Formatodepracticadeciencias
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La práctica tenía como objetivo estudiar un tema de ciencias. Se requerían ciertos materiales y se debía seguir un procedimiento específico. Al final, se debían responder preguntas sobre los resultados y conclusiones de la práctica.
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Formatodepracticadeciencias
Esta práctica de laboratorio en Ciencias III tiene como objetivo explorar un tema científico. Se proporciona una lista de materiales, pasos de procedimiento e instrucciones para responder preguntas. El alumno debe completar la práctica y obtener la revisión de un profesor.
Formatodepráctica ciencias iii
Este documento es una plantilla para registrar una práctica de laboratorio de la escuela secundaria. Contiene secciones para el nombre del estudiante, grupo, fecha, nombre y objetivo de la práctica, materiales, procedimiento, conclusiones y preguntas con respuestas. La plantilla guiará a los estudiantes para documentar los detalles y resultados de su práctica de laboratorio de una manera estructurada.
Creatividad hoja de inscripción anexo 8
Este documento es un formulario de inscripción para un certamen nacional de creatividad didáctica organizado por el Ministerio de Educación. El formulario solicita información sobre los maestros participantes, incluyendo su nombre, dirección, centro escolar donde trabajan, categoría de participación (individual, grupal o institucional), nivel educativo en el que trabajan y el título de su proyecto. Una vez completado, el formulario genera una constancia de recepción para el maestro participante.
Taller 2 maria campozano
Este documento presenta un taller sobre realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) de la vida de un estudiante. Incluye secciones para listar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del estudiante, así como su nombre, grupo, carrera y fecha. El objetivo es que el estudiante identifique aspectos internos y externos positivos y negativos para mejorar el manejo de su vida personal y académica.
Taller 2 melina
Este documento presenta un taller sobre realizar un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de la vida de un estudiante. Se enumeran las fortalezas del estudiante como su físico, razonamiento y fe; las oportunidades como abrirse puertas laborales y desarrollar beneficios; las debilidades como no poder ir al gimnasio y no tener tiempo; y las amenazas como engordar más y no alcanzar la eternidad. El documento incluye los datos del estudiante que
Taller 2 carolyn
Este documento presenta los resultados de un taller sobre fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) realizado por una estudiante como parte de un curso de nivelación en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. La estudiante identificó sus principales fortalezas como seguir estudiando, tener trabajo, el amor de su hijo y las experiencias aprendidas. Sus principales oportunidades fueron aprovechar la oportunidad de estudiar, mantener su trabajo y el apoyo de sus padres. Sus debilidades fueron sacar
Hojas de-contestaciones-mdulos-remediales
El documento es una hoja de contestaciones para módulos remediales del Departamento de Educación de Puerto Rico. Incluye espacios para el nombre del estudiante, la escuela, el grado, la materia y las firmas del maestro custodio y el director para validar los resultados.
Hoja de contestaciones modulos remediales
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Taller 4 melina
Este documento es un taller sobre la visión de vida a largo plazo de un estudiante. El estudiante describe su visión para los próximos 10 años en varias áreas como desarrollo personal, familia, estudios y profesión, y ciudadanía. El estudiante espera ser una profesional que ayude a su país, tener una familia estable y buena salud, obtener su título en Gestión Empresarial, y contribuir a su comunidad a través de obras sociales. En general, la visión del estudiante es convertirse en una profesional
Taller 4 carolyn
Este documento presenta los resultados del Taller #4 de un curso de nivelación sobre proyecto de vida de una estudiante. En 10 años, la estudiante se ve como una buena profesional aportando a la sociedad con sus conocimientos. Se ve feliz con su familia de haber cumplido sus sueños y con su hijo, y continuar sola trabajando. Le gustaría hacer una maestría para mejorar su calidad de vida. Le gustaría contribuir en algún medio político como asambleísta. Su visión general es haber cumplido su meta de ser prof
Taller 4 maria campozano
Este documento es un taller sobre la visión de vida a largo plazo de una estudiante. Ella se ve a sí misma en 10 años como una excelente contadora trabajando en un banco y logrando sus sueños. También cree que para entonces estará casada y tendrá trillizos, además de ser una profesional con maestría y destacarse como contadora. Su visión general es ser una buena ciudadana, profesional exitosa en su trabajo y presente para su familia.
Modulo de Proyecto de Vida - Taller4
Este documento presenta un taller sobre la visión de vida de un estudiante en los próximos 10 años. El estudiante debe describir cómo se ve a sí mismo en términos de desarrollo personal, familia y afectividad, estudios y profesión, y ciudadanía. También debe construir una visión general de su vida que incorpore estos diferentes aspectos.
Estructura del trabajo final del proyecto 3
Este documento presenta las instrucciones y plantillas para un proyecto de investigación en español sobre un tema desconocido. Incluye secciones para analizar la información previa conocida sobre el tema, formular preguntas de investigación, identificar fuentes de consulta, elaborar un cuestionario, explicar el uso de fichas de trabajo y esquemas para organizar la información recolectada, y provee plantillas para crear un resumen y paráfrasis del tema investigado. Finalmente, pide al estudiante que describa sus experiencias durante el proyecto de investig
Evidencia de actividades en clase fechas
El documento es una tabla en blanco para completar con información sobre estudiantes, incluyendo su nombre, apellido, edad, año actual, fecha de nacimiento y días vividos. Se pide al estudiante que complete la tabla usando fórmulas de Excel y anote las fórmulas utilizadas. El documento fue creado por el Colegio Nuestra Señora del Rosario para registrar información sobre su formación.
Planeacion Mate 1 2
Este documento presenta la programación bimestral de una asignatura para un grado y grupo específico en una escuela secundaria. Incluye la asignatura, el grado, el grupo, la escuela, el nombre del profesor, el ciclo escolar, el curso, el apartado, el eje temático, los espacios para la firma y visto bueno del docente, subdirector y director, y secciones para observaciones y consideraciones previas sobre los conocimientos, habilidades e intenciones didácticas.
Caratula Parcial-Final Electronica FRH
Este documento es un formato de examen parcial o final que incluye secciones para la materia, plan de estudios, año de cursada, alumno, legajo, fecha, tema, cantidad de hojas, calificación, observaciones y firma del profesor. El examen deberá ser entregado en el Departamento de Electrónica una vez evaluado y mostrado al alumno.
Planeacion 3er Grado
Este documento presenta el plan de estudios bimestral de una asignatura para un grado escolar específico. Incluye los objetivos de aprendizaje, los temas a cubrir divididos en seis contenidos temáticos con las fechas aproximadas, las estrategias didácticas a utilizar y los aspectos que serán evaluados. El plan necesita la aprobación del subdirector y el director de la escuela.
Matematicas iv
Este documento presenta los temas a cubrir en un curso de recuperación de Matemáticas IV. Incluye seis secciones principales sobre conceptos de derivadas, cálculo de derivadas, derivadas de funciones trigonométricas e hiperbólicas, aplicaciones de derivadas como máximos y mínimos, y ejercicios para practicar los temas.
Planeacion Proyectos Esp
Este documento presenta la programación bimestral para la asignatura de Español en un grado de la escuela secundaria. Incluye información sobre el nombre del profesor, ciclo escolar, prácticas que se trabajarán, ámbito, nombre del proyecto y lo que los alumnos deben aprender, así como espacios para observaciones, recursos, actividades, tiempo y evaluación.
carta
Un estudiante solicita que se abra un curso intersemestral o vacacional específico en su facultad en las fechas establecidas, y recopila firmas adicionales de otros estudiantes que apoyan la petición. La solicitud incluye el nombre y código del estudiante, así como un espacio para observaciones y firmas de otros peticionarios que respaldan la apertura del curso.
Taller 4 jeniffer s
Jenifer describe su visión para los próximos 10 años en cuatro áreas: desarrollo personal, familia y afectividad, estudios y profesión, y ciudadanía. En desarrollo personal, se ve más madura y con trabajo fijo. En familia, se ve casada con dos hijos mellizos. En estudios y profesión, trabajando en una empresa mientras continúa estudiando. En ciudadanía, contribuyendo económicamente y perteneciendo a un patronato municipal para ayudar a sectores marginados. Su visión general es terminar sus estud
Guia la ratita presumida
Este documento presenta una guía de trabajo sobre el cuento "La ratita presumida". La guía incluye 3 actividades: 1) identificar el nombre y características físicas y psicológicas del personaje principal, 2) comparar al personaje con alguien cercano, y 3) dar una opinión sobre las características psicológicas del personaje principal.
Ejemplo de rubrica 1
El documento proporciona un formato para evaluar el desempeño de un estudiante en diferentes niveles, incluyendo el nombre del estudiante, la escuela, el grado, el grupo y el tema evaluado. Se divide el desempeño del estudiante en 4 niveles diferentes.
Ficha de juego aleatorio 2
La guía de trabajo en educación matemática instruye a los estudiantes a rotular tablas de conteo y diagramas de punto, e identificar el menor, mayor y punto medio de los datos. También les pide extraer información de tablas de conteo. La guía incluye un ejemplo de tabla de conteo vacía para que los estudiantes llenen con los resultados de un experimento.
Plan Individual del Estudiante
Este documento presenta un Plan Individual de Estudios (PIE) para un estudiante. El PIE detalla los cursos que el estudiante tomará en cada grado, experiencias de aprendizaje en el trabajo, actividades extracurriculares, e intereses y metas ocupacionales. El objetivo del PIE es ayudar al estudiante a planificar sus estudios y transición hacia la educación postsecundaria o el mundo laboral.
Solicitud pai machote
El estudiante solicita un plan de acción individual para el curso de Sigla en el grupo que imparte el profesor, debido a que considera haber perdido el curso. Proporciona su información de contacto y las razones por las cuales cree haber perdido el curso. El documento es revisado por el profesor consejero y el director de la unidad académica del estudiante antes de ser enviado a la escuela correspondiente para su consideración.
Tabulacion prueba parte por parte
Este documento es una tabla de calificaciones de estudiantes para una materia específica. Contiene los nombres de los estudiantes en la primera columna y sus calificaciones en exámenes parciales I a IV, un bono de asistencia y calificación final con porcentaje y nota. La tabla incluye espacios para las calificaciones de hasta 33 estudiantes.
Agenda del docente
Este documento contiene una lista de asistencia para el primer parcial de un curso, con las fechas de inicio y fin del parcial, los días de la semana y las firmas de los estudiantes. También incluye información sobre la modalidad, sección, asignatura, profesor guía y número de estudiantes del curso.
Experimentacion con mezclas
Este documento describe diferentes métodos para separar mezclas en sus componentes originales basados en sus propiedades físicas. Explica que existen mezclas homogéneas y heterogéneas y describe técnicas de separación física como filtración, tamizado, decantación, destilación, evaporación, cristalización y centrifugación. El documento provee ejemplos para ilustrar cada método.
Regdelab
Este documento presenta las 31 reglas que los estudiantes deben seguir cuando realizan prácticas de laboratorio en Ciencias III. Entre las reglas se incluyen la necesidad de asistir puntualmente con bata de laboratorio, mantener orden y limpieza en las mesas, no introducir alimentos o bebidas, y solo realizar experimentos indicados por el profesor siguiendo estrictamente las instrucciones para evitar accidentes o desperdicio de materiales. Los estudiantes también deben firmar una copia de este reglamento para confirmar que sus padres están enter
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