Este proyecto busca introducir el uso de las TIC en el aula para apoyar la enseñanza de los números del 0 al 30 y la comparación de cantidades en estudiantes de primer año básico con riesgo social. Se utilizarán presentaciones interactivas y actividades en Google Docs para motivar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer y comparar números, y que valoren el uso de las TIC para apoyar su aprendizaje.

1. Formulario de Proyecto con uso de TIC
1. Aspectos Formales
Nombre Profesor (a) Marisol Concha Fernández
Nombre profesor (a)
Nombre profesor (a)
Tiempo estimado de la experiencia Un trimestre
2. Nombre del Proyecto.
Conociendo el “Mundo de los Números”
3. Categoría del Proyecto.
De acuerdo a las 5 categorías del concurso, marque lo que corresponda a su proyecto (marcar sólo una)
Aprendizaje más allá de la sala de clases
Colaboración
Construcción del conocimiento y pensamiento crítico X
Innovación en contextos difíciles
4. Características del proyecto.
Complete según sea su proyecto
Nivel Educativo NB1
Sector de Aprendizaje Matemáticas
Contenido Curricular Orden de los números del 0 al 30 y comparación de cantidades.
Habilidad (es) Siglo XXI Seleccionar – Organizar – Representar información- Hacer uso
responsable de las TIC
Cursos donde se realizará la experiencia 1º Básico
Cantidad de Alumnos participantes 37
Cantidad de Profesores participantes 1
5. Descripción de la Experiencia
Resumen de la propuesta. Describa brevemente su proyecto, señalando la problemática que dio origen, los
objetivos, las actividades a realizar, los recursos TIC y los logros que se proponen alcanzar. Máximo 1página
(tamaño carta)
EL presente Proyecto Educativo está pensado a los alumnos y alumnas de Primer Año Básico de un Establecimiento
de riesgo social, por lo tanto nace la necesidad de optimar la entrega de los contenidos de los aprendizajes en esta
disciplina; ya que los alumnos y alumnas no dominan cabalmente el ´´Orden de los números y la comparación de
cantidades.´´
La finalidad de este proyecto se basa en apoyar al docente en el aula en la incorporación de estrategias pedagógicas
y didácticas, ya que como se menciono anteriormente en este ambiente se hace más complicado a los alumnos y
alumnas la comprensión y concentración.
El uso de las TIC es una forma para mejorar el proceso de enseñanza de los estudiantes, ya que la gran
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2. mayoría de ellos son de familias de riesgo social y no todos tienen la ayuda de sus padres para estudiar y
hacer las tareas, por lo cual, cualquier método o estrategia dada al momento de entregar los contenidos
pedagógicos es importante y valiosa.
Como todo proyecto para que sea efectivo debe tener el apoyo y la participación del cuerpo docente y se
utilizaran los siguientes recursos:
-Una sala de computación con acceso a Internet, se presentaran Power Point interactivos, Clic educativo.
Problemática. Describir brevemente lo que dio origen a la experiencia (Contexto pedagógico, ambientes de
aprendizaje, etc.). Máximo 1/2 página (tamaño carta)
Como se ha mencionado anteriormente, el Establecimiento y el curso en el cual se implementara el proyecto, tiene
la particularidad de poseer planes y programas especialmente adaptados para alumnos y alumnas de riesgo social
que presentan desorientación escolar y deserción, lo cual se hace que el comportamiento del alumnado, sean
conflictivos, como consecuencia se hace más difícil pasar los contenidos, pero con la incorporación de las TICS en el
aula ha sido un gran aporte para el alumnado y docentes, para reforzar los contenidos a los alumnos y alumnas.
Como sabemos no todos los estudiantes tienen el mismo ritmo de aprendizaje y a su vez esto se hace más difícil
que comprendan las Matemáticas en su nivel de escolaridad, hay que buscar las mejores estrategias para que las
Matemáticas les encante y no la rechacen desde sus primeros aprendizajes, que es desde este nivel donde se
bebería trabajar de forma más concreta y didáctica, de esta forma puedan desarrollar habilidades e interés por
aprender las Matemáticas.
Es por ello que en la actualidad se hace imposible pensar en la educación de niños y jóvenes sin el apoyo de
tecnologías, tan propio de la cultura en la cual ellos han nacido y se encuentran insertos, es por ello que se les ha
denominado muy bien como “nativos tecnológicos”.
Objetivo General. Plantear el objetivo general de la propuesta indicando que se busca alcanzar con el proyecto
propuesto. Máximo 1 párrafo .
El objetivo General de este proyecto se basa en introducir el uso de las Tic dentro del aula, que sea una herramienta
de trabajo para los Docentes en la entrega de los contenidos pedagógicos para sus alumnos y alumnas.
La incorporación de trabajos didácticos para visualizar sus avances de aprendizajes, de esta forma se verificara el
buen uso de esta herramienta pedagógica para el desarrollo de los aprendizajes significativos.
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3. Objetivos de aprendizaje. Describir las acciones o actividades que al ser desarrolladas permiten responder al
objetivo general planteado. Máximo 1 párrafo.
Identificar: Que los alumnos y alumnas sean capaces de reconocer los números del 0 30 a si pasar a comparar las
cantidades, cuando es mayor o menor, y el orden en el cual se encuentran.
De esta forma se estimula el desarrollo del pensamiento crítico y su interés por descubrir el maravilloso mundo de
las Matemáticas con el uso de la tecnología.
Recurso (s) TIC a utilizar. Describir el (los) recurso (s) TIC que la experiencia utilizará. Se sugiere una descripción
que considere aspectos técnicos y pedagógicos. Máximo 1 párrafo
Los Recursos a utilizar serán:
- Power Point
-Programa Prezi para realizar presentaciones
-Computadores con acceso a internet para la búsqueda de información con respecto al tema que se este
trabajando.
Al trabajar con Power Point se les entrega actividades que les refleje su interés a los alumnos y alumnas para
trabajar en esta área, en la cual se están relacionando con los números, de la misma forma experimentan
trabajando directamente con los computadores para darles seguridad al trabajar con ellos y perder el miedo a
dañarlos.
Fundamentación pedagógica del recurso TIC a utilizar. Describir qué valor agregado tiene para la experiencia el uso
del recurso TIC. Máximo ½ página (tamaño carta)
En la actualidad el avance de la tecnología a envuelto a toda la sociedad, los niños y jóvenes desde pequeños ya se
insertan en este mundo tecnológico, como tal en la educación de los estudiantes en general se hace imposible
pensar sin este apoyo para su educación.
Lo primordial de este proyecto es la utilización de nuevas tecnologías para entregar contenidos pedagógicos de
manera didáctica e motivadora para facilitar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.
La implementación de las Tics, como una herramienta valorable en la entrega de los contenidos y diferentes
subsectores, tiene una gran importancia a demás de formar a los alumnos y alumnas en el uso y manejo cotidiano
de las Tics, favorecer la puesta en práctica de formas de trabajo cooperativo entre alumnos y docente que
contribuyan al desarrollo de una cultura responsable y colaborativa en la escuela, promover el uso cotidiano de las
herramientas informáticas para el desarrollo de los aprendizajes significativos.
Metodología a utilizar. Describir la metodología que se utilizará (ej. Trabajo colaborativo). Máximo ½ página
(tamaño carta)
En el curso que se realizara el proyecto, existe una variedad de capacidades para aprender , por lo cual se trabajara
con metodologías Cualitativa y Cuantitativa ya que ambas nos reflejara sus avances en sus aprendizajes de manera
que se pueda observar su evolución atreves de cifras y la observación.
Actividades que contempla la experiencia. Enumerar y describir las actividades que considera la experiencia,
identificando la participación de actores claves (Ej. UTP, Coordinador Enlaces; apoderados, etc). Máximo 1 página
(tamaño carta)
Actividades:
-Ppt Interactivos “ Jugando con los números”
-Ppt Interactivo “ Zoológico Orden y Comparación”
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4. - Prezi Interactivo “ Zoológico Orden y Comparación”
-Actividades de sumas y comparación de valores con Palntilla Google docs
Estrategias de evaluación. Describir el tipo de evaluación y las estrategias evaluativas que se utilizarán para la
experiencia. Máximo ½ página (tamaño carta)
Primero que todo para comenzar el proyecto es realizar una evaluación diagnostica para identificar el nivel y ritmo
de aprendizaje de cada alumno y alumna.
De esta forma se verá cual es la metodología a utilizar más adecuada, que consistirán en actividades individuales y
grupales, su revisión y evaluación será a través de la observación directa, evaluación clase a clase para poder medir
sus avances o retrocesos que podría suceder por factores como por ejemplo, la inseguridad o miedo al utilizar el
computador, y al no tener claro las funciones de este.
Para verificar el resultado al trabajar con las Tics se realizara una evaluación final que reflejara el objetivo de este
proyecto que consiste que las Tics es una herramienta para mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas.
6. Resultados Esperados
Evaluación. Identificar los logros que se espera alcanzar producto de la implementación de la experiencia. Máximo
1 página (tamaño carta)
-Con el proyecto se espera que los docentes pierdan el miedo al incorporar las Tics en el aula como una
herramienta pedagógica valiosa, ya que reflejarían resultados positivos y que constituya un real compromiso de
todos los involucrados.
-En los alumnos y alumnas tengan la capacidad de desarrollar un pensamiento crítico frente a lo que estén
trabajando.
-Los alumnos y alumnas eleven su interés por aprender cosas nuevas día a día.
-Valorizar el respeto y fomentar el trabajo colaborativo entre sus pares.
-Los alumnos y alumnas tomen conciencia de la importancia de las Tics para el desarrollo de sus aprendizajes.
Anexo:
HABILIDADES DEL SIGLO XXI:
- Definir la información que se necesita
- Buscar Información
- Seleccionar información
- Evaluar información
- Organizar información
- Integrar información
- Comprender información
- Analizar información
- Representar información
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5. - Generar nueva información
- Saber transmitir información a otros
- Hacer uso responsable de las TIC
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