrativo, biblioteca, tienda y restaurante escolares. También menciona los consejos Académico y Directivo, los comités de evaluación, promoción, gestión, así como las asociaciones de padres, personero estudiantil y consejo estudiantil.
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Las bitácoras describen las actividades realizadas en las clases de tecnología durante 17 semanas, incluyendo el aprendizaje de herramientas como Webnode, Blogger, SlideShare, Microsoft Word, Google Docs y Publisher. También cubren temas como finanzas, diseño y maquetación web.
Bitacoras de la 1 11
Las bitácoras describen 11 semanas de trabajo en un curso. Los estudiantes aprendieron a usar herramientas como Webnode, SlideShare, Microsoft Word y Google Docs para crear y editar páginas web y documentos. También aprendieron sobre recursos multimedia, animación, diseño y maquetación web.
Taller uno
El documento habla sobre los diferentes formatos que se pueden aplicar a un documento, incluyendo formatos de fuente, párrafo, página, bordes, sombreados, columnas y estilos. También describe brevemente qué son los virus de computadora y cómo protegerse de ellos, y presenta algunas definiciones cortas sobre la felicidad y el vivir.
Taller word
The document describes the daily routine of a student. They wake up at 4:30 AM to wash and prepare for the day. They go to school and take a nap on the bus ride home. When they arrive home, they turn on their computer and help their sister with chores until bedtime, when they may listen to music before sleeping.
Actividad 1 word
Microsoft Word es un procesador de palabras ampliamente utilizado para crear y editar documentos de texto como cartas, informes y libros. Ofrece funciones como la facilidad para escribir, editar y dar formato al texto, así como imprimirlo. Generalmente, el proceso de creación de un documento en Word involucra las etapas de planeación, creación, edición, formato y finalmente impresión.
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Formato bitácora
- 1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. Metodología de la SEMANA: 1 FECHA: 06/03/2012 Grupo: 8-1 Clases efectivas: investigación y tecnolab Temática: Metodología: metodología de la La profesora luz marina nos mostro los recursos, y donde hay investigación: que montar cada tarea. como subir las actividades a Nos dejo una tarea en la página - www.trajamosconlastic.com la pagina La observación era para ver la contaminación que hay en los tecnolab: una actividad de alrededores del colegio y como podíamos darle una solución. observación por el alrededor del colegio También nos explica del proyecto que debemos elaborar para el resto del año y que somos una de los colegios más contaminados ya que tenemos varias empresas al alrededor RECURSOS: computador – hojas de block –lapiceros - EVALUACIÓN: la profesora nos hizo un tipo de examen escrito para saber que contaminación quería OBSERVACIONES: en el colegio Loyola existe mucha contaminación , mal manejo de basura, ya que tenemos varias empresas contaminantes al alrededor y carreteras principales DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: