Formato lista de chequeo
•Descargar como DOC, PDF•
1 recomendación•510 vistas
Este documento presenta un formato de lista de chequeo para evaluar el desempeño y productos de los aprendices en un centro de formación. La lista incluye secciones para registrar la fecha de aplicación, programa y proyecto de formación, evidencia a evaluar, criterios de evaluación, duración de la aplicación, datos del aprendiz e instructor, observaciones de la evaluación, juicio de valor y firmas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Clase 2 caso practico daniel avellaneda
El documento describe una aplicación móvil propuesta para ofrecer servicios académicos a estudiantes. La aplicación permitiría a los estudiantes consultar notas, horarios, solicitar tutorías y certificados, y recibir alertas de fechas importantes, entre otras funcionalidades. Se analizaron estas funcionalidades en términos de costo, riesgo y valor para priorizar su desarrollo.
Capitulo V
El documento describe la estructura de gobierno de una universidad, incluyendo los consejos curricular, de facultad, académico y superior. Explica que cada consejo tiene una composición y función diferente, desde supervisar programas académicos hasta establecer políticas para toda la universidad. También menciona actividades internacionales del programa como intercambios estudiantiles.
Synopsis evaluation étab esp
Sinopsis de la evaluación/acreditación de un establecimiento de educación superior e investigación extranjero HCERES
Metodología de la evaluación de las formaciones en Francia: criterios, refere...
Metodología de la evaluación de las formaciones en Francia: criterios, refere...Consejo de Rectores de Panamá
Participación de HCERES en el I Encuentro Francia - América Central.
Metodología de la evaluación de las formaciones en Francia: criterios, referencias, lineamientos - Prof. Francois Pernot, Director del Departamento Europeo e InternacionalSICEVAES
SISTEMA CENTROAMERICANO DE EVALUACION Y ARMONIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR –SICEVAES-
Dr. Francisco Alarcón
Portafolio electronico
Este documento describe qué es un portafolio electrónico, sus características y tipos. Explica que un portafolio es una colección de evidencias que permite a estudiantes y profesores reflexionar sobre el aprendizaje. Describe cuatro tipos de portafolios y las tres fases para crear un portafolio electrónico, incluyendo la presentación, recopilación de trabajos y evaluación. También destaca algunas ventajas como promover el aprendizaje activo y desarrollar competencias en los estudiantes.
Nuevos títulos oficiales de máster UPO
Este documento describe el procedimiento para la verificación y aprobación de nuevos títulos oficiales de máster universitario en España. Explica los requisitos regulatorios, la estructura de los estudios de posgrado, y el proceso de elaboración de la memoria de verificación para la evaluación y aprobación de un nuevo título de máster interuniversitario.
Acap 7 11-2016 -mdg
La Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrado (ACAP) ha acreditado 23 programas de posgrado en 9 universidades de 5 países centroamericanos durante sus 10 años de existencia. ACAP fue creada en 2006 para dar fe pública de la calidad de los posgrados en Centroamérica y promover la integración regional a través de la acreditación basada en evaluaciones de pares. ACAP enfrenta retos como acreditar programas semipresenciales/virtuales, promover la movilidad estudiantil, y establecer alianzas
Recomendados
Clase 2 caso practico daniel avellaneda
El documento describe una aplicación móvil propuesta para ofrecer servicios académicos a estudiantes. La aplicación permitiría a los estudiantes consultar notas, horarios, solicitar tutorías y certificados, y recibir alertas de fechas importantes, entre otras funcionalidades. Se analizaron estas funcionalidades en términos de costo, riesgo y valor para priorizar su desarrollo.
Capitulo V
El documento describe la estructura de gobierno de una universidad, incluyendo los consejos curricular, de facultad, académico y superior. Explica que cada consejo tiene una composición y función diferente, desde supervisar programas académicos hasta establecer políticas para toda la universidad. También menciona actividades internacionales del programa como intercambios estudiantiles.
Synopsis evaluation étab esp
Sinopsis de la evaluación/acreditación de un establecimiento de educación superior e investigación extranjero HCERES
Metodología de la evaluación de las formaciones en Francia: criterios, refere...
Metodología de la evaluación de las formaciones en Francia: criterios, refere...Consejo de Rectores de Panamá
Participación de HCERES en el I Encuentro Francia - América Central.
Metodología de la evaluación de las formaciones en Francia: criterios, referencias, lineamientos - Prof. Francois Pernot, Director del Departamento Europeo e InternacionalSICEVAES
SISTEMA CENTROAMERICANO DE EVALUACION Y ARMONIZACION DE LA EDUCACION SUPERIOR –SICEVAES-
Dr. Francisco Alarcón
Portafolio electronico
Este documento describe qué es un portafolio electrónico, sus características y tipos. Explica que un portafolio es una colección de evidencias que permite a estudiantes y profesores reflexionar sobre el aprendizaje. Describe cuatro tipos de portafolios y las tres fases para crear un portafolio electrónico, incluyendo la presentación, recopilación de trabajos y evaluación. También destaca algunas ventajas como promover el aprendizaje activo y desarrollar competencias en los estudiantes.
Nuevos títulos oficiales de máster UPO
Este documento describe el procedimiento para la verificación y aprobación de nuevos títulos oficiales de máster universitario en España. Explica los requisitos regulatorios, la estructura de los estudios de posgrado, y el proceso de elaboración de la memoria de verificación para la evaluación y aprobación de un nuevo título de máster interuniversitario.
Acap 7 11-2016 -mdg
La Agencia Centroamericana de Acreditación de Posgrado (ACAP) ha acreditado 23 programas de posgrado en 9 universidades de 5 países centroamericanos durante sus 10 años de existencia. ACAP fue creada en 2006 para dar fe pública de la calidad de los posgrados en Centroamérica y promover la integración regional a través de la acreditación basada en evaluaciones de pares. ACAP enfrenta retos como acreditar programas semipresenciales/virtuales, promover la movilidad estudiantil, y establecer alianzas
Cumplimentar formulario
Este documento proporciona consejos para completar formularios de solicitud de subvenciones para proyectos de movilidad europea. Recomienda (1) describir las necesidades del centro y cómo el proyecto las abordará, (2) explicar cómo el proyecto mejorará la internacionalización del centro, e (3) proporcionar detalles sobre los socios, temática, participantes, actividades, resultados, impacto, evaluación, difusión y presupuesto del proyecto. El objetivo es mostrar coherencia entre las necesidades del centro y la formación
Formato guia de_aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye la identificación del código y duración del programa, los resultados de aprendizaje, actividades de aprendizaje con descripciones e instructores, referentes de consulta, y una sección de evaluación con evidencias de desempeño, conocimiento o productos. El documento proporciona una estructura normalizada para guiar el aprendizaje en el programa de formación.
Ingenieria ambiental
El documento describe el perfil de un estudiante y egresado de ingeniería ambiental, así como el plan de estudios y requisitos de la carrera. Un estudiante ideal tiene interés en ciencias y solución de problemas rurales. Los egresados podrán diseñar sistemas de tratamiento de agua y residuos, y evaluar impactos ambientales. El plan de estudios dura 10 semestres e incluye materias de ciencias básicas, ingeniería y ambientales.
Presentación programa formación DEL - FOMIN ONUDI ESL
Este documento describe un programa con 6 componentes cuyo objetivo general es apoyar la descentralización en una región mediante el fortalecimiento de capacidades para el desarrollo económico territorial inclusivo. Los componentes incluyen la construcción de alianzas, generación de materiales de formación, cursos para cuadros técnicos y políticos, un fondo de cofinanciación para proyectos piloto, actualización de conocimientos sobre desarrollo económico local, y monitoreo y evaluación.
Acto entrega octubre 2008
Acto entrega octubre 2008Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía
El documento presenta las unidades de formación continua del sistema sanitario público de Andalucía que han sido acreditadas, incluyendo información sobre cada una como su responsable, director gerente, oferta formativa, elementos de calidad destacados y resultados de la evaluación y certificación. En total se mencionan 13 unidades de formación continua acreditadas en diferentes niveles.Alternativas al terminar bachillerato
El documento describe varias alternativas para estudiantes después de terminar el bachillerato, incluyendo la realización de la EVAU para acceder a la universidad, formación profesional, y opciones sin EVAU como grados superiores o bachillerato a distancia. También proporciona detalles sobre el proceso de admisión a la universidad, fechas importantes de la EVAU, y centros de formación profesional en Madrid.
Sesi+ôn de aprendizaje propuesta en blanco
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para el nivel primario. Incluye secciones sobre datos informativos, planificación e indicadores, y el desarrollo del proceso de aprendizaje dividido en momentos como la motivación, desarrollo y cierre. Proporciona detalles sobre el grado, tema, actividades y estrategias a utilizar, así como el tiempo y materiales requeridos.
Informe final
El documento presenta un informe final al Consejo Nacional de Acreditación (CNA) sobre el programa de una universidad. El informe contiene tres tomos con información sobre los avances del programa, los resultados de la autoevaluación, y un plan de mejoramiento. Incluye anexos con instrumentos aplicados, descripción del programa, y regulaciones de profesores y estudiantes. El informe busca renovar la acreditación del programa y demostrar su capacidad de autorregulación y desarrollo continuo.
(11) nancy veramendi unheval
El documento describe el proceso de autoevaluación llevado a cabo por la Facultad de Enfermería de la UNHEVAL. El proceso involucró la formación de comités internos compuestos por docentes, estudiantes y especialistas. Estos comités trabajaron en la recolección de datos, análisis y elaboración de informes. Como resultado se identificaron áreas de mejora y se desarrollaron planes de acción. El proceso generó logros importantes como la vinculación de la investigación con la enseñanza, la implementación de evaluaciones
M4.2 presentacion power point
El Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA) es un sistema convencional para definir criterios y procedimientos de transferencia de créditos entre instituciones educativas. Busca promover la movilidad estudiantil, unificar criterios para reconocer logros académicos mediante créditos y calificaciones, y acreditar aprendizajes independientemente del lugar o nivel educativo. El SATCA contempla diversas actividades de aprendizaje a las que les otorga un valor de créditos distinto según criterios
INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION
Este documento presenta el informe de autoevaluación del programa de Derecho de la Universidad Nacional de Colombia para fines de acreditación. Describe el comité de autoevaluación, los factores, características e indicadores evaluados según el modelo del Consejo Nacional de Acreditación. Incluye la calificación numérica y cualitativa obtenida para cada característica del factor de profesores, así como las actividades de preparación para la visita de pares.
Acreditacion
El documento describe el sistema de acreditación en Colombia. Explica que la acreditación es un proceso voluntario y temporal mediante el cual el Estado reconoce públicamente la calidad de una institución o programa educativo tras una evaluación. El proceso involucra una autoevaluación interna, una evaluación externa por pares académicos y una evaluación final por parte del Consejo Nacional de Acreditación que determina si se otorga la acreditación. El objetivo principal es garantizar que las instituciones cumplen los más altos estándares de calidad.
Carmen hoyos esquema_aaa.doc o .ppt o xls.
Mapa conceptual AAA -UDES Carmen Margoth Hoyos Severiche, aspirante a Maestría de Gestión de la Tecnología Educativa.
Paralelo2
Este documento compara dos decretos sobre la evaluación de la educación formal en Colombia. El Decreto 230 de 2002 establece parámetros para la evaluación, promoción y registro de estudiantes que se centran en los procesos y logros, mientras que el Decreto 1290 de 2009 enfatiza los resultados y desempeños. El segundo decreto transfiere más responsabilidad a las instituciones educativas y estandariza menos los criterios de promoción.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN
El documento describe el proceso de acreditación de una carrera de abogacía según la Ley 24521. Este proceso implica la evaluación de la carrera en base a estándares ministeriales y consiste en una autoevaluación, visita de pares evaluadores, dictamen y eventual resolución de acreditación por 6 años si se cumplen los estándares o por 3 años si no se cumplen pero hay planes de mejora.
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
¿Sabes manejar correctamente el sistema de gestión de riesgo en los protocolos de calificación?
¿Se fundamentan las pruebas a realizar?
Aprovecha correctamente y aprende con los expertos… Terra Farma
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
¿Sabes manejar correctamente el sistema de gestión de riesgo en los protocolos de calificación?
¿Se fundamentan las pruebas a realizar?
Aprovecha correctamente y aprende con los expertos… Terra Farma
Internet
Este documento proporciona una introducción básica a Internet y sus principales aplicaciones. Explica conceptos clave como navegadores web, buscadores, correo electrónico y mensajería instantánea. Luego, ofrece una serie de actividades prácticas guiadas para aprender a utilizar aplicaciones populares como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google, Hotmail y MSN Messenger. El objetivo es que los lectores adquieran las habilidades digitales básicas necesarias para navegar y comunicarse en línea de manera efectiva y segura.
Np tv the-social-medium-final-21-nov-2014
Television remains the primary screen for viewing, but people are increasingly engaging in "multi-screening" by using other connected devices like smartphones and tablets while watching TV. Statistics from across Europe show that multi-screening is now mainstream, with over half of viewers in several countries using a second screen. While watching TV, people use other devices both to comment about the program on social media and to find additional information, such as content related to the TV show or details about advertised brands. Advertisers have an opportunity to reach these engaged viewers across multiple screens.
Luana Resume 2016
Luana Y. Claxton has over 15 years of experience in office administration and reception roles. She has strong skills in Microsoft Office, particularly Word, Excel, Outlook, and has experience managing calendars, scheduling appointments, ordering supplies, and providing customer service support. Her resume highlights current and past roles demonstrating responsibilities such as interacting with vendors, maintaining daily task lists and time sheets, and assisting with various office management duties.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Cumplimentar formulario
Este documento proporciona consejos para completar formularios de solicitud de subvenciones para proyectos de movilidad europea. Recomienda (1) describir las necesidades del centro y cómo el proyecto las abordará, (2) explicar cómo el proyecto mejorará la internacionalización del centro, e (3) proporcionar detalles sobre los socios, temática, participantes, actividades, resultados, impacto, evaluación, difusión y presupuesto del proyecto. El objetivo es mostrar coherencia entre las necesidades del centro y la formación
Formato guia de_aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye la identificación del código y duración del programa, los resultados de aprendizaje, actividades de aprendizaje con descripciones e instructores, referentes de consulta, y una sección de evaluación con evidencias de desempeño, conocimiento o productos. El documento proporciona una estructura normalizada para guiar el aprendizaje en el programa de formación.
Ingenieria ambiental
El documento describe el perfil de un estudiante y egresado de ingeniería ambiental, así como el plan de estudios y requisitos de la carrera. Un estudiante ideal tiene interés en ciencias y solución de problemas rurales. Los egresados podrán diseñar sistemas de tratamiento de agua y residuos, y evaluar impactos ambientales. El plan de estudios dura 10 semestres e incluye materias de ciencias básicas, ingeniería y ambientales.
Presentación programa formación DEL - FOMIN ONUDI ESL
Este documento describe un programa con 6 componentes cuyo objetivo general es apoyar la descentralización en una región mediante el fortalecimiento de capacidades para el desarrollo económico territorial inclusivo. Los componentes incluyen la construcción de alianzas, generación de materiales de formación, cursos para cuadros técnicos y políticos, un fondo de cofinanciación para proyectos piloto, actualización de conocimientos sobre desarrollo económico local, y monitoreo y evaluación.
Acto entrega octubre 2008
Acto entrega octubre 2008Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía
El documento presenta las unidades de formación continua del sistema sanitario público de Andalucía que han sido acreditadas, incluyendo información sobre cada una como su responsable, director gerente, oferta formativa, elementos de calidad destacados y resultados de la evaluación y certificación. En total se mencionan 13 unidades de formación continua acreditadas en diferentes niveles.Alternativas al terminar bachillerato
El documento describe varias alternativas para estudiantes después de terminar el bachillerato, incluyendo la realización de la EVAU para acceder a la universidad, formación profesional, y opciones sin EVAU como grados superiores o bachillerato a distancia. También proporciona detalles sobre el proceso de admisión a la universidad, fechas importantes de la EVAU, y centros de formación profesional en Madrid.
Sesi+ôn de aprendizaje propuesta en blanco
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje para el nivel primario. Incluye secciones sobre datos informativos, planificación e indicadores, y el desarrollo del proceso de aprendizaje dividido en momentos como la motivación, desarrollo y cierre. Proporciona detalles sobre el grado, tema, actividades y estrategias a utilizar, así como el tiempo y materiales requeridos.
Informe final
El documento presenta un informe final al Consejo Nacional de Acreditación (CNA) sobre el programa de una universidad. El informe contiene tres tomos con información sobre los avances del programa, los resultados de la autoevaluación, y un plan de mejoramiento. Incluye anexos con instrumentos aplicados, descripción del programa, y regulaciones de profesores y estudiantes. El informe busca renovar la acreditación del programa y demostrar su capacidad de autorregulación y desarrollo continuo.
(11) nancy veramendi unheval
El documento describe el proceso de autoevaluación llevado a cabo por la Facultad de Enfermería de la UNHEVAL. El proceso involucró la formación de comités internos compuestos por docentes, estudiantes y especialistas. Estos comités trabajaron en la recolección de datos, análisis y elaboración de informes. Como resultado se identificaron áreas de mejora y se desarrollaron planes de acción. El proceso generó logros importantes como la vinculación de la investigación con la enseñanza, la implementación de evaluaciones
M4.2 presentacion power point
El Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA) es un sistema convencional para definir criterios y procedimientos de transferencia de créditos entre instituciones educativas. Busca promover la movilidad estudiantil, unificar criterios para reconocer logros académicos mediante créditos y calificaciones, y acreditar aprendizajes independientemente del lugar o nivel educativo. El SATCA contempla diversas actividades de aprendizaje a las que les otorga un valor de créditos distinto según criterios
INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION
Este documento presenta el informe de autoevaluación del programa de Derecho de la Universidad Nacional de Colombia para fines de acreditación. Describe el comité de autoevaluación, los factores, características e indicadores evaluados según el modelo del Consejo Nacional de Acreditación. Incluye la calificación numérica y cualitativa obtenida para cada característica del factor de profesores, así como las actividades de preparación para la visita de pares.
Acreditacion
El documento describe el sistema de acreditación en Colombia. Explica que la acreditación es un proceso voluntario y temporal mediante el cual el Estado reconoce públicamente la calidad de una institución o programa educativo tras una evaluación. El proceso involucra una autoevaluación interna, una evaluación externa por pares académicos y una evaluación final por parte del Consejo Nacional de Acreditación que determina si se otorga la acreditación. El objetivo principal es garantizar que las instituciones cumplen los más altos estándares de calidad.
Carmen hoyos esquema_aaa.doc o .ppt o xls.
Mapa conceptual AAA -UDES Carmen Margoth Hoyos Severiche, aspirante a Maestría de Gestión de la Tecnología Educativa.
Paralelo2
Este documento compara dos decretos sobre la evaluación de la educación formal en Colombia. El Decreto 230 de 2002 establece parámetros para la evaluación, promoción y registro de estudiantes que se centran en los procesos y logros, mientras que el Decreto 1290 de 2009 enfatiza los resultados y desempeños. El segundo decreto transfiere más responsabilidad a las instituciones educativas y estandariza menos los criterios de promoción.
CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN
El documento describe el proceso de acreditación de una carrera de abogacía según la Ley 24521. Este proceso implica la evaluación de la carrera en base a estándares ministeriales y consiste en una autoevaluación, visita de pares evaluadores, dictamen y eventual resolución de acreditación por 6 años si se cumplen los estándares o por 3 años si no se cumplen pero hay planes de mejora.
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
¿Sabes manejar correctamente el sistema de gestión de riesgo en los protocolos de calificación?
¿Se fundamentan las pruebas a realizar?
Aprovecha correctamente y aprende con los expertos… Terra Farma
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
¿Sabes manejar correctamente el sistema de gestión de riesgo en los protocolos de calificación?
¿Se fundamentan las pruebas a realizar?
Aprovecha correctamente y aprende con los expertos… Terra Farma
La actualidad más candente (17)
Presentación programa formación DEL - FOMIN ONUDI ESL
Presentación programa formación DEL - FOMIN ONUDI ESL
INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION
INFORME DE AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
Aplicación de Gestión de Riesgos en Protocolos de Calificación y Validación
Destacado
Internet
Este documento proporciona una introducción básica a Internet y sus principales aplicaciones. Explica conceptos clave como navegadores web, buscadores, correo electrónico y mensajería instantánea. Luego, ofrece una serie de actividades prácticas guiadas para aprender a utilizar aplicaciones populares como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google, Hotmail y MSN Messenger. El objetivo es que los lectores adquieran las habilidades digitales básicas necesarias para navegar y comunicarse en línea de manera efectiva y segura.
Np tv the-social-medium-final-21-nov-2014
Television remains the primary screen for viewing, but people are increasingly engaging in "multi-screening" by using other connected devices like smartphones and tablets while watching TV. Statistics from across Europe show that multi-screening is now mainstream, with over half of viewers in several countries using a second screen. While watching TV, people use other devices both to comment about the program on social media and to find additional information, such as content related to the TV show or details about advertised brands. Advertisers have an opportunity to reach these engaged viewers across multiple screens.
Luana Resume 2016
Luana Y. Claxton has over 15 years of experience in office administration and reception roles. She has strong skills in Microsoft Office, particularly Word, Excel, Outlook, and has experience managing calendars, scheduling appointments, ordering supplies, and providing customer service support. Her resume highlights current and past roles demonstrating responsibilities such as interacting with vendors, maintaining daily task lists and time sheets, and assisting with various office management duties.
The FSPA at a Glance
The Federation of Sports and Play Associations (FSPA) is the national trade body representing 18 associations in the UK's sports, play, golf, and angling industries. As the largest trade body, the FSPA acts as the voice of the UK sports and play industry. It aims to represent its member associations, promote UK businesses, and liaise with government on legislative issues affecting the industry.
UD. OP. T6. Gestión de compras
Presentación del Tema 6 (Gestión de compras) para la asignatura Organización de la producción de 5º de Ingeniería en Automática y Electrónica Industrial, curso 2011/2012, de la Universidad de Deusto.
Il nuovo programma per l'ambiente e l'azione per il clima LIFE (2014-2020) pr...
La prima parte della presentazione di Stefania Betti, punto di contatto nazionale LIFE, tenuta il 10 giugno a Cagliari in occasione della giornata informativa regionale intitolata "Il nuovo programma per l'ambiente e l'azione per il clima: LIFE 2014-2020" organizzata dallo Sportello Ricerca europea di Sardegna Ricerche.
Advt ppt
This document provides an overview of advertising and its role in marketing. It defines advertising and discusses its main purposes, which are to help sell products and create/strengthen consumer impressions of brands. The document also categorizes different types of advertising based on target audience, geographic coverage, media used, and aims. Additionally, it explains how advertising fits into the marketing mix as a key promotion technique used to communicate with customers.
Caratula de etica
El documento proporciona información sobre una estudiante llamada TroyaMaría Fernanda que cursa el cuarto nivel de Administración Aduanera en el paralelo "A" en el Instituto Tecnológico Superior "Liceo Aduanero" y tiene como profesor a Mauricio Tulcanaza.
Els sistemes de Gestió de Processos de Negocis (BPM)
Gràcies a un BPMS aconseguim reduir temps en l'execució dels nostres processos, reduir els errors humans i augmentar la satisfacció dels nostres clients i equip de treball. En esència reduir temps i costs en millorar la productivitat.
BPMS són les sigles que fan referència als sistemes empresarials de gestió de processos, sistemes que s'estan consolidant com a eines per gestionar les operacions principals de les empreses i organitzacions aportant flexibilitat, automatització i control de totes les tasques realitzades.
La gestió de processos de negoci és una metodologia corporativa i disciplina de gestió l'objectiu de la qual és millorar el rendiment (en eficiència i eficàcia) i optimitzar els processos de negoci d'una organització, a través de la gestió dels processos que cal dissenyar, modelar, organitzar, documentar i optimitzar de forma continua. Per tant, BPM pot ser descrit com un procés d'optimització de processos.
Smart Facets at Rakuten: Presented by Keith Thoma & Michael Pellegrini, Rakut...
This document discusses different methods for sorting facet results in Solr. It begins with an overview of facets and built-in sorting methods like name and count sorting. It then explores adding relevancy by sorting on static scores or dynamically calculated scores. The document considers approaches like using a custom collector, API wrapper, or blended scoring from multiple data sources. The preferred approach is a blended method using machine learning to combine facet scores with user feedback data for the most relevant sorting.
Experiences From The Tohoku Disaster In Japan And Stakeholder Perceptions On ...
The presentation has two parts, the first part informs about the important lessons learned from the 2011 Tohoku disaster in Japan and the second part informs about the implications of loss and damage associated with climate change and adaptation in terms of the stakeholder perceptions and what they mean for knowledge networks.
https://www.researchgate.net/profile/Sv_R_K_Prabhakar/publication/264744472_Experiences_from_the_Tohoku_Disaster_in_Japan_and_Stakeholder_Perceptions_on_Loss_and_Damage_Associated_with_Climate_Change_and_Adaptation/links/53edc21b0cf26b9b7dc5fd93?origin=publication_detail
construccion de cabañas de madera 8/31
esta informacion te muestra paso a paso como construir una casa de madera con sus diferentes estructuras alternativas
consumer research
Consumer research consists of systematically collecting and analyzing data to aid decision makers in developing goods, services, and ideas. There are two main types of research: qualitative exploratory research that attempts to understand a phenomenon and provide initial insights, and quantitative conclusive research that confirms preliminary insights and informs appropriate actions. The research process involves defining objectives, designing the study, collecting data through various methods like surveys and experiments, analyzing the results, and presenting findings. Ethics require research to maintain confidentiality, be unbiased, and relevant to its context.
Color Teoria Tratamiento Del Color
El documento describe los diferentes modos de color que se pueden utilizar en el tratamiento digital de imágenes, incluyendo RGB, CMYK, escala de grises e indexado. Explica que el modo de color depende de la cantidad máxima de datos de color que puede almacenar la imagen y la finalidad de la misma.
Programa de la feria de julio de valencia
El documento presenta el programa de actividades para la Feria de Julio en Valencia, que incluye conciertos, espectáculos, festividades religiosas y eventos populares durante todo el mes de julio. Destacan el Festival de Pirotecnia los sábados por la noche, la Gran Noche de Julio el 19 de julio, y la Batalla de Flores el 27 de julio, como los eventos principales de la tradicional feria valenciana.
Go vegan leaflet small2
Go Vegan! is an organic soymilk company founded in 2013 by Sunny Gurnani to promote veganism and provide healthy plant-based alternatives to dairy products. The company produces a range of organic soy-based products including tofu, frozen desserts, shrikhand, soymilk and buttermilk. Go Vegan! believes a vegan diet is better for human health, animal welfare and the environment. Their products contain less fat and calories than dairy equivalents while providing protein, calcium and other nutrients.
Report Anfo Mindshare Paid, Owned, Earned Media Undersøkelsen 2014
Report Paid, Owned, Earned Media Survey among norwegian advertisers 2014
Presentación Proyecto # 36 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Este documento describe un proyecto para fabricar juguetes ecológicos a partir de materiales reciclados como una iniciativa socio-ambiental para crear conciencia ecológica y generar ingresos. El proyecto busca reciclar desechos como envases plásticos, papel y cartón para crear prototipos de juguetes de manera económica. El objetivo es establecer una línea de producción de juguetes sostenible que reduzca desechos y genere beneficios sociales, educativos y económic
Destacado (20)
Il nuovo programma per l'ambiente e l'azione per il clima LIFE (2014-2020) pr...
Il nuovo programma per l'ambiente e l'azione per il clima LIFE (2014-2020) pr...
Els sistemes de Gestió de Processos de Negocis (BPM)
Els sistemes de Gestió de Processos de Negocis (BPM)
Smart Facets at Rakuten: Presented by Keith Thoma & Michael Pellegrini, Rakut...
Smart Facets at Rakuten: Presented by Keith Thoma & Michael Pellegrini, Rakut...
Experiences From The Tohoku Disaster In Japan And Stakeholder Perceptions On ...
Experiences From The Tohoku Disaster In Japan And Stakeholder Perceptions On ...
Report Anfo Mindshare Paid, Owned, Earned Media Undersøkelsen 2014
Report Anfo Mindshare Paid, Owned, Earned Media Undersøkelsen 2014
Presentación Proyecto # 36 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Presentación Proyecto # 36 Premio Eureka 2011 Mención Innovatividad Social
Similar a Formato lista de chequeo
5. presentación competencias laborales artes
Este documento describe el proceso de evaluación y certificación de competencias laborales del Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia. Explica los principios, beneficios, características y procedimientos del proceso, el cual busca corroborar y reconocer formalmente la competencia laboral de los trabajadores a través de la recolección y valoración de evidencias de desempeño, conocimiento y producto.
Aspectos metodológicos del proceso de acredtitación
El documento describe el proceso de autoevaluación llevado a cabo por la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba. El proceso incluyó la ponderación de factores y características, el diseño de encuestas, la recolección y análisis de datos, y la elaboración de informes y un plan de mejora. Se establecieron escalas para medir el grado de cumplimiento de las características y factores. La información se recolectó de 520 sujetos a través de encuestas y documentos,
Aspectos metodológicos del proceso de Acredtitación
El documento describe el proceso de autoevaluación llevado a cabo por la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Universidad de Córdoba. El proceso incluyó la ponderación de factores y características, el diseño de encuestas, la recolección y análisis de datos, y la elaboración de informes y planes de mejora. Se detallan las escalas utilizadas para calificar el grado de cumplimiento de las características y factores. Finalmente, se muestran los resultados de la ponderación y porcentajes de documentación
Planificacion gabriela meza seccion 15
Este documento presenta un plan de acción para la planificación de procesos de enseñanza y aprendizaje. Incluye objetivos generales y específicos, metas, acciones, estrategias, indicadores de control, responsables, beneficiarios y productos esperados. También describe niveles de logro de competencias básicas e indicadores y propone un proyecto de aprendizaje con diagnóstico, objetivos, recursos, ejes transversales y áreas conceptuales, procedimentales y actitudinales, además de un plan de evaluación.
E6 -concentrado_de_evaluaciones
El documento resume la evaluación de un alumno en un programa académico, incluyendo su nombre, matrícula, firmas y fecha. La evaluación se basa en cuatro criterios: estancia con un asesor empresarial con un peso del 35%, exposición ante un asesor empresarial o institucional con un peso del 20%, reporte ante un asesor institucional con un peso del 25% y exposición en inglés ante un asesor institucional con un peso del 20%.
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Este documento resume los principales programas de evaluación y acreditación del profesorado universitario en España gestionados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Describe los programas PEP para la evaluación de profesores contratados y el programa ACADEMIA para la acreditación de cuerpos docentes universitarios. Además, proporciona datos sobre el número de solicitudes recibidas y los resultados de las evaluaciones entre 2005-2012, mostrando variaciones entre áreas de conocimiento.
2. yhonson lch-selección personal
Este documento presenta un instrumento de evaluación para aprendices en un programa de formación en gestión hotelera. El instrumento evalúa la capacidad de los aprendices para asistir al departamento de recursos humanos en procesos de selección y capacitación a través de una lista de verificación que contiene indicadores como la convocatoria de cargos, selección de hojas de vida y entrevistas. La evaluación se llevará a cabo en la escuela de gastronomía de Armenia, Colombia.
Tipos de evaluación.
El documento proporciona información sobre instrumentos de evaluación y tipos de evaluación. Explica que los instrumentos de evaluación sirven para recopilar información sobre el aprendizaje y que la evaluación puede clasificarse según su intencionalidad, momento, agente evaluador, extensión y estándar de comparación.
Modelo de gestión de los cursos del catálogo
El documento describe el proceso de auditorías de cursos del catálogo modular en centros de formación. Se realizan auditorías internas de los centros, externas por la agencia y evaluaciones de calidad. El objetivo es mejorar continuamente la formación, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el sistema de gestión del centro para garantizar la calidad de los cursos.
Reglamentode Evaluacion Y Promocion Escolar 2009
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar para el año 2009 de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol. Establece las responsabilidades del profesor encargado, los principios y conceptos evaluativos como la importancia de la evaluación continua y formativa. También detalla los tipos de evaluaciones, cantidad de notas por semestre, y criterios para la promoción de los estudiantes.
Reglamento hdt seq
Este documento establece las normas y procedimientos para llevar a cabo los procesos de capacitación, evaluación y certificación de docentes en el estándar de "Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de la información y comunicación" en Quintana Roo, México. Detalla los requisitos para la inscripción de profesores, las modalidades de capacitación (presencial, mixta y autoestudio), y establece que la capacitación consistirá en dos módulos con evaluaciones
Eco. josé alberto bron torres medición y evaluación de desempeño ok
Este documento presenta información sobre la medición y evaluación del desempeño en la administración pública. Explica las etapas de medición que incluyen insumos, productos, resultados e impacto, así como indicadores de economía, eficiencia, eficacia y calidad para la evaluación. Además, proporciona ejemplos de indicadores para cada etapa de medición y concepto de evaluación en un programa de capacitación.
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
El documento describe los programas de evaluación y acreditación del profesorado universitario en España gestionados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Explica los programas PEP y ACADEMIA, los criterios de evaluación, las figuras evaluadas como Profesor Ayudante Doctor, Profesor Contratado Doctor, Profesor Titular de Universidad y Catedrático de Universidad, y proporciona datos sobre el número de solicitudes y resultados de evaluación por área de conocimiento.
Gestion academica estudiantil
El documento presenta 8 indicadores (E.1 a E.8) relacionados con la gestión académica estudiantil de una carrera universitaria. Cada indicador describe su denominación, cálculo, evidencias, nivel e interpretación, y ofrece sugerencias de mejora. Los indicadores miden factores como el proceso de admisión, reconocimiento de estudios, tutoría, deserción, egreso temprano y satisfacción con la resolución de reclamos.
Auto evaluacion de programas
El documento describe el proceso de autoevaluación que las instituciones educativas deben seguir para garantizar la calidad de sus programas. El proceso incluye analizar factores agrupados en grandes áreas como docencia, investigación y bienestar, e involucra a estudiantes, egresados, docentes y empleadores mediante encuestas. El objetivo es que las instituciones mejoren continuamente y obtengan la acreditación de sus programas, beneficiando así a la sociedad con educación de calidad.
Reglamento de evaluacion y promocion escolar 2013
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar para el año 2013 de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol. Establece los principios y procedimientos de evaluación a seguir, incluyendo las responsabilidades del profesor, tipos de evaluaciones, escalas de notas, y requisitos para la promoción. Además, detalla aspectos como ausencias a pruebas, evaluación de objetivos transversales y posibles exenciones. El reglamento busca guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Reglamento de evaluacion y promocion escolar 2013
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar para el año 2013 de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol. Establece los principios y procedimientos de evaluación a seguir, incluyendo las responsabilidades del profesor, tipos de evaluaciones, escalas de notas, y requisitos para la promoción. Además, detalla aspectos como ausencias a pruebas, evaluación de objetivos transversales y posibles exenciones. El reglamento busca guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Reglamento de evaluacion y promocion escolar 2013
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar para el año 2013 de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol. Establece los principios y procedimientos de evaluación a seguir, incluyendo las responsabilidades del profesor, tipos de evaluaciones, escalas de notas, y requisitos para la promoción. Además, detalla aspectos como ausencias a pruebas, evaluación de objetivos transversales, y exenciones a sectores del plan de estudios.
EVALUACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA
Este documento presenta una perspectiva constructivista sobre la evaluación del aprendizaje en el currículo escolar. Propone que la evaluación debe ser un proceso formativo, inicial, procesual y final que utilice diversos instrumentos como listas de cotejo, portafolios, diarios y rúbricas para medir el aprendizaje significativo, las destrezas, los conocimientos previos y las actitudes de los estudiantes. Además, enfatiza que la evaluación debe realizarse a través de proyectos curriculares y en el aula, consider
Similar a Formato lista de chequeo (20)
Aspectos metodológicos del proceso de acredtitación
Aspectos metodológicos del proceso de acredtitación
Aspectos metodológicos del proceso de Acredtitación
Aspectos metodológicos del proceso de Acredtitación
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en Esp...
Eco. josé alberto bron torres medición y evaluación de desempeño ok
Eco. josé alberto bron torres medición y evaluación de desempeño ok
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
Evaluación y acreditación para las plazas de profesorado universitario en España
Último
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Último (20)
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Formato lista de chequeo
- 1. Sistema de Gestión de la Calidad CUMPLE Regional: BOYACA INDICADORES Centro de formación: CEDEAGRO OBSERVACIONES Fecha de aplicación: SI NO Programa de Formación: Proyecto de Formación: Nombre de la Evidencia: Boceto de periódico estudiantil Evidencia: Desempeño _________ Producto _________ Criterios de evaluación: Duración de la aplicación de la lista de chequeo: Nombre del Aprendiz: Codigo: Nombre del Instructor: EVALUACION OBSERVACIONES: JUICIO DE VALOR: Ciudad – Fecha: Firma Instructor: Firma Aprendiz: Página 1 de 1